1
00:00:05,620 --> 00:00:12,539
Bien, aquí vemos un Geniali. Estoy ya presentando el primer contenido digital del Área 2.

2
00:00:13,320 --> 00:00:18,679
Es para promocionar el idioma que imparto y compartirlo en redes sociales,

3
00:00:19,160 --> 00:00:22,399
fomentando así una sociedad cada vez más plurilingüe.

4
00:00:23,480 --> 00:00:27,239
Voy ahora a la ola virtual, a enseñar otros contenidos.

5
00:00:27,940 --> 00:00:29,679
Aquí tenemos contenidos generales.

6
00:00:29,679 --> 00:00:39,560
Y está dividido por distintos apartados. Voy a ir directamente ya básicamente al final donde tengo los que quiero enseñaros.

7
00:00:40,359 --> 00:00:48,579
Bien, pues en el apartado de entrenamiento para el examen he hecho varios contenidos digitales H5P.

8
00:00:48,579 --> 00:00:56,020
en particular voy a empezar con el siguiente

9
00:00:56,020 --> 00:01:02,020
para preguntas frecuentes en torno al monólogo

10
00:01:02,020 --> 00:01:05,900
justo antes del examen, los alumnos tienen esto para recordarlo

11
00:01:05,900 --> 00:01:08,299
si voy haciendo clic en las distintas preguntas

12
00:01:08,299 --> 00:01:11,359
encontramos la explicación como empezar

13
00:01:11,359 --> 00:01:14,780
que lo que hay que hacer para hacer un monólogo

14
00:01:14,780 --> 00:01:16,340
y eso les da muchísima tranquilidad

15
00:01:16,340 --> 00:01:22,840
Saben que al momento lo que tienen que hacer es estar centrados y conseguir mejores resultados.

16
00:01:23,319 --> 00:01:33,840
El tiempo que pueden dedicar a la preparación, la acción, conseguir ganar puntos con conectores, expresiones, etc.

17
00:01:34,719 --> 00:01:42,159
Y al final, por supuesto, ese resumen y palabras para terminar ese monólogo.

18
00:01:42,159 --> 00:02:11,840
Bien, el siguiente contenido hace referencia a la expresión escrita, también es un H5P, a partir de una imagen de Pixabay, simplemente he anclado informaciones para acompañarles mejor y darles un par de estrategias e informaciones relacionadas con la producción y coproducción de textos escritos.

19
00:02:12,759 --> 00:02:19,879
Por ejemplo, aquí vemos de cara a la certificación cuánto dura la producción, cuántos textos tienen que escribir.

20
00:02:20,419 --> 00:02:21,740
Tienen que escribir dos textos.

21
00:02:23,960 --> 00:02:30,800
Aquí, que es importante, por supuesto, centrarse en el tema, tratar los tres puntos que indica la tarea.

22
00:02:30,800 --> 00:02:40,800
O ya, por ejemplo, al final, lógicamente, repasar el texto, dedicar dos o tres minutos para repasar y eliminar los fallos más habituales.

23
00:02:40,800 --> 00:03:05,800
Bien, pues estos contenidos son de producción propia. Ahora voy con otros adaptados, en concreto, por ejemplo, aquí tenemos una comprensión auditiva, procede de una prueba de certificación de 2025 de aquí de Madrid.

24
00:03:05,800 --> 00:03:16,080
Y bueno, pues aquí tenemos la tarea, es un ejercicio de huecos y pues lo pueden escuchar, tienen hasta tres intentos, ¿vale?

25
00:03:16,099 --> 00:03:31,340
Es importante y sobre todo ha sido útil para darse cuenta de que no importa la corrección ortográfica ni la gramática, lo importante es escribir las palabras que se escuchan.

26
00:03:31,340 --> 00:03:55,129
Vale, pues otra actividad que he hecho también de este tipo es esta, y simplemente son con frases o fraccionados de frases que van colocándolo en los huecos comprensión lectora y gramática, ya que las estructuras les exigen organizar esto.

27
00:03:55,129 --> 00:04:06,250
Es una práctica fundamental para ellos y además esto les lleva directamente, es también adaptado, a buscar esas cosas de certificación para ir practicando de forma autónoma por su cuenta.

28
00:04:07,069 --> 00:04:20,110
Bien, a continuación, la última actividad, también en este apartado final, es una mediación.

29
00:04:20,110 --> 00:04:31,569
En principio les puse un vídeo y a partir de ese vídeo se familiarizan con el tema, lo voy a ponerlo para no entretenernos, un vídeo de YouTube.

30
00:04:31,569 --> 00:04:45,110
Y, a continuación, ellos tienen que participar en un foro, aspectos que hablan a favor de

31
00:04:45,110 --> 00:04:51,769
este tipo de vacaciones en la naturaleza.

32
00:04:51,769 --> 00:05:01,149
Y tienen que hacer un comentario, número de palabras y reaccionar a comentarios de

33
00:05:01,149 --> 00:05:02,470
sus compañeros.