1 00:00:00,000 --> 00:00:09,160 Hola, soy María José Martínez Cortés y voy a explicar a través de este vídeo la 2 00:00:09,160 --> 00:00:13,480 evidencia fundamental de uso de plataformas de gestión de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:13,480 --> 00:00:18,480 Accedemos a la plataforma Educamos a través de la cuenta corporativa del colegio que tenemos 4 00:00:18,480 --> 00:00:31,800 todos los profesores y alumnos del centro. Pinchamos en My World Space y abrimos Google 5 00:00:31,800 --> 00:00:38,720 Classroom. Aquí tengo todas las asignaturas que imparto y os voy a mostrar la clase de 6 00:00:38,720 --> 00:00:47,040 sociales de sexto de primaria. Siguiendo los elementos que indica la rúptica de evaluación, 7 00:00:47,040 --> 00:01:00,760 la plataforma está actualizada y tiene estudiantes matriculados. En ella se incluye una guía 8 00:01:00,760 --> 00:01:09,120 didáctica del curso y el aula está estructurada por dos bloques de la asignatura y cada bloque 9 00:01:09,120 --> 00:01:16,680 contiene los temas relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica 10 00:01:16,680 --> 00:01:23,240 y en la programación de la asignatura. El aula virtual muestra las secuencias didácticas 11 00:01:23,240 --> 00:01:39,920 de cada unidad y éstas se desarrollan a través de tareas, como podéis ver, con las cuales 12 00:01:39,920 --> 00:01:45,440 vamos a vivenciar experiencias de aprendizaje con metodologías como Learning by Doing, 13 00:01:45,520 --> 00:01:53,760 Cooperativo y Clipboard Classroom. La herramienta de evaluación que vamos a utilizar es Educamos. 14 00:01:53,760 --> 00:02:06,360 Accedemos a la evaluación, puesta de notas, sexto de primaria, ciencias sociales 15 00:02:11,800 --> 00:02:14,440 y aquí podemos ver 16 00:02:17,960 --> 00:02:22,920 las notas de las diferentes evaluaciones. 17 00:02:24,080 --> 00:02:31,440 Para configurar todas estas notas, accedemos al cuaderno del profesor, 18 00:02:34,800 --> 00:02:39,880 donde hemos estructurado ítems y los hemos ponderado 19 00:02:42,160 --> 00:02:50,280 para que nos salga la calificación automática. Dentro del aula de aprendizaje, volvemos a ella, 20 00:02:50,280 --> 00:02:58,200 se integran distintos contenidos digitales, tanto externos como, por ejemplo, penialis, 21 00:02:58,200 --> 00:03:16,240 ajustes, como propios del entorno de Google Workspace, por ejemplo un formulario de Google, 22 00:03:16,240 --> 00:03:23,760 que además es una prueba de evaluación para los alumnos. 23 00:03:28,360 --> 00:03:34,280 Además, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad. 24 00:03:41,200 --> 00:03:53,000 Google Zoom, para poder ampliar o disminuir la visión del contenido de la obra digital, 25 00:03:53,000 --> 00:04:21,720 un lector de voz, un comprobador de fuentes y una herramienta que nos permite cambiar 26 00:04:23,000 --> 00:04:34,400 la elegibilidad y el contraste de nuestra pantalla. Y por último, 27 00:04:35,920 --> 00:04:41,800 otra herramienta que nos permite la adaptación visual a alumnos con dislexia. 28 00:04:46,560 --> 00:04:51,520 Todo el contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para educación 29 00:04:53,000 --> 00:04:58,520 y para que cada alumno tiene una cuenta corporativa en Google. Muchas gracias.