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00:00:00,000 --> 00:00:13,400
Buenas tardes, voy a explicar mi propuesta de innovación metodológica para primero de

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00:00:13,400 --> 00:00:18,859
FP básica servicios administrativos en el módulo de preparación de pedidos. Está basado

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00:00:18,859 --> 00:00:25,320
en un aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo. La idea de este proyecto

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00:00:25,320 --> 00:00:32,939
metodológico es organizar cuatro grupos de cuatro o cinco alumnos para trabajar en

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00:00:32,939 --> 00:00:39,299
una propuesta de planificación y desarrollo de un mercadillo. He dividido este proyecto

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00:00:39,299 --> 00:00:46,340
en distintas fases, en cada una de las cuales voy a establecer una propuesta de evaluación

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00:00:46,340 --> 00:00:52,240
al finalizar cada una de ellas. De esta manera se va a garantizar el proceso de evaluación

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00:00:52,240 --> 00:00:58,820
continua. En la primera fase es la fase de lanzamiento y la cual procede de una actividad

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00:00:58,820 --> 00:01:02,560
desencadenante que en este caso ha sido la visualización de un vídeo de emprendimiento.

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00:01:03,219 --> 00:01:07,760
El objetivo es crear un mercadillo y con el dinero que se recaude se utilizará para ir

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00:01:07,760 --> 00:01:12,219
un día al parque de atracciones. En esta primera fase de lanzamiento se va a proponer

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00:01:12,219 --> 00:01:17,820
una tormenta de ideas en la que el alumnado va a proponer qué productos podemos fabricar

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00:01:17,820 --> 00:01:23,680
y vender. Los recursos que vamos a utilizar van a ser Padlet para anotar las ideas. A

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00:01:23,680 --> 00:01:30,300
continuación se va a proceder a realizar la fase de investigación. En esta fase es

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00:01:30,300 --> 00:01:36,440
importante determinar el número de unidades que debemos producir de cada producto. En

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00:01:36,440 --> 00:01:41,640
este caso el recurso que vamos a utilizar va a ser un cuaderno de equipo a través de

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00:01:41,640 --> 00:01:51,560
la herramienta Google Sites. En esta fase emplearemos cálculos para establecer los

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00:01:51,560 --> 00:01:56,920
costes y precios unitarios, maximizar la función beneficio, etc. También se va a proceder

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00:01:56,920 --> 00:02:03,359
a realizar un programa de caja. En la fase de creación vamos a proceder a fabricar y

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00:02:03,359 --> 00:02:09,000
a producir todos los productos que vamos a vender posteriormente en el mercadillo y además

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00:02:09,000 --> 00:02:14,500
vamos a preparar la clase para adornarla como si fuese un mercadillo o una tienda.

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00:02:16,060 --> 00:02:21,439
En este caso vamos a fabricar cuadernos, jarrones, colgantes, collares, etc.

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00:02:22,060 --> 00:02:26,259
Y también se va a proceder a la visualización de vídeos de escaparatismo y merchandising.

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00:02:27,319 --> 00:02:31,879
Bueno, pues esta ha sido mi propuesta de innovación metodológica.

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00:02:32,080 --> 00:02:32,659
Buenas tardes.

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00:02:39,000 --> 00:02:40,000
Gracias.