1
00:00:07,339 --> 00:00:12,679
Los órganos de coordinación y participación de los centros públicos se encuentran regulados

2
00:00:12,679 --> 00:00:19,079
en el artículo 130 de la LOE, titulado órganos de coordinación docente. Sin embargo, la

3
00:00:19,079 --> 00:00:24,600
LOE se limita a establecer, que corresponde a las administraciones educativas, regular

4
00:00:24,600 --> 00:00:29,739
el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación y potenciar los

5
00:00:29,739 --> 00:00:34,719
equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso, así como la colaboración

6
00:00:34,719 --> 00:00:39,560
y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo grupo de alumnos.

7
00:00:39,979 --> 00:00:45,140
En los institutos de educación secundaria existirán, entre los órganos de coordinación docente,

8
00:00:45,939 --> 00:00:50,780
departamentos de coordinación didáctica que se encargarán de la organización y desarrollo

9
00:00:50,780 --> 00:00:55,259
de las enseñanzas propias de las materias o módulos que se les encomienden.

10
00:00:55,619 --> 00:00:58,920
En la Comunidad de Madrid no se ha aprobado todavía normativa general

11
00:00:58,920 --> 00:01:01,979
que regule la organización y funcionamiento de los centros.

12
00:01:01,979 --> 00:01:09,780
Siguen en vigor pues con carácter supletorio los Reales Decretos 82 y 83 de 1996 de 26 de enero

13
00:01:09,780 --> 00:01:14,620
por los que se aprueba respectivamente el reglamento orgánico de las escuelas de educación infantil

14
00:01:14,620 --> 00:01:19,079
y de los colegios de educación primaria y el de los institutos de educación secundaria

15
00:01:19,079 --> 00:01:26,400
así como las órdenes de 29 de junio de 1994 en todo lo que no contravenga la normativa posterior.

16
00:01:27,060 --> 00:01:31,340
Estos Reales Decretos y Órdenes se complementan con las instrucciones de comienzo de curso

17
00:01:31,340 --> 00:01:38,480
y las órdenes por las que se regulan aspectos de organización, funcionamiento y evaluación de las distintas enseñanzas.

18
00:01:39,159 --> 00:01:41,680
Estas órdenes son principalmente las siguientes.

19
00:01:42,159 --> 00:01:47,780
La Orden 3622 de 2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación y Juventud y Deporte,

20
00:01:48,439 --> 00:01:53,560
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento,

21
00:01:54,180 --> 00:01:58,120
así como a la evaluación y los documentos de aplicación en la educación primaria.

22
00:01:58,120 --> 00:02:05,319
La Orden 2391 de 2016 de 22 de julio de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid

23
00:02:05,319 --> 00:02:12,039
por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación de la educación secundaria obligatoria

24
00:02:12,039 --> 00:02:19,939
La Orden 2582 de 2016 de 17 de agosto de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid

25
00:02:19,939 --> 00:02:25,900
por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en el bachillerato

26
00:02:25,900 --> 00:02:38,199
Orden 2694 de 2009 de 9 de junio por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid

27
00:02:38,199 --> 00:02:47,180
la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2.2006 de 3 de mayo de Educación

28
00:02:47,180 --> 00:02:53,340
a las que hay que sumar las instrucciones específicas de comienzo de curso relativas a otras enseñanzas

29
00:02:53,340 --> 00:02:56,259
como adultos e idiomas y programas como el bilingüismo.

30
00:02:56,259 --> 00:02:59,580
A grandes rasgos, los órganos de coordinación son

31
00:02:59,580 --> 00:03:04,259
Tutores, uno por grupo de alumnos en la mayoría de las enseñanzas.

32
00:03:05,599 --> 00:03:09,939
Funciones de coordinación, orientación, seguimiento, información a las familias,

33
00:03:10,139 --> 00:03:14,219
realización de informes y propuestas y presidencia de la Junta de Evaluación.

34
00:03:14,219 --> 00:03:19,139
En primaria se añaden un mayor poder de decisión sobre la proporción de los alumnos

35
00:03:19,139 --> 00:03:24,219
En FP existen además los tutores del módulo de formación en centros de trabajo

36
00:03:24,219 --> 00:03:26,680
Con funciones de seguimiento y evaluación

37
00:03:26,680 --> 00:03:31,060
Y del módulo de proyecto en los ciclos formativos de grado superior

38
00:03:31,060 --> 00:03:35,439
Suelen contar con reducción horaria y complemento salarial

39
00:03:35,439 --> 00:03:37,460
Equipos docentes de grupo

40
00:03:37,460 --> 00:03:41,139
Formados por todos los profesores que imparten clase al grupo

41
00:03:41,139 --> 00:03:47,020
Funciones sobre todo de evaluación, que ejercen reuniéndose periódicamente como juntas de evaluación

42
00:03:47,020 --> 00:03:53,120
Decisiones sobre promoción y titulación, así como medidas de refuerzo y apoyo

43
00:03:53,120 --> 00:03:55,680
Equipos docentes de tramo o ciclo

44
00:03:55,680 --> 00:04:02,400
En primaria, funciones de coordinación, propuestas, extraescolares, planificación, dirigidos por un coordinador

45
00:04:02,400 --> 00:04:09,319
Departamentos didácticos, solo en los institutos de educación secundaria y otros centros como las escuelas oficiales de idiomas,

46
00:04:09,319 --> 00:04:14,039
pero no en los colegios de educación infantil y primaria. Funciones similares a los de los

47
00:04:14,039 --> 00:04:19,519
equipos de ciclo los preside un catedrático o profesor designado por el director. Departamentos

48
00:04:19,519 --> 00:04:24,360
de orientación, integrados por un orientador, que es el jefe, y profesores de diverso tipo,

49
00:04:24,899 --> 00:04:29,860
pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, compensatoria, profesores de ámbito de los

50
00:04:29,860 --> 00:04:35,240
programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento o diversificación, profesores técnicos de servicios

51
00:04:35,240 --> 00:04:40,500
a la comunidad, técnicos de integración social, funciones de orientación, coordinación

52
00:04:40,500 --> 00:04:44,480
tutorial, atención a la diversidad y apoyo a las adaptaciones curriculares.

53
00:04:45,139 --> 00:04:49,980
Departamentos de actividades complementarias y extraescolares, solo en los institutos de

54
00:04:49,980 --> 00:04:55,019
educación secundaria. Dirigidos por un jefe designado por el director y formados por profesores

55
00:04:55,019 --> 00:04:59,959
y alumnos para cada actividad. Funciones de planificación y evaluación.

56
00:05:00,660 --> 00:05:05,220
Comisión de coordinación pedagógica, formada por los jefes de departamentos, jefes de estudios

57
00:05:05,220 --> 00:05:09,879
y el director que la preside, así como el orientador y el coordinador de tecnologías

58
00:05:09,879 --> 00:05:15,220
de la información y la comunicación, funciones de planificación y coordinación de la elaboración

59
00:05:15,220 --> 00:05:19,920
de documentos docentes. Otros coordinadores, como los coordinadores o los coordinadores

60
00:05:19,920 --> 00:05:25,259
jefes del programa bilingüe y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación.

61
00:05:25,800 --> 00:05:30,860
A grandes rasgos, los órganos de participación, excluyendo el consejo y escolar y el claustro,

62
00:05:30,860 --> 00:05:36,160
son, junta de delegados de alumnos, integrada por los delegados de los distintos grupos

63
00:05:36,160 --> 00:05:41,680
elegidos por los alumnos mediante sufragio y directo y secreto al comienzo de cada curso

64
00:05:41,680 --> 00:05:47,399
y por los representantes de los alumnos en el consejo escolar, que eleva al equipo directivo

65
00:05:47,399 --> 00:05:53,060
propuestas, informa a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas

66
00:05:53,060 --> 00:05:55,100
de cada grupo o curso, etc.

67
00:05:56,019 --> 00:06:06,360
Debe ser oída en los asuntos que por su naturaleza requieran su audiencia y especialmente en lo que se refiere a celebración, de pruebas y exámenes y otras semejantes.

68
00:06:07,600 --> 00:06:17,160
Asociaciones de alumnos y asociaciones de padres y madres, funciones de colaboración, propuesta y organización de actividades complementarias y extraescolares, etc.