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Buenos días, mi nombre es Ana Vega y voy a hablar ahora de la secuencia didáctica para observar la innovación metodológica.

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Nosotros partimos siempre con los alumnos con TEA del aprendizaje incidental, es decir, ver en el entorno qué cambios han sucedido para poder a partir de ahí elaborar nuestra situación de aprendizaje.

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En este caso, unos patos han ocupado el nido de las cigüeñas y esto es el motor para empezar el tema de los animales.

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Vamos a hacer una lluvia de ideas primero de a ver qué es lo que conocen de los animales,

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qué saben sobre esos animales que han ocupado el nido de las cigüeñas, si se parecen o no a otros animales que ellos conocen

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y a partir de ahí estableceremos las actividades para desarrollar la unidad.

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00:00:51,130 --> 00:00:55,329
El desarrollo lo vamos a realizar primero con la metodología Teach

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para que ellos puedan entender cómo son las diferentes clasificaciones

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cómo son los patos, qué comen, cómo se desplazan

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y en qué se diferencian de otros animales que también conocen

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Hemos establecido aquí una serie de actividades tipo para poder desarrollar estos contenidos

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Después trabajaremos con estaciones de aprendizaje

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donde en cada estación se trabajarán las diferentes clasificaciones

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En la primera estación, crucigramas de animales, donde van a tener que poner en funcionamiento todo lo aprendido para poder desarrollar la actividad.

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En la estación número dos, un kineskin de animales, así fomentaremos la competencia lingüística.

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En la estación número tres, dibujo de animal favorito, trabajamos también la competencia artística.

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Y por último, un dominó de animales con la categoría. Y de esa manera trabajamos todo lo aprendido y lo llevamos a cabo a través de un juego.

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Por último, vamos a evaluar. ¿Cómo vamos a evaluar todo este trabajo? A través de un trabajo cooperativo, donde en equipo puedan organizar toda la información a través de un lab book.

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Vamos a pedirles a los alumnos que recojan la información de un animal en concreto que hayan querido investigar. Cada uno tendrá una función diferente. Uno se encargará de hacer los títulos, otro se encargará de recortar y pegar los desplegables y de montar los diferentes murales.

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Una vez que hayan realizado el trabajo tendrán que exponerlo al grupo y se ubicará en una sección del aula para que quede a la vista de todo el mundo.

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Y con esto terminaríamos nuestra secuencia didáctica y dando respuesta y creo al uso de las metodologías activas.

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Y con esto me despido. Un saludo y hasta el siguiente vídeo.