1
00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,349 --> 00:00:13,890
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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00:00:14,710 --> 00:00:20,350
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. En este caso estamos con la suma conllevadas

4
00:00:20,350 --> 00:00:25,710
y vamos pues a preguntar si es una suma conllevadas y el resultado.

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00:00:25,710 --> 00:00:30,530
Bueno, vamos a ver, pues 9 más 5 es una suma con o sin llevada

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00:00:30,530 --> 00:00:32,729
Pues la respuesta va a ser con o sin

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00:00:32,729 --> 00:00:34,869
Como pasa de 10 es con

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00:00:34,869 --> 00:00:38,429
Y nos va a responder que es con llevada

9
00:00:38,429 --> 00:00:42,049
Podríamos ponerle texto a voz que quedaría muy bien

10
00:00:42,049 --> 00:00:45,429
Podríamos ponerle aplausos y luego pues hacemos el resultado

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00:00:45,429 --> 00:00:48,049
Dejamos, tú sí que sabes sumar

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00:00:48,049 --> 00:00:52,750
Seguramente que la retroalimentación sería mejor si la trabajáramos en clase

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00:00:52,750 --> 00:01:02,130
Pues tenemos los dos sumandos y lo que nos tenemos que fijar para ver si es una suma con llevadas o sin llevadas es la suma de las unidades.

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00:01:03,350 --> 00:01:10,510
Si se queda en nueve es sin llevadas y si llega a diez o pasa de diez, como este caso, es con llevadas.

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00:01:10,670 --> 00:01:11,750
Esta sería sin llevadas.

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00:01:13,150 --> 00:01:17,650
Tenemos que poner sí y nos dice que sí y luego nos la suma.

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00:01:17,650 --> 00:01:24,629
Además, lo tenemos aquí, para trabajarlo en la pantalla táctil, lo tenemos aquí en horizontal, pues 25.

18
00:01:25,730 --> 00:01:27,629
El código es muy sencillo.

19
00:01:28,609 --> 00:01:32,950
Al hacer clic, le damos al resultado el valor 0.

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00:01:33,090 --> 00:01:38,969
Bueno, las variables las ponemos a 0, las de resultado por poner algo, que tampoco es muy importante.

21
00:01:39,409 --> 00:01:43,349
Y aquí le damos al sumando el valor aleatorio entre 1 y 20.

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00:01:43,549 --> 00:01:46,230
¿Que queremos hacer las sumas más grandes?

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00:01:46,230 --> 00:02:09,610
Hombre, yo no llegaría hasta la centena, porque si no ya tendría que preguntar si en las, vamos a ver aquí, si yo pusiera números que pasaran de la centena, pues cuando tuviéramos aquí un 50 y aquí otro 50, pues ya pasaríamos y tendríamos que preguntar si las decenas pasan de 9, no pasan de 9.

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00:02:09,610 --> 00:02:17,990
Esto es para ver si, además que esto se complementa con el trabajo que hagamos en clase, con regletas, manipulativo, lo que queráis hacer.

25
00:02:18,629 --> 00:02:19,689
Bueno, pues vamos a ver.

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00:02:20,110 --> 00:02:22,409
Entre 1 y 20, que lo podemos modificar.

27
00:02:22,889 --> 00:02:25,469
Y aquí utilizamos esto que ya hemos usado mucho.

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00:02:26,030 --> 00:02:31,469
Está preparado para trabajar con las letras de una palabra.

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00:02:32,069 --> 00:02:37,669
La letra primero de manzana, que es la M, pero aquí lo podemos convertir a números.

30
00:02:37,669 --> 00:02:48,069
Y nos estamos quedando con la letra, así lo tenemos aquí, la letra de longitud de sumando, longitud de sumando es este, de sumando.

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00:02:48,430 --> 00:02:54,629
Y si sumando tiene 2, nos quedamos con la segunda, que es el 8, o si fuera de sumando 1, con el 3.

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00:02:55,009 --> 00:03:01,729
Y una vez que ya tenemos las unidades controladas, el 8 y el 3, es tan sencillo como preguntar,

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00:03:01,729 --> 00:03:08,110
Si esta suma se queda 9, pues la respuesta tiene que ser sin, y nos dice muy bien, sin llevadas.

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00:03:08,430 --> 00:03:16,590
Que esta suma pasa de 10, pues ya sería, como en este caso 11, pues ya sería con llevadas.

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00:03:16,770 --> 00:03:18,990
Y no le hemos puesto si nos equivocamos.

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00:03:19,090 --> 00:03:22,169
Por ejemplo, aquí es una suma con o sin llevadas.

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00:03:22,310 --> 00:03:26,430
Pues esta es con, pues si le ponemos sin, se nos para el programa.

38
00:03:26,430 --> 00:03:40,110
Podríamos haber puesto para que siguiera haciéndolo, tendríamos que irnos a esto de repetir hasta que saliera bien la respuesta, pero bueno, que tampoco tiene tanto problema.

39
00:03:40,689 --> 00:03:47,469
Bueno, muy sencillo. Si lo dejamos así, si lo queremos complicar un poquito más, pues tampoco sería nada del otro mundo.

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00:03:47,469 --> 00:03:51,930
Y vamos viendo, a ver, ¿qué más tenemos que ver?

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00:03:52,289 --> 00:03:59,610
Pues preguntamos si la respuesta es sin y no llega a 10, sin llevadas, si es con y pasa de 10 o es 10.

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00:03:59,949 --> 00:04:02,129
Que aquí tenemos esta situación, ¿no?

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00:04:02,150 --> 00:04:04,650
Porque tiene que ser mayor, pero también puede ser 10.

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00:04:05,310 --> 00:04:10,009
Bueno, pues si diera 10, entonces también sería con llevadas.

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00:04:10,210 --> 00:04:11,569
Pues esta es con.

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00:04:13,849 --> 00:04:17,329
Bueno, y luego pues lo que le hemos añadido también es otra vez.

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00:04:17,329 --> 00:04:22,769
Y vamos a esperar un tiempo, ¿no? Pues para leerlo, decir si es bien con llevadas o sin llevadas.

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00:04:23,110 --> 00:04:26,069
Y aquí le hemos puesto lo de dos segundos, que podríamos haberlo puesto aquí.

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00:04:26,449 --> 00:04:32,310
Y lo mismo, si la respuesta es igual al resultado, que es una variable que hemos puesto por aquí,

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00:04:33,209 --> 00:04:40,009
que nos la mostramos, porque es lo que preguntamos, y que la definimos, pues la tenemos aquí un poquito más arriba.

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00:04:41,290 --> 00:04:44,730
A resultado, el valor del sumando uno más el sumando dos.

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00:04:44,730 --> 00:04:54,589
Vale, unidades es la que nos suma cuánto valen, cuánto suman las unidades del primer sumando y del segundo

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00:04:54,589 --> 00:04:59,589
Bueno, todas las unidades, todas las variables que hemos creado las estamos usando

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00:04:59,589 --> 00:05:02,430
Y la verdad que nos queda pues muy sencillito

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00:05:02,430 --> 00:05:06,509
Que esto lo podemos, esto es para completar pues el trabajo que hacemos en el aula

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00:05:06,509 --> 00:05:08,589
Bueno, pues espero que les deis utilidad

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00:05:08,589 --> 00:05:09,290
Muchas gracias