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00:00:01,110 --> 00:00:03,850
Bienvenidos a mi aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:05,410 --> 00:00:11,650
Durante el curso 2022-2023, todos mis grupos han contado con una aula virtual.

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00:00:12,490 --> 00:00:18,030
El acceso como estudiante a la plataforma de aprendizaje se ha realizado en todos los casos de manera manual,

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00:00:18,510 --> 00:00:20,929
para facilitar la labor al estudiante.

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00:00:24,019 --> 00:00:29,280
A modo de referencia, se va a mostrar la estructura de la aula virtual que se ha utilizado de manera activa

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00:00:29,280 --> 00:00:31,239
con un grupo de primero de bachillerato.

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00:00:31,239 --> 00:00:36,740
En esta ola virtual se puede apreciar como existen diferentes secciones

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00:00:36,740 --> 00:00:41,380
En la sección de anuncios, a principio de curso se subieron los criterios de evaluación

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00:00:41,380 --> 00:00:48,240
y luego se han ido añadiendo diferentes secciones como la sección de preparación de exámenes de Cambridge

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00:00:48,240 --> 00:00:53,140
el foro evaluable, las diferentes unidades con sus correspondientes contenidos

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00:00:53,140 --> 00:00:56,000
y el apartado para documentos importantes de tutoría

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00:00:56,000 --> 00:01:02,219
Si nos fijamos, por ejemplo, en la unidad 1, podemos ver la estructura de la mayoría de unidades

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00:01:02,219 --> 00:01:06,120
Hay documentos creados por la propia profesora a modo de repaso de contenidos

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00:01:06,120 --> 00:01:08,019
y hay tareas que han sido calificadas

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00:01:08,019 --> 00:01:12,280
En el documento de repaso se proporcionan consejos y contenidos a revisar

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00:01:12,280 --> 00:01:15,579
junto con enlaces de interés de materiales creados por otras personas

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00:01:15,579 --> 00:01:20,180
y por la propia profesora, como puede ser Quizlet, para repasar el vocabulario

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00:01:20,180 --> 00:01:31,219
A través del aula virtual, los alumnos también han realizado entregas

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00:01:31,219 --> 00:01:40,599
La mayor parte de estas entregas han tenido como objetivo el trabajar con una metodología basada en proyectos

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00:01:40,599 --> 00:01:47,540
como ha podido ser la creación de una infografía basada en sistemas educativos de diferentes partes del mundo

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00:01:47,540 --> 00:01:56,480
Estas entregas han tenido que cumplir con unos formatos específicos, ya sea PDF o PowerPoint

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00:01:56,480 --> 00:02:00,340
y han sido calificadas a través del propio aula virtual

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00:02:00,340 --> 00:02:10,360
Con este grupo ha sido de gran utilidad hacer uso del cuaderno de calificaciones que viene integrado en el propio aula virtual

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00:02:10,360 --> 00:02:17,439
El hecho de poder ir actualizando las calificaciones de las diferentes pruebas que se iban realizando

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00:02:17,439 --> 00:02:22,979
ha permitido a los alumnos conocer cuál era su situación académica con respecto a la materia de inglés

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00:02:22,979 --> 00:02:26,879
tanto en las evaluaciones trimestrales como en la evaluación final

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00:02:26,879 --> 00:02:31,900
y me ha facilitado a mí como docente la tarea de poder realizar un análisis de resultado.

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00:02:33,240 --> 00:02:41,259
Además de ir actualizando las calificaciones, se ha ido proporcionando feedback al alumnado sobre su desempeño en las diferentes tareas.

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00:02:43,840 --> 00:02:49,199
Otra de las funciones de la aula virtual que más he aprovechado durante este curso ha sido la del foro.

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00:02:49,680 --> 00:02:56,340
A través del uso del foro, los alumnos han tenido que hacer uso de la lengua inglesa y acceder con regularidad a la aula virtual.

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00:02:56,340 --> 00:03:02,099
Ha sido una gran forma de acercarles a un formato cada vez más común en etapas educativas superiores

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00:03:02,099 --> 00:03:09,180
En ocasiones tenían que realizar una encuesta de una web y compartir sus impresiones en base a los resultados

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00:03:09,180 --> 00:03:16,180
Y en otras ocasiones han tenido que aprender a adjuntar una imagen para realizar una descripción de la misma

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00:03:16,180 --> 00:03:23,979
Como os he comentado al principio del vídeo, esta aula virtual también se ha utilizado para labores de productoría

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00:03:23,979 --> 00:03:33,599
Una de las cosas más útiles ha sido los cuestionarios de final de evaluación en los que se recogían las opiniones de los alumnos y se trasladaban a la junta de evaluación.

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00:03:35,580 --> 00:03:41,960
Por último, a través del aula virtual también se ha realizado la encuesta de evaluación de la práctica docente de final de curso.

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00:03:42,500 --> 00:03:48,680
Se han importado las preguntas a través de un banco de preguntas que compartió la jefa de departamento con todos los miembros

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00:03:48,680 --> 00:03:55,939
y el utilizar esta herramienta ha facilitado sin duda el análisis que debe quedar reflejado en la memoria final de curso.

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Y con esto llegamos al final del recorrido por mi aula virtual. Muchas gracias por la atención.