1
00:00:05,230 --> 00:00:14,089
Buenas tardes, vamos a proceder a hacer una pequeña descripción de lo que es la tarea de la unidad de trabajo 2

2
00:00:14,089 --> 00:00:21,469
y para ello os iré describiendo un poco cada uno de los puntos y dando algún tipo de clave

3
00:00:21,469 --> 00:00:30,149
para que podáis llevar a cabo más o menos la tarea de manera adecuada.

4
00:00:30,149 --> 00:00:37,530
Entonces, lo que vamos a hacer es primero, bueno, pues primero voy a ir desarrollando cada una de las actividades, comentando un poco.

5
00:00:38,170 --> 00:00:48,429
Si vemos la primera actividad, bueno, pues la primera actividad es un poco teórica, simplemente nos dice, bueno, en el punto 1 nos dice qué tipos de datos pueden obtener los vendedores de compradores.

6
00:00:49,109 --> 00:00:57,090
Aquí, pues lo que nos debemos centrar es en lo que los vendedores deberán transmitir a la dirección comercial de la empresa.

7
00:00:57,090 --> 00:00:58,909
eso es lo que tendréis que describir

8
00:00:58,909 --> 00:01:01,490
en cuanto al segundo, el apartado B

9
00:01:01,490 --> 00:01:03,030
si fueseis el director comercial de la empresa

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00:01:03,030 --> 00:01:04,469
cómo definiríais el trabajo del vendedor

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00:01:04,469 --> 00:01:06,790
cómo definiríais la cooperación de información y transmisión

12
00:01:06,790 --> 00:01:09,670
aquí lo que tenéis que hacer referencia

13
00:01:09,670 --> 00:01:10,629
es simplemente

14
00:01:10,629 --> 00:01:14,650
incluir

15
00:01:14,650 --> 00:01:20,450
cuál va a ser el trabajo del vendedor

16
00:01:20,450 --> 00:01:22,769
es decir, si va a realizar la venta del producto

17
00:01:22,769 --> 00:01:24,329
o servicio, o sea, cómo va a realizar

18
00:01:24,329 --> 00:01:26,090
o incluir

19
00:01:26,090 --> 00:01:30,269
y cómo va a transmitir la información del mercado hacia la empresa.

20
00:01:30,469 --> 00:01:38,730
Es decir, lo que se busca realmente es indicar ese trabajo que va a desarrollar

21
00:01:38,730 --> 00:01:43,590
o que va a llevar a cabo dicho vendedor y lo podéis explicar con vuestras palabras

22
00:01:43,590 --> 00:01:51,650
y por otro lado también hace referencia a cómo se facilitaría esa recuperación de la información

23
00:01:51,650 --> 00:02:06,670
¿Y cómo se motivaría? Bueno, pues serán motivaciones que pueden ser desde cuantitativas como incentivos económicos o cualitativas con otro tipo de incentivos que podéis explicar o desarrollar.

24
00:02:06,670 --> 00:02:31,229
En cuanto al punto 2, realiza las siguientes actividades. Define y identifica las diferencias entre los estudios predatorios, descriptivos y causales. Es teórico, miráis a nivel de la unidad de trabajo la definición o lo que se considera como cada uno de los estudios o tipo de investigaciones predatorias, descriptivas y causales.

25
00:02:31,229 --> 00:02:34,789
y luego escribe un ejemplo de una empresa que utiliza investigación explotora de la Argentina.

26
00:02:34,969 --> 00:02:37,250
Bueno, pues aquí simplemente mencionáis un ejemplo y nada más.

27
00:02:37,969 --> 00:02:40,789
En cuanto a qué tipo de investigación ha aparecido adecuada en cada uno de los casos,

28
00:02:40,949 --> 00:02:44,650
por aquí os desarrollaré uno para que veáis cómo, por ejemplo,

29
00:02:45,289 --> 00:02:50,629
si nos vamos al primero para estudiar la conveniencia de reducir el precio de un servicio de transporte,

30
00:02:51,530 --> 00:02:54,250
demostrar que la disminución del precio del servicio conlleva un incremento.

31
00:02:54,370 --> 00:02:59,509
Es decir, ya desde aquí, cuando usted dice demostrar que la disminución del precio del servicio conlleva un incremento,

32
00:02:59,509 --> 00:03:06,150
lo que nos está indicando realmente es que hay una causa-efecto, por lo tanto, ya no está dando una pista de que realmente es una investigación causal, ¿de acuerdo?

33
00:03:06,430 --> 00:03:16,629
Pues eso es lo que tenéis que ir analizando e indicando a mí el porqué, indicando a cada uno de ellos cuál se correspondería de los tres que nos define en la actividad 1.

34
00:03:17,550 --> 00:03:28,169
Actividad 2. En la actividad 2 se identifican los requisitos, funciones y objetivos de investigación comercial. Este es teórico, es decir, simplemente buscar en la unidad de trabajo y desarrollar cada uno cuáles son los requisitos, cuáles son las funciones y cuáles son los objetivos.

35
00:03:28,169 --> 00:03:52,270
En cuanto al punto 2, es como quién es un trabajo que se encuentra a 50 km de distancia, etc. Aquí lo que nos indica realmente es como una encuesta en la que debemos ir desarrollando, es subjetiva y por tanto es abierta y aquí únicamente tienes que ir dando respuesta a cada una de las preguntas que se plantean.

36
00:03:52,270 --> 00:04:00,610
En cuanto al punto 3, en el centro escolar ha bajado la matrícula de alumnos y el ciclo formativo de los superiores. Pon un ejemplo de cada una de las fuentes de información y qué consistiría para estudiar este problema.

37
00:04:00,610 --> 00:04:14,509
Aquí lo único que haríamos realmente es las fuentes primarias y las fuentes secundarias. Las fuentes primarias, ¿qué utilizaríais para poder hacer el análisis?

38
00:04:14,509 --> 00:04:21,110
por supuesto es una respuesta abierta y por lo tanto para plantear el problema

39
00:04:21,110 --> 00:04:24,610
y luego ya a través de las fuentes secundarias, internas y externas

40
00:04:24,610 --> 00:04:29,569
cómo desarrollar todo el problema. En cuanto a la actividad 3

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00:04:29,569 --> 00:04:33,329
la actividad 3 determina qué tipo de función de información utilizaría para los

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00:04:33,329 --> 00:04:37,170
siguientes casos y cómo conseguir la información. Bueno, pues aquí simplemente lo que hay

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00:04:37,170 --> 00:04:40,470
que desarrollar para las soluciones

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00:04:40,470 --> 00:04:59,230
Entonces, únicamente lo que tendríamos que hacer es dar un ejemplo, determinar qué tipo de fuente de información, es decir, qué tipo de información para cada uno de los puntos A, B, C y D que le correspondería y cómo la conseguirías.

45
00:04:59,230 --> 00:05:22,310
Es decir, en el punto 1 podríamos decir que un ejemplo podría ser la población mayor de 18 años de tu localidad. Pues aquí nos podríamos ir la información en el ayuntamiento o también en el internet. Y aquí podríamos obtener, entonces habría que determinar el tiempo de ejecución, el presupuesto, etc. Bueno, no lo indica. Es decir, el presupuesto debe ser cero y el tiempo de ejecución unos dos días. Pues ahí tendríamos la información. Pues así hay que desarrollar cada uno de los puntos.

46
00:05:22,310 --> 00:05:41,269
En cuanto al punto 2 de mochilas y canguro, pues este realmente aquí simplemente nos plantea un problema y en función de ese problema debemos realizar los siguientes puntos, es decir, describir cuál es el problema en el modelo de investigación, búsqueda de información en esa área para resolver el problema y fijarnos de una fecha para la toma de decisiones.

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00:05:41,269 --> 00:05:59,149
Pues nada, ir planteando cada una de esas cosas. Es decir, la descripción del problema, por supuesto, es que la empresa comercializa un modelo de mochila que no tiene las ventas previstas. Por tanto, ese es el punto primero que habría que desarrollar. ¿Cuánto es el resto? Pues simplemente ir adaptándolo al problema o lo que queremos dar solución.

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00:05:59,149 --> 00:06:17,029
Y ya por último, organizar las siguientes actividades. Identificar los grupos de interés de investigación de mercados, esto también es teórico, cómo se entiende, los aspectos éticos, etc. Y qué comportamientos uno ha de tener, es decir, aquellos aspectos que como investigación uno debería llevar a cabo, debería realizar.

49
00:06:17,029 --> 00:06:31,870
Entonces, en emular a aquellos que consideremos, para ello, pues, utilizad la unidad de trabajo, miradla, leerla bien y perfectamente podréis dar respuesta a estas preguntas.

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00:06:32,410 --> 00:06:38,610
Y bueno, y nada más, más o menos, esta sería la descripción, pues, de la tarea de la unidad de trabajo 2.

51
00:06:39,089 --> 00:06:42,829
¿De acuerdo? Pues un saludo y venga. Gracias por atenderme.