1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bien, a continuación voy a mostrar una secuencia de aprendizaje en la que se introducen algunas innovaciones de tipo metodológico.

2
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
Se trata del tema de Arte Medieval para el Segundo Era ESO, que está secuenciado en cuatro partes.

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00:00:14,000 --> 00:00:21,000
La primera, en la que el alumno tiene que escuchar una lección, instrucción directa.

4
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
Una segunda, en la que tiene que realizar una investigación.

5
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Una tercera, en la que amplía los conocimientos a través de la búsqueda de información por Internet.

6
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Y finalmente, una actividad colaborativa.

7
00:00:30,000 --> 00:00:41,000
En este Geniali se pone a disposición del alumno una guía en la que se dan las instrucciones básicas a realizar.

8
00:00:41,000 --> 00:00:49,000
Como se puede ver, hay una parte que se realiza en casa y una parte que se realiza en el colegio de manera colaborativa.

9
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
Con lo cual se estaría aplicando una metodología de clase invertida.

10
00:00:53,000 --> 00:00:58,000
Por otro lado, aparece una guía de recursos donde se pone a disposición del alumno herramientas para realizar la tarea.

11
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
Un apartado de preguntas frecuentes para facilitar el acceso a aquellos alumnos que puedan tener dudas.

12
00:01:03,000 --> 00:01:14,000
E incluso un chat en el que los alumnos pueden preguntar directamente al profesor o incluso colaborar en un espacio en el que se pueden plantear diferentes dudas.

13
00:01:14,000 --> 00:01:26,000
La primera parte de la tarea, Atienda y Contesta, muestra un vídeo y después de visualizar el vídeo el alumno tendrá que rellenar un formulario.

14
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Completará el formulario y le dará también los resultados del formulario.

15
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Esa sería la parte de Atienda y Contesta que está orientada a explicar el arte románico.

16
00:01:35,000 --> 00:01:39,000
La segunda parte, el arte gótico, investiga y contesta.

17
00:01:39,000 --> 00:01:52,000
En este caso, la tarea consiste en observar un modelo 3D y localizar las diferentes partes de una catedral gótica de las que tendrá que buscar los nombres.

18
00:01:52,000 --> 00:02:04,000
Todas... Bueno, pues te quería decir una pequeña investigación sobre las partes de la catedral gótica en un modelo.

19
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Finalmente tendrá que contestar a un formulario.

20
00:02:08,000 --> 00:02:16,000
La tercera parte consiste en ampliar a través de una pequeña investigación en la que se le pide al alumno que elija tres características de la pintura gótica, cinco obras que la representen,

21
00:02:16,000 --> 00:02:22,000
elaborar una ficha sobre la pintura gótica con esas tres características y la descripción de esa característica,

22
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
y ese material tiene que entregarlo en Classroom para poder después compartirlo en la actividad colaborativa.

23
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Finalmente llegaría la parte de la actividad colaborativa que es la que se realiza en clase.

24
00:02:30,000 --> 00:02:37,000
Los alumnos tienen que distribuirse en grupos, poniendo en común las obras elegidas y las que mejor representan el periodo del arte gótico,

25
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
y con esa información elaborar una infografía o un panel y finalmente entregarlo en Classroom,

26
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
con lo cual estarían realizando un trabajo colaborativo a partir de una investigación previa.

27
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
Finalmente está a disposición del alumno también una rúbrica de evaluación de esta actividad.