1
00:00:01,139 --> 00:00:13,859
En todos los cursos que tengo abiertos en el aula virtual, lo primero que nos encontramos son las normas de la etiqueta.

2
00:00:14,419 --> 00:00:23,059
En primero de un modo un poquito más gráfico y además luego, como explicaré más adelante, se trabajan en un tema dedicado a ello.

3
00:00:23,059 --> 00:00:51,759
Y en los otros cursos, en tercero, en cuarto TPR, en cuarto TEIC, en valores éticos y en el curso de preparación para el examen de acceso a AFP, se presentan mediante el enlace de QR al vídeo de la página web de Pantallas Amiga.

4
00:00:53,060 --> 00:01:06,719
Bueno, primero, como he dicho antes, se trata de un modo más profundo este tema, ya que se dedica a una unidad didáctica a hablar del uso seguro de Internet y de respeto a las normas de la etiqueta.

5
00:01:07,459 --> 00:01:16,060
Lo hacemos mediante unos vídeos, son todos obtenidos, como indico en la página, de la Agencia Estatal de Protección de Datos.

6
00:01:16,060 --> 00:01:26,359
Y sobre esos vídeos realizamos debates en clase y una serie de actividades interactivas procedentes, algunas de ellas, de la página de Educaplay.

7
00:01:26,359 --> 00:01:46,420
Por ejemplo, esta actividad que consiste en emparejar comportamientos adecuados en Internet y o sopa de letras, o sopa de palabras, perdón, rueda de palabras.

8
00:01:54,500 --> 00:02:10,520
O el premio que yo les concedo cuando han hecho el resto de las actividades, que es acceder a un juego interactivo de la página de la Agencia Española de Protección de Datos.

9
00:02:10,520 --> 00:02:25,300
Y una de las actividades estrellas de la clase, aunque no lo puedo demostrar gráficamente, es la que consiste en jugar a teléfonos cacharrados, pero con mensajería del aula virtual.

10
00:02:25,300 --> 00:02:30,060
entonces consiste en que hablando por ejemplo de uno de los vídeos

11
00:02:30,060 --> 00:02:36,599
alguno de los alumnos lanza una opinión y esa opinión se la lanza solo a uno de los compañeros

12
00:02:36,599 --> 00:02:43,159
y así el compañero tiene que hablar de la opinión del anterior hasta que pasa al final de la clase.

13
00:02:44,039 --> 00:02:48,699
De este modo el alumnado puede comprobar cómo se desvirtúan determinadas opiniones

14
00:02:48,699 --> 00:02:53,639
cuando son contadas por los demás o cuando no son contadas de un modo exhaustivo

15
00:02:53,639 --> 00:02:59,500
y el cuidado que hay que tener tanto a la hora de transmitir mensajes propios como mensajes ajenos.