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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Voy a empezar la práctica 6.

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00:00:07,000 --> 00:00:18,320
En la práctica 3 presenté un PowerPoint llamado Pets and Colors donde explicaba a

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00:00:18,320 --> 00:00:26,880
mis alumnos, alumnos con discapacidad auditiva de segundo de primaria, el vocabulario que

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00:00:26,880 --> 00:00:34,240
iban a aprender en inglés durante varias sesiones, durante 8 sesiones, les explico

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00:00:34,240 --> 00:00:40,560
que van a aprender a saludarse, que van a aprender 4 colores y 4 animales, después

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00:00:40,560 --> 00:00:48,840
les explico los objetivos, o hello, bye, como saludos, cat, mouse, dog and bird como nombres,

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00:00:49,840 --> 00:00:56,600
red, yellow, blue, orange como colores, todo esto siempre explicándoselo en lengua de signos,

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00:00:56,600 --> 00:01:01,560
en lengua oral con palabra complementada, siempre usando imágenes de lengua de signos,

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00:01:01,560 --> 00:01:11,560
usando palabras en inglés y en español y también explicándoselo yo en lengua de signos,

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00:01:11,560 --> 00:01:18,000
que les quede claro. ¿Cuál es la organización, la temporalización? Vamos a saludarnos,

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00:01:18,040 --> 00:01:26,640
a despedirnos todas las sesiones. En la primera sesión ellos van a buscar en Google la palabra

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00:01:26,640 --> 00:01:34,960
que yo les presento, a ver que descubran una palabra de uno de los 4 colores que les presento.

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00:01:34,960 --> 00:01:40,880
Durante la segunda y tercera sesión vamos a hacer juegos de cartas de vocabulario de colores,

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00:01:40,880 --> 00:01:47,320
esas cartas van a consistir en palabras en inglés, palabras en español, el signo de lengua de signos,

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00:01:48,240 --> 00:01:58,160
y la imagen del vocabulario. El mismo procedimiento se va a hacer con los 4

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00:01:58,160 --> 00:02:06,240
vocabularios relacionados con animales, también lo buscan en Google, después se hace un juego de

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00:02:06,240 --> 00:02:13,240
cartas y con ese juego de cartas se pueden hacer distintos juegos, memory, por turnos, etc.

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00:02:13,880 --> 00:02:20,040
Y por último, a modo de evaluación, en la sesión 7 y 8 se hace el juego que he creado por Geniali,

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00:02:20,040 --> 00:02:33,960
Games and Colors. Esto en cuanto a la sesión 3. Vamos a la sesión 4, a la práctica 4,

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00:02:33,960 --> 00:02:46,120
donde he presentado dos actividades interactivas, una de voltear y otra que es de memory.

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00:02:47,280 --> 00:02:54,480
Esta que sería un memory, también eso serían las dos actividades interactivas. Y por último,

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00:02:54,480 --> 00:03:02,600
como evaluación final en la práctica 4, he presentado una evaluación final,

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00:03:03,160 --> 00:03:11,200
un cuestionario en el que el alumno tiene que asociar el signo y la imagen con la palabra.

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00:03:11,200 --> 00:03:16,160
Eso en cuanto a la práctica 4. Y por último, voy a presentar lo que he hecho en la práctica 5,

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00:03:16,160 --> 00:03:23,840
que serían espacios de actividades para ritmos distintos de aprendizaje, donde hay un inicio que

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00:03:23,840 --> 00:03:32,520
se une a través de la mediateca a las instrucciones que tienen que, para que ellos sepan cómo realizar

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00:03:33,160 --> 00:03:39,040
esto, a través de la lengua de signos y con vocabulario muy sencillo y resaltando palabras

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00:03:39,040 --> 00:03:52,000
clave. Y se vuelve y hace una serie de juegos, que es lo que se ha pedido en la práctica 1,

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00:03:52,000 --> 00:03:58,640
una serie de actividades. La primera es un vídeo, la segunda es de Geniali. Voy a presentar el vídeo

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00:03:59,080 --> 00:04:08,200
que se ha encontrado por YouTube. Después hay una actividad de Geniali,

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00:04:09,920 --> 00:04:14,880
que también está relacionada con el contenido que se le va a presentar, que es inglés y colores.

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00:04:14,880 --> 00:04:25,200
En este caso sería solamente animales y colores, en este caso serían solo animales. Hay una

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00:04:25,200 --> 00:04:33,920
tercera actividad, en la que se hace una ficha, una storyboard.

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00:04:39,120 --> 00:04:47,280
Aquí tengo que aceptar cookies y esto sería una ficha, una storyboard.

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00:04:48,280 --> 00:04:57,920
Después, al medio del juego, hay un repostaje, donde se ha puesto un vídeo muy sencillo,

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00:04:57,920 --> 00:05:03,520
para nivel muy bajito, 0-3, donde se unen los colores y los animales.

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00:05:03,520 --> 00:05:16,840
La actividad 4 es una actividad de un quizis, que es inglés para niños,

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00:05:16,840 --> 00:05:26,440
como según se ha solicitado en la actividad. Y por último, en la meta, he vuelto a poner el mismo

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00:05:26,440 --> 00:05:32,800
que he creado en Geniali, de Pets and Colors, y eso sería el modo de actividad.