1 00:00:00,980 --> 00:00:07,139 Hola, mi nombre es Cristina Tentor y voy a hacer el vídeo explicativo para la tarea 6. 2 00:00:08,259 --> 00:00:12,240 Yo soy profesora de inglés, entonces las tareas estarían en inglés. 3 00:00:12,380 --> 00:00:15,720 Normalmente yo, si hiciera esto para mis alumnos, lo haría hablando en inglés. 4 00:00:17,379 --> 00:00:21,500 La tarea 3, voy a mostrar la infografía que he realizado para esta tarea 5 00:00:21,500 --> 00:00:26,179 y la voy a explicar brevemente, el asunto del aprendizaje que he decidido utilizar. 6 00:00:26,179 --> 00:00:37,079 voy a gamificar un escape room, entonces mis alumnos, la tarea principal que tienen que hacer son alumnos de cuarto de la ESO 7 00:00:37,079 --> 00:00:48,039 y van a hacer un repaso final de todos los contenidos gramaticales, vocabulario y cultural de países anglosajones creando un Genial. 8 00:00:48,039 --> 00:00:54,740 Esta tarea va a constar, esta situación de aprendizaje va a constar de 8 sesiones 9 00:00:54,740 --> 00:01:03,399 y el objetivo de esta tarea es que sea motivador y que los alumnos utilicen el idioma del inglés 10 00:01:03,399 --> 00:01:13,760 para investigar y luego fomentar el trabajo en grupo y utilizar las nuevas tecnologías 11 00:01:13,760 --> 00:01:24,780 Van a trabajar diferentes competencias específicas como comunicación lingüística, sobre todo la competencia digital, pero también la conciencia y la inspección cultural. 12 00:01:26,239 --> 00:01:28,200 Estos son los saberes básicos que van a trabajar. 13 00:01:28,200 --> 00:01:39,980 y se va a evaluar esta tarea, principalmente evaluando el Geniali que van a crear los alumnos, 14 00:01:40,140 --> 00:01:44,719 pero también se va a evaluar su participación activa y va a ver a lo largo del proceso 15 00:01:44,719 --> 00:01:47,799 si el profesor va a realizar una evaluación formativa. 16 00:01:50,459 --> 00:01:55,379 La metodología principal, pues vamos a necesitar ordenadores, 17 00:01:55,379 --> 00:02:09,460 Los niños se agruparán en grupos que ellos decidirán y aquí están las diferentes sesiones. 18 00:02:09,599 --> 00:02:13,740 La primera sesión será de introducción, la segunda sesión entender cómo funciona Geniali, 19 00:02:13,919 --> 00:02:23,460 la sesión 3 un poco más de exploración de cómo funciona y luego ya empiezan los alumnos a trabajar con prácticas guiadas 20 00:02:23,460 --> 00:02:25,699 y empiezan a crear. 21 00:02:26,780 --> 00:02:32,699 Y el profesor va a estar apoyando durante todas estas sesiones a los alumnos en su proceso. 22 00:02:33,240 --> 00:02:40,080 Y la sesión última y final es presentarlo y que todos los alumnos lo hacen a los skate rooms de sus compañeros. 23 00:02:41,240 --> 00:02:43,379 Eso sobre la tarea 3. 24 00:02:43,479 --> 00:02:50,400 Ahora vamos a empezar a la tarea 4, que el itinerario que hemos elegido es el libro de calificaciones en el aula virtual. 25 00:02:50,400 --> 00:03:13,400 Aquí podemos ver el libro de calificaciones, el principio, se va a evaluar la primera evaluación con un recurso H5P, que está aquí, es un crucigrama que evalúa diferentes aspectos culturales. 26 00:03:13,400 --> 00:03:22,719 los alumnos aquí tienen que repasar todo lo que hemos visto a lo largo del curso 27 00:03:22,719 --> 00:03:29,490 y si hubiera alguna actividad más en la primera evaluación 28 00:03:29,490 --> 00:03:32,550 aquí saldría la media de calificación 29 00:03:32,550 --> 00:03:39,930 en la segunda evaluación también se evalúa con una actividad H5P 30 00:03:39,930 --> 00:03:44,349 que es una actividad de Cylinder Caps 31 00:03:44,349 --> 00:03:46,930 también sobre este contenido 32 00:03:46,930 --> 00:03:50,189 aquí está la media de una evaluación 33 00:03:50,189 --> 00:03:51,270 como en la primera evaluación 34 00:03:51,270 --> 00:03:54,270 y en la tercera evaluación tenemos un cuestionario final 35 00:03:54,270 --> 00:03:57,849 y aquí nos saldría la media ponderada 36 00:03:57,849 --> 00:03:59,770 de las tres evaluaciones 37 00:03:59,770 --> 00:04:03,169 y ahora pasamos a la última tarea 38 00:04:03,169 --> 00:04:04,270 la tarea 5 39 00:04:04,270 --> 00:04:06,090 que vamos a describir brevemente 40 00:04:06,090 --> 00:04:07,270 el espacio de actividades 41 00:04:07,270 --> 00:04:11,490 para los alumnos que tengan diferentes ritmos de aprendizaje 42 00:04:11,490 --> 00:04:22,689 En esta tarea es un powerpoint y hay siete links. El primer link está en inglés porque yo soy profesora de inglés. 43 00:04:23,689 --> 00:04:30,189 Si hacemos clic en Instructions, nos pone las instrucciones, no se tienen que hacer, las instrucciones están en inglés, 44 00:04:30,949 --> 00:04:40,290 pero básicamente dice que tienen que hacer clic en las diferentes imágenes, que la tarea 1, 2 y 3 son obligatorias 45 00:04:40,290 --> 00:04:42,009 y que en la tarea 3 46 00:04:42,009 --> 00:04:46,790 bueno, voy a ir por la tarea 1 47 00:04:46,790 --> 00:04:49,750 tienen que ver un vídeo de Youtube 48 00:04:49,750 --> 00:04:51,569 en la tarea 2 49 00:04:51,569 --> 00:04:53,050 tienen que hacer 50 00:04:53,050 --> 00:04:54,269 una actividad de Genial 51 00:04:54,269 --> 00:04:55,889 y en la tarea 3 tienen que hacer un worksheet 52 00:04:55,889 --> 00:04:58,730 y este worksheet, si es muy complicado 53 00:04:58,730 --> 00:05:01,129 para ellos, se van a repostaje 54 00:05:01,129 --> 00:05:01,930 ven otro vídeo 55 00:05:01,930 --> 00:05:04,910 que les explica la tarea 3 56 00:05:04,910 --> 00:05:06,370 más detenidamente 57 00:05:06,370 --> 00:05:07,730 y entonces ya la pueden hacer 58 00:05:07,730 --> 00:05:09,930 si no necesitan ver el vídeo de repaso 59 00:05:09,930 --> 00:05:27,709 Se van a la tarea 5, que es una webquest, y en la tarea 6, finalmente, tienen un cajón para evaluar que están preparados para proyectar todo esto.