1 00:00:00,000 --> 00:00:10,800 Hola, buenos días. Estamos aquí en Teams para realizar una evidencia y que quede constancia 2 00:00:10,800 --> 00:00:16,880 de que sabemos utilizar las diferentes plataformas de gestión del aprendizaje, como por ejemplo 3 00:00:16,880 --> 00:00:27,000 la plataforma de Teams. Y para ello vamos a ir al aula virtual, que está aquí, ya 4 00:00:27,000 --> 00:00:33,040 la tengo. Tenemos el aula virtual para tercero de la ESO. Yo soy, he sido profesora este 5 00:00:33,040 --> 00:00:39,600 curso pasado en el Instituto Isbelázquez en Fuenlabrada y he dado las clases de lengua 6 00:00:39,600 --> 00:00:45,180 en tercero de la ESO y en cuarto. Entonces tenía una aula virtual para cada uno. Tenía 7 00:00:45,180 --> 00:00:51,440 aquí como se puede observar, se pueden ver los contenidos distribuidos en diferentes 8 00:00:51,440 --> 00:00:58,240 formas. Tema 0, tema 1, tema 2, tema 5, la celestina, ortografía, luego la tercera evaluación 9 00:00:58,240 --> 00:01:08,000 con el tema 8, tipos de textos, actividades orales. Y aquí a la izquierda se van desglosando 10 00:01:08,000 --> 00:01:14,800 todos y cada uno de los temas. Entonces vamos a empezar por los participantes. Se matricula 11 00:01:14,800 --> 00:01:18,680 en esta pestaña de aquí a los usuarios. Se puede matricular de dos maneras o bien 12 00:01:18,720 --> 00:01:23,840 en grupo o bien individual, de uno en uno. La opción que yo elegí fue matricularlos 13 00:01:23,840 --> 00:01:28,720 de uno en uno. Se matricularon ellos, les di un código y se fueron matriculando con 14 00:01:28,720 --> 00:01:33,360 ese código y entraron en el aula virtual. Entonces yo luego solo tuve que comprobar 15 00:01:33,360 --> 00:01:41,600 que estaban aquí todos, Diego, Daniel, todos. Y nada, pues ponía que no hay grupos y que 16 00:01:41,600 --> 00:01:46,960 aquí está toda la información. Volvemos al curso. En el aula virtual pues tenemos 17 00:01:46,960 --> 00:01:56,480 aquí los avisos que si hacemos clic podemos ver diferentes informaciones, por ejemplo 18 00:01:56,480 --> 00:02:03,840 el trabajo de recuperación de lengua, cuándo va a ser, qué cosas hay que hacer para superarlo, 19 00:02:03,840 --> 00:02:07,960 el examen del día 16 de mayo, corrección del trabajo de la celestina. Bueno, pues aquí 20 00:02:07,960 --> 00:02:13,120 hay muchas cosas que ellos pueden ir viendo, entregas, cómo recuperar la primera evaluación, 21 00:02:13,120 --> 00:02:21,480 así como un foro donde ellos pueden ver y pueden también preguntar. Pues seguimos 22 00:02:21,480 --> 00:02:26,800 viendo los criterios de evaluación, que si nos los bajamos se abren aquí y podemos ver 23 00:02:26,800 --> 00:02:37,000 en este Powerpoint los criterios de evaluación. Vamos a ir otra vez al aula virtual. Tenemos 24 00:02:37,000 --> 00:02:41,800 los diferentes contenidos y luego esto es muy interesante, que puse un enlace al libro 25 00:02:41,800 --> 00:02:46,360 de texto digital por si alguien se olvidaba del libro en casa, sobre todo durante el primer 26 00:02:46,360 --> 00:02:53,280 mes que suelen ser los alumnos bastante despistadillos. Hacen clic aquí, ponen este nombre de usuario, 27 00:02:53,280 --> 00:03:04,000 la contraseña y esta página les lleva directamente al libro. Pueden ver el libro y pueden seguirlo 28 00:03:04,000 --> 00:03:11,600 desde su tablet o desde su ordenador en clase y así continuar la clase. Luego el plan lector, 29 00:03:12,400 --> 00:03:18,920 interesante, pues puse tres libros distribuidos en primera, segunda y tercera evaluación. Por 30 00:03:18,920 --> 00:03:22,320 ejemplo, si hacemos clic en el lazarillo de Tormes, que es el de la segunda evaluación, 31 00:03:22,320 --> 00:03:28,280 nos lleva directamente a Madrid, donde tú te puedes descargar este, lo puedes tomar prestado 32 00:03:28,280 --> 00:03:34,000 y lo puedes leer online en tu casa o donde tú quieras, siempre que tengas acceso con un ordenador 33 00:03:34,000 --> 00:03:39,280 o una tablet y lo puedes ir leyendo de manera gratuita. Después tenemos aquí el de Puerto 34 00:03:39,280 --> 00:03:45,800 Pejuna y los diferentes contenidos y vamos a ver cómo evaluamos a los alumnos de manera digital. 35 00:03:45,800 --> 00:03:56,400 Por ejemplo, el tema del Renacimiento, tenemos aquí una tarea que ellos tenían que realizar que 36 00:03:56,400 --> 00:04:03,280 se llama Powerpoint del Renacimiento y aquí está explicada la tarea con todo lo que tienen que 37 00:04:03,280 --> 00:04:09,880 hacer y vamos a darle a modo de edición, aquí arriba a la derecha, para que yo pueda ver cómo 38 00:04:09,880 --> 00:04:17,240 evalúo y entonces, por ejemplo, entramos a ver todos los envíos y entramos aquí, vamos a ver, 39 00:04:17,240 --> 00:04:24,160 por ejemplo, el de Rodrigo, que está muy bien, tiene un 8, le damos a calificar y bueno, pues aquí 40 00:04:24,160 --> 00:04:29,520 se veía el Powerpoint que hicieron en equipo y luego aquí el feedback, aquí abajo yo les puse 41 00:04:29,520 --> 00:04:34,440 el feedback. Muy buen trabajo chicos, si queréis mantener el 8 tenéis que corregir estas cositas, 42 00:04:34,440 --> 00:04:40,440 me lo volvéis a subir, me lo volvéis a enviar y ya mantenéis esta nota, pues aquí en esta 43 00:04:40,440 --> 00:04:47,560 diapositiva falta esto, en esta la tilde, lo que fuese. Muy bien, pues ya salimos de aquí, volvemos a curso 44 00:04:47,560 --> 00:04:56,240 tercero de la ESO, volvemos aquí, de todos los envíos, este sería el de tercero de la ESO, 45 00:04:56,240 --> 00:05:02,600 existían todos los temas, hay vídeos, hay tareas, está todo puesto por aquí y bueno, 46 00:05:02,600 --> 00:05:06,360 pues esto sería todo, por lo menos el de tercero de la ESO.