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Buenas tardes, soy David Ferrandez y voy a presentar la evidencia fundamental, en este caso la realización de la aula virtual para un grupo de educación física de cuarto de la ESO,

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en el cual, como pueden ver, hemos distribuido la aula virtual en diferentes apartados, en este caso un apartado general donde explicamos, de alguna forma,

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las normas de educación física, así como un foro de avisos para la realización de actividades relacionadas con avisos importantes,

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sobre todo fechas de exámenes, entrega de trabajos y demás, también un foro de novedades sobre aspectos relacionados con el área de educación física,

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así como un foro de consultas por parte del alumnado. También hemos aportado diferentes recursos, en este caso un contrato de clase de educación física,

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autorización de derechos de imagen y un cuestionario inicial para ver el nivel de conocimientos relacionados

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con el área de educación física. En este caso, por poner un ejemplo, aquí tenemos un cuestionario

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donde aportamos de alguna forma, indudablemente, diferentes preguntas relacionadas con el área de educación física.

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Seguimos, tenemos aquí también dos criterios de calificación que hemos realizado para cuarto de la ESO,

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en este caso para que los alumnos de alguna forma tengan conocimiento de qué temas se realizan y qué pruebas deben de superar y cuáles no, y el porcentaje en el cual deben de superar dichos contenidos, así como el tema de recuperación.

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tienen todo lo relacionado con la manera de tener acceso a saber el motivo por el cual pueden aprobar

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también tenemos un apartado en este caso para aquellos alumnos en los cuales

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por circunstancias varias no pueden realizar actividad física

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tenemos que tener en cuenta que el área de educación física es una área eminentemente práctica

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aunque eso sí tiene diferentes contenidos teóricos

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pero bueno, aquí realizamos un trabajo de adaptación para aquellos alumnos que por motivos circunstanciales o por motivos patológicos no pueden realizar actividad física, con lo cual se les aporta una serie de tareas para que puedan superar la asignatura.

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Bien, en este apartado, también lo teníamos en este año, es un apartado en el cual el grupo de bachillerato hizo un proyecto de investigación y necesitaba realizar una encuesta, aquí la tenemos, en el cual era una encuesta relacionada a sobre deporte para intentar valorar una serie de circunstancias y hacer un proyecto de investigación.

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y hacer un proyecto de investigación. Bueno, también vamos a ver ya a nivel de contenidos

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qué contenidos hemos destacado, hemos destacado todos, hemos hecho un ejemplo de algunos de ellos

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en los cuales pues indudablemente, en este caso, podemos ir aquí a unidad didáctica de primeros auxilios

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donde establecemos pues eso, una serie de contenidos, aquí tenemos los contenidos relacionados

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con los primeros auxilios, también a nivel de primeros auxilios otro tipo de maniobras,

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también recursos relacionados con cómo tratar diferentes situaciones y como aquí pueden observar, aquí lo tenemos en dos procesos, aquí tenemos un proceso en el cual se descarga como pueden ustedes comprobar y también tenemos en el caso de una dirección URL para que los alumnos puedan intentar llegar y acceder a un PowerPoint relacionado con los contenidos en cuestión.

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En este caso, bueno, tenemos dos formatos, sobre todo buscando la accesibilidad de los alumnos para poder tener acceso a los contenidos impartidos o expuestos dentro del aula virtual.

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Bien, también tenemos aquí aspectos relacionados con los cuestionarios para evaluar al alumnado y demás.

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Bueno, otra de las asignaturas, otra de las unidades didácticas que hemos desarrollado, pues en este caso salud y nutrición, donde pues tenemos apuntes de nutrición, instrucciones para realizar un trabajo de nutrición con su correspondiente entrega de tarea, donde la tenemos aquí, cuestionarios, aquí tenemos un trabajo también para entregar de tabaquismo y alcohol y tenemos actividades relacionadas también con los contenidos de salud y nutrición, donde hemos hecho actividades propias de autor, actividades de H5P, de verdadero y falso,

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para responder ciertas preguntas relacionadas con los contenidos impartidos, en este caso pues aquí tenemos un ejemplo, hemos hecho una comprobación y en fin, aquí en este caso pues sería falso, sería reintentar, en fin, para ver un poquito el grado de adquisición de los alumnados en el caso de los contenidos impartidos.

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Y en definitiva, tenemos más aspectos relacionados con otras unidades didácticas un poco distintas. En este caso, podemos ver aquí una unidad didáctica relacionada con expresión corporal, donde tenemos vídeos demostrativos, donde tenemos apuntes relacionados con la ecografía, donde tenemos el hecho de que los alumnos tenían que realizar un vídeo de baile y subirlo al aula virtual para ser calificado, como pueden ustedes comprobar, que es la creación de un baile, etc.

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en fin, diferentes tareas y cuestiones para que los alumnos puedan ser evaluados

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para tener una calificación oportuna.

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Y en definitiva, pues bueno, esta es la página,

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este es el recurso didáctico de la evidencia fundamental que hemos intentado realizar

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y espero que les guste y que esté bien relacionado con lo que ustedes piden.