1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, mi nombre es Iris Natividad Moya García, soy maestra de inglés en el CEIP López de Vega de Fuenlabrada.

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Además, soy la compidillero del centro.

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00:00:09,000 --> 00:00:11,000
El título de esta infografía es Space.

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Esta situación de aprendizaje está basada en el espacio.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Es un contenido integrado en nuestro currículo y, además, es un punto de interés de nuestros alumnos y alumnas.

6
00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Nuestro centro es un centro bilingüe de integración con aulatea y ecoescuela.

7
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
Estamos ubicados en el centro de la ciudad de Fuenlabrada.

8
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
La secuencia didáctica está diseñada para cuarto curso de educación primaria.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Se desarrolla dentro del área de inglés en la unidad 6 de nuestro aula virtual.

10
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
En la clase hay 21 alumnos.

11
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
El espacio es un contenido que aparece en los criterios de evaluación de nuestro decreto,

12
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
tanto en inglés como en social science de cuarto de primaria.

13
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Para el desarrollo de esta situación de aprendizaje se ponen en marcha diferentes metodologías activas,

14
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
como flip classroom, CLIL, aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC.

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Los recursos necesarios para la realización de las tareas son las tablas del centro.

16
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
Las tareas de la infografía están desarrolladas de forma progresiva.

17
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Para acceder tanto a la infografía como al resto de materiales,

18
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
los alumnos tienen que acceder al aula virtual con su usuario y contraseña educativa.

19
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
En cuanto a las actividades, la primera tarea es una pregunta general sobre el espacio,

20
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
en la que se les dirige a una página con vocabulario.

21
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
En la tarea 2 se va a trabajar a través de la metodología flip classroom,

22
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
en la que ellos tienen que ver el vídeo sobre el espacio en casa.

23
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
Después se comentará el vídeo y las dudas en clase.

24
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Además, en la siguiente tarea tienen que participar en el foro del aula virtual,

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
escribiendo su opinión sobre el vídeo.

26
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
En la tarea número 4 se ofrecen varios materiales de consulta.

27
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Este primero es una presentación propia.

28
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
En el segundo tenemos la página de la NASA para niños

29
00:01:40,000 --> 00:01:45,000
y en el tercero información sobre los planetas en National Geographic Kids.

30
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Ahora tienen que poner en práctica sus conocimientos en las siguientes actividades,

31
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
ordenadas de menor a mayor dificultad.

32
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
La número 1 es una sopa de letras en Live Worksheet

33
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
y la número 2 también es un reading de esta misma página.

34
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
La actividad número 3 es un cajud modificado y adaptado por mí

35
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
para poner en práctica estos conocimientos.

36
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
En la tarea número 6 los alumnos van a trabajar de forma cooperativa en grupos de tres.

37
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Tienen que buscar cada uno una curiosidad sobre el espacio de forma individual en sus tablets.

38
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Después, en la tarea 7, tienen que poner en común su información

39
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
creando un mural a través de la aplicación Canva

40
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
con la que accederán con su usuario de Educamadrid.

41
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
En la actividad número 8 esta situación de aprendizaje sobre el espacio

42
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
está incorporada tanto en el área inglés como en Social Science y Arts.

43
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
Se ha trabajado a través de la metodología CLIL

44
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
que permite trabajar un mismo contenido en varias áreas.

45
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
Como tarea manipulativa NARS se realizaron los siguientes móviles

46
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
sobre los movimientos de la Tierra.

47
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
Para comprobar los conocimientos aprendidos

48
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
los alumnos realizarán el siguiente quiz creado con Jenny Ali

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00:02:45,000 --> 00:02:47,000
basado en los criterios de evaluación del decreto.

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
Por último, autovalarán su trabajo a través de la siguiente autovaluación en LAI

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
enviándome por correo sus respuestas al terminar.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Además, hay actividades de refuerzo y ampliación para los alumnos que lo necesiten.

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00:02:58,000 --> 00:03:00,000
¡Gracias!