1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Hola, soy David Majuelos, y en este vídeo voy a presentar la plataforma de gestión 2 00:00:06,040 --> 00:00:10,120 de aprendizaje que utilizo como parte de mi práctica docente en mi día a día. 3 00:00:10,120 --> 00:00:13,640 En este caso se trata de Google Classroom, que es la aplicación de Google para el ámbito 4 00:00:13,640 --> 00:00:14,640 educativo. 5 00:00:14,640 --> 00:00:19,480 Lo que vemos en pantalla son las distintas clases que tengo, y a estas clases el alumnado 6 00:00:19,480 --> 00:00:21,600 se ha podido inmotricular de dos maneras. 7 00:00:21,600 --> 00:00:25,780 La primera de todas ellas es a través de un código que yo les he pasado previamente. 8 00:00:25,780 --> 00:00:30,300 Ellos se van a la pantalla de inicio y en la esquina inferior derecha les aparece un 9 00:00:30,300 --> 00:00:33,780 botón que al pulsarlo dice unirse a una clase. 10 00:00:33,780 --> 00:00:39,660 Meten el código y automáticamente se matriculan. 11 00:00:39,660 --> 00:00:43,260 Otra de las maneras es a través de un enlace que les he pasado por mail. 12 00:00:43,260 --> 00:00:51,900 Ellos han puesto este enlace en el navegador y así se matriculan también. 13 00:00:51,900 --> 00:00:57,140 Una vez que están matriculados, a mí me aparece la lista de alumnos y alumnas en 14 00:00:57,140 --> 00:00:58,140 la clase. 15 00:00:58,140 --> 00:01:02,660 Google Classroom tiene muchas posibilidades, una de ellas es la de la comunicación directa 16 00:01:02,660 --> 00:01:05,180 con el alumnado a través de anuncios de clase. 17 00:01:05,180 --> 00:01:10,380 Nosotros ponemos mañana hay examen y ellos lo reciben inmediatamente. 18 00:01:10,380 --> 00:01:14,220 Otra de las funcionalidades que tiene Google Classroom es poder subir contenido, por ejemplo 19 00:01:14,220 --> 00:01:17,140 este PDF. 20 00:01:17,140 --> 00:01:21,300 Hemos estado trabajando este PDF en clase, lo hemos colgado en la plataforma y el alumno 21 00:01:21,300 --> 00:01:25,780 tiene la posibilidad de poder acceder a este material de manera directa y en cualquier 22 00:01:25,780 --> 00:01:26,780 momento. 23 00:01:26,780 --> 00:01:32,100 Y según vamos subiendo materiales y subiendo tareas, vamos elaborando unos temas para poder 24 00:01:32,100 --> 00:01:37,660 organizarlos, como los que vemos aquí, lenguas de España, lectura, literatura, etc. 25 00:01:37,660 --> 00:01:43,580 Como ya hemos dicho, también podemos evaluar tareas y podemos calificarlas de varias maneras. 26 00:01:43,580 --> 00:01:47,860 Una de ellas es a través de fotos, es decir, nosotros les hemos pasado unas instrucciones, 27 00:01:47,860 --> 00:01:51,300 le da el fragmento de la legenda y contesta las siguientes preguntas. 28 00:01:51,300 --> 00:01:56,300 La han hecho en el cuaderno y después el alumno o alumna hace una foto y sube la tarea 29 00:01:56,300 --> 00:01:59,340 en forma de imagen. 30 00:01:59,340 --> 00:02:05,300 Nosotros le abrimos la foto y podemos utilizar este lápiz digital para poder corregir cosas, 31 00:02:05,300 --> 00:02:07,500 subrayar, anotar, etc. 32 00:02:07,500 --> 00:02:16,300 Muy bien, ponemos, muy bien, y una vez que ya hemos hecho esto, le damos a guardar y 33 00:02:16,380 --> 00:02:18,900 el alumno recibe estas anotaciones. 34 00:02:18,900 --> 00:02:23,340 Ya que lo tenemos corregido, le asignamos una calificación, como aparece aquí debajo, 35 00:02:23,340 --> 00:02:27,060 pues que en este caso es un 10. 36 00:02:27,060 --> 00:02:30,900 También puedo hacer preguntas breves, como esta que vemos a continuación. 37 00:02:30,900 --> 00:02:34,500 Le lanzamos una pregunta, ¿cómo percibes tú el pueblo de Daniel?, y ellos han contestado 38 00:02:34,500 --> 00:02:41,500 esta pregunta en una cajita que les aparece, la han de entregar y yo he recibido las respuestas. 39 00:02:42,500 --> 00:02:45,500 Y aún más, también se puede evaluar a través de rúbricas. 40 00:02:45,500 --> 00:02:54,500 Les di unas instrucciones, como las que vemos aquí, porque vamos a hacer un podcast. 41 00:02:54,500 --> 00:02:58,500 Lo que vemos son las instrucciones que están adaptadas para una alumna de esta clase que 42 00:02:58,500 --> 00:02:59,500 tiene dislexia. 43 00:02:59,500 --> 00:03:02,500 Estamos utilizando una fuente concreta que se llama OpenDislexic, recomendada por el 44 00:03:02,500 --> 00:03:04,500 Departamento de Orientación. 45 00:03:04,500 --> 00:03:07,500 Y también le hemos organizado las tareas de manera secuencial para que sean mucho más 46 00:03:07,500 --> 00:03:10,500 fácil de leer y comprender. 47 00:03:10,500 --> 00:03:18,500 Previamente a esto, previamente he creado una rúbrica diseñando unos ítems a los que 48 00:03:18,500 --> 00:03:20,500 les he asignado una calificación. 49 00:03:20,500 --> 00:03:25,500 Y una vez que ya tenemos la rúbrica hecha y los alumnos nos han entregado las diferentes 50 00:03:25,500 --> 00:03:30,500 tareas, lo único que tenemos que hacer es ir pulsando estos botones y Google Classroom 51 00:03:30,500 --> 00:03:33,500 calcula la nota. 52 00:03:33,500 --> 00:03:38,500 Lo bueno que tiene Google Classroom es que se puede sincronizar con cuadernos del profesor 53 00:03:38,500 --> 00:03:41,500 digitales. 54 00:03:41,500 --> 00:03:45,500 En este caso estamos utilizando IDOCEO, que es una aplicación para el ámbito educativo 55 00:03:45,500 --> 00:03:50,500 para gestionar las calificaciones, además de realizar cuestionarios, entre otras funciones. 56 00:03:50,500 --> 00:03:53,500 Vemos aquí la lista de alumnos y alumnas. 57 00:03:53,500 --> 00:03:57,500 Para poder añadir estas tareas que están en Google Classroom le hacemos eso, añadir 58 00:03:57,500 --> 00:03:59,500 columna, Google Classroom. 59 00:03:59,500 --> 00:04:03,500 Anteriormente he vinculado esta clase con la que tengo en Google Classroom, obviamente. 60 00:04:03,500 --> 00:04:09,500 Le damos a sincronizar estas tareas, de tal manera que al vincularlas aparecen las calificaciones 61 00:04:09,500 --> 00:04:14,500 y se van añadiendo al cuaderno de notas, haciendo mucho más eficaz la tarea de evaluar 62 00:04:14,500 --> 00:04:16,500 y de calificar. 63 00:04:26,500 --> 00:04:29,500 Muchas gracias y un saludo.