1
00:00:00,500 --> 00:00:04,500
sesión final de evaluación de una situación de aprendizaje de fútbol gaélico.

2
00:00:05,540 --> 00:00:10,619
Está ubicada en el curso de segundo de la ESO, en el segundo trimestre, al final de este,

3
00:00:10,859 --> 00:00:15,800
y va a ser una sesión de evaluación por parejas con una co-evaluación con una rúbrica.

4
00:00:16,780 --> 00:00:21,079
Se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje para el diseño de esta actividad.

5
00:00:21,859 --> 00:00:27,420
En el grupo hay un alumno TDAH repetidor, pero que domina las habilidades motrizas,

6
00:00:27,420 --> 00:00:51,500
Y en el resto del grupo hay seis alumnos que tienen un poquito menor nivel motriz. Se estarán emparejando por nivel de habilidad. En cuanto a la metodología de trabajo, se ha optado por una hibridación de metodología, flip-clarum para la presentación de contenido, ludo técnico para la organización de la sesión y aprendizaje cooperativo, por ejemplo, para la evaluación.

7
00:00:52,119 --> 00:01:01,640
En cuanto a la actividad, se divide el grupo en dos, cada grupo está emparejado con uno del otro grupo y mientras unos practican, los otros evalúan con una rúbrica.

8
00:01:01,640 --> 00:01:11,340
Se cambian cada cinco minutos y en cada parada tienen que intercambiar información para luego mejorar la práctica cuando estén participando.