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Hola, me llamo Ana María Pérez Araujo y voy a presentar mi situación de aprendizaje dirigida a segundo de la ESO-B, un grupo con 24 alumnos que tengo este año con alumnos generales de desmotivación, buscando su realidad y sus intereses, satisfacerlos.

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Se crea esta situación de aprendizaje en la cual se crean grupos de tres o cuatro integrantes en los cuales se le asigna un rol a cada uno. Gracias a esta forma de agruparlos y la metodología ampliada, una metodología activa llamada estaciones de aprendizaje, se permite atender a la diversidad.

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La primera estación sería la investigación del origen y la historia de los cuadrados mágicos, buscando información. La segunda ya diseñar un cuadrado mágico y trabajar sus características. La tercera ya sería crear el producto final que sería en formato digital libre y la cuarta sería compartirlo con sus compañeros de una manera correcta.

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¿Cómo se evaluaría? Con esta rúbrica que es una manera muy buena de evaluar y esta es la referencia utilizada. Muchísimas gracias.