1
00:00:01,199 --> 00:00:05,919
El reto es el nombre que hemos dado a la propuesta de juego para el final de la lección 9 del

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00:00:05,919 --> 00:00:10,259
ámbito sociolingüístico del programa de diversificación curricular 1, donde se mezclan

3
00:00:10,259 --> 00:00:15,599
contenidos de geografía y de lengua. El objetivo final es conseguir un aprendizaje efectivo

4
00:00:15,599 --> 00:00:19,940
para lo que nos valdremos de las metodologías activas. Se trata de una actividad significativa

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00:00:19,940 --> 00:00:24,559
en la que se da una participación activa. Planteamos un juego con un tablero diseñado

6
00:00:24,559 --> 00:00:28,920
por la profesora con preguntas sobre la lección. El objetivo es llegar a la meta habiendo sumado

7
00:00:28,920 --> 00:00:33,939
más puntos que el resto. Se necesita un dado. Cada persona avanza tantas casillas como indique

8
00:00:33,939 --> 00:00:38,420
este y contesta la pregunta. La profesora arbitrará la partida y dará los puntos por

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00:00:38,420 --> 00:00:43,880
respuesta correcta. Un punto por casilla verde y dos puntos por casilla roja. Siguiendo el

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00:00:43,880 --> 00:00:47,619
temario de la unidad, las preguntas serán del siguiente tipo. ¿Por qué el catalán

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00:00:47,619 --> 00:00:52,619
es lengua cooficial? ¿Qué es el PIB? Teniendo en cuenta el recuento de puntos ya explicado,

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00:00:52,939 --> 00:00:57,960
el resultado de esta prueba contará dentro del 50% de la nota final del trimestre asignado

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00:00:57,960 --> 00:01:00,060
a tareas en clase y en casa.