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00:00:00,000 --> 00:00:09,800
En este vídeo voy a proceder a explicar cómo utilizo el aula virtual en mi práctica docente

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00:00:09,800 --> 00:00:10,800
del día a día.

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00:00:10,800 --> 00:00:17,360
Lo primero es ver que tengo diferentes cursos, según lo que he dado cada año.

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00:00:17,360 --> 00:00:23,440
Por ejemplo, voy a mostrar el de primero de bachelato, creo que es de este año nuevo.

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00:00:23,440 --> 00:00:27,960
Lo primero que podemos ver son los participantes, tenemos 36 participantes, se puede ordenar

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00:00:27,960 --> 00:00:34,800
por nombre, apellido, y tengo algún profesor que también lo tengo matriculado, no puede

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00:00:34,800 --> 00:00:38,880
editarlo, pero es una práctica habitual que hacemos en nuestro departamento para que otros

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00:00:38,880 --> 00:00:46,040
compañeros puedan ver nuestras actividades y si les interesa utilizarlas también en

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00:00:46,040 --> 00:00:50,360
sus aulas virtuales.

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00:00:50,360 --> 00:00:57,160
Tiene que matricular al principio del curso, se matricula a los usuarios por cohortes en

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00:00:57,160 --> 00:01:01,880
bloque y luego si alguno se incorpora de forma tardía pues es muy fácil, suele que buscar

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00:01:01,880 --> 00:01:09,200
aquí el apellido y nombre y ya aparece el alumno y se matricularía.

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00:01:09,200 --> 00:01:14,920
En cuanto a la configuración del curso, pues lo tengo organizado por bloques, siempre comienzo

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00:01:14,920 --> 00:01:20,200
con unos criterios de evaluación y unas pautas de cómo tiene que presentar el trabajo, cuando

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00:01:20,200 --> 00:01:23,640
cuelgo el documento me gusta que se abra en ventana emergente, me parece que es más

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00:01:23,640 --> 00:01:32,560
cómodo para ellos, que se abra una nueva ventana y bueno, lo tengo como digo, en bloques,

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00:01:32,560 --> 00:01:43,160
pues exámenes, los contenidos, distribuidos, las lecturas y luego cada uno de los temas,

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00:01:43,160 --> 00:01:46,520
por ejemplo cuando aparecen en rosas, que es una entrega, siempre viene la fecha en

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00:01:46,520 --> 00:01:56,920
la que se ha abierto, la fecha de cierre y bueno, pues en este caso para la elaboración

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00:01:56,920 --> 00:02:04,880
de esta práctica, pues yo les coloqué antes un guión sobre la exposición oral, aquí

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00:02:04,880 --> 00:02:10,920
se recogen los puntos que ellos tenían que tener en cuenta en su presentación, que debía

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00:02:10,920 --> 00:02:15,640
tener un soporte visual y aquí una pequeña rúbrica de cómo se les sirve evaluar y bueno,

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00:02:15,640 --> 00:02:19,480
siempre funciona muy bien, porque si el alumno tiene en todo momento claro qué es lo que

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00:02:19,480 --> 00:02:25,920
se le pide y cómo puede alcanzar la máxima nota, este por ejemplo es un ejemplo de rúbrica,

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00:02:25,920 --> 00:02:32,960
luego comento en las calificaciones cómo punto a esto y luego también por ejemplo

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00:02:32,960 --> 00:02:36,960
otra rúbrica, como veis está organizada, bueno, también si es mucho material que quiero

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00:02:36,960 --> 00:02:43,960
colgar, pues simplemente creo una carpeta para que estén mejor organizados los diferentes

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00:02:44,080 --> 00:02:50,040
ejercicios y el aula virtual lo utilizo para compartir el material que vamos a utilizar

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00:02:50,040 --> 00:02:55,720
en clase, que ellos puedan acceder desde casa cuando lo quieran consultar y luego también

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00:02:55,720 --> 00:02:59,720
pongo muchas actividades de ampliación y refuerzo que ellos mismos me lo piden, por ejemplo en

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00:02:59,720 --> 00:03:09,680
sintaxis o en los comentarios de texto, por ejemplo, a ver, el texto aquí por ejemplo

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00:03:09,680 --> 00:03:13,400
argumentativo, pues un texto argumentativo, la solución, otro texto argumentativo, la

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00:03:13,400 --> 00:03:22,840
solución y a ver, el comentario aquí, por ejemplo, esto es otro tipo de rúbrica del

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00:03:22,840 --> 00:03:28,040
comentario, de un comentario lírico, lo que yo les pido un nivel de bacherato, cómo voy

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00:03:28,040 --> 00:03:33,280
a corregir el comentario y bueno, se acostumbra mucho a trabajarlo en clase y después no

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00:03:33,280 --> 00:03:39,480
hay sorpresas a la hora del examen, es una forma de evaluarles que les gusta. En cuanto

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00:03:39,480 --> 00:03:50,120
a las calificaciones, pues aquí aparecen las prácticas que yo me han dado, la puntuación

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00:03:50,120 --> 00:04:05,080
de cada uno y bueno, siempre, si voy a, por ejemplo, este, voy a todos los envíos, aquí

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00:04:05,080 --> 00:04:11,160
se puede ver que siempre a cada alumno cuando yo le califico esa práctica, ese trabajo,

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00:04:11,160 --> 00:04:15,720
siempre me gusta personalizar con un comentario de retroalimentación de por qué ha obtenido

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00:04:15,720 --> 00:04:25,720
esa nota, qué es lo que puede mejorar, puntos fuertes y puntos débiles, ¿vale? Y luego,

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00:04:25,720 --> 00:04:30,640
pues nada, aquí aparece la media total del curso en esta casa, en los que han entrado

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00:04:30,640 --> 00:04:37,520
una práctica y demás, por lo tanto, y les calcula al final la media de las tres prácticas

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00:04:37,520 --> 00:04:47,640
y después lo hago con la media de los exámenes. Bueno, pues esto es un ejemplo de cómo organizo

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00:04:47,640 --> 00:04:55,160
el aula virtual, por ejemplo, en otros cursos, como en cuarto, pues en vez de, me voy aquí

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00:04:55,160 --> 00:05:09,000
a mis cursos, lo hago en vez de por temas, pues por bloques, ¿vale? Por ejemplo, aquí,

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00:05:09,000 --> 00:05:14,920
pues lo hago por bloques de lengua y literatura. Pues con esto finalizo mi explicación.