1 00:00:01,899 --> 00:00:16,920 Hola, para la dirección de la tarea 1 he utilizado dos herramientas, Google Classroom, en la cual he creado una serie de contenidos y también he realizado la e-coevaluación y el aula virtual, para la e-coevaluación y las enseñanzas. 2 00:00:19,679 --> 00:00:26,519 Comenzaremos con Google Classroom, en la cual lo primero que tendremos que hacer será crear nuestra clase, por lo que hemos añadido a nuestros alumnos. 3 00:00:27,199 --> 00:00:36,520 Estos contenidos están dirigidos para el ciclo infantil, la etapa de infantil, en concreto para una clase de cuatro años. 4 00:00:37,039 --> 00:00:43,740 Trabajamos a través de proyectos, por lo cual he creado un talón de trabajo que va a estar activo durante todo el curso. 5 00:00:44,200 --> 00:00:47,140 Este es un documento vivo en el cual podemos ir añadiendo cosas. 6 00:00:47,380 --> 00:00:54,140 El primer proyecto trabajaremos la historia del primer trimestre, el segundo del universo y el tercero de los animales. 7 00:00:54,140 --> 00:01:00,140 Aparte crea otro bloque del área de la lengua inglesa, ya que trabajaremos de manera paralela. 8 00:01:00,140 --> 00:01:09,140 Trabajamos de una manera globalizada, por lo tanto todos los contenidos que trabajaremos en castellano los trabajaremos de una manera simplificada en inglés. 9 00:01:09,140 --> 00:01:17,140 Por ejemplo, en el bloque de la prehistoria hemos trabajado, primero hemos creado una actividad de motivación, 10 00:01:17,140 --> 00:01:27,140 en la cual aparecerán varios dinosaurios y con esta ayuda tendrán que descubrir el reto que hay dentro, que será un dinosaurio. 11 00:01:27,140 --> 00:01:37,140 Hemos subido diferentes materiales para conocer cómo viven en nuestra historia y finalmente hemos creado una actividad 12 00:01:37,140 --> 00:01:42,140 para saber si han comprendido algunos contenidos trabajados. 13 00:01:42,140 --> 00:01:50,500 Para ello, hemos creado un documento a través de Clicker, esta herramienta, en la cual hemos creado simplemente dos preguntas sencillas. 14 00:01:50,920 --> 00:02:04,079 Para los niños con dificultades, hemos añadido una imagen para que sea más visual y el enunciado está más visible en una letra superior para que sea más sencillo para ellos. 15 00:02:04,079 --> 00:02:13,080 También podemos, en los códigos impresos, para que ellos puedan elegir la respuesta correcta, lo podemos efectuar a través de colores. 16 00:02:14,560 --> 00:02:18,740 En el segundo bloque, Trabajadores del Universo, hemos comenzado con una rutina de pensamiento, 17 00:02:19,219 --> 00:02:28,039 nuestros materiales para que ellos vayan conociendo todo el tema del universo y una actividad final que será la actividad final. 18 00:02:28,039 --> 00:02:57,240 Y el último bloque, los animales. Tendremos una invitación a modo de motivación y también hemos creado un vídeo con preguntas con la herramienta FASEL en la cual hemos hecho unas preguntas sencillas cada cierto tiempo o cortos periodos de tiempo para facilitar a los niños con dificultades y acortar esos periodos de atracción. 19 00:02:58,039 --> 00:03:09,159 Y por último, como he dicho, hemos creado también en el área de la lengua inglesa, por ejemplo, hemos creado una rutina a través de Canva con una salida. 20 00:03:09,900 --> 00:03:15,800 Aquí hemos introducido imágenes para facilitar los niños con discapacidades especiales y también hemos reducido el contenido. 21 00:03:18,020 --> 00:03:26,319 También hemos introducido un ejercicio a través de la aplicación Lightworksheet y una fotografía donde dedicamos sobre el piso de banderitas. 22 00:03:28,039 --> 00:03:35,379 Aquí hemos realizado una evaluación de manera anonimizada, que vamos a ver, porque en una actividad en concreto, 23 00:03:36,840 --> 00:03:44,300 clickers han trabajado por cooperativa, entonces queremos hacer una evaluación de trabajo en grupo. 24 00:03:44,300 --> 00:03:51,039 Entonces hemos aprovechado y hemos utilizado la aplicación Google Forms, 25 00:03:51,039 --> 00:04:00,039 referente a un formulario de manera anonimizada, conoceremos su valoración y su evaluación de Trabajar en Google. 26 00:04:00,039 --> 00:04:06,039 Como he explicado al principio, a través del aula virtual hemos quedado ante evaluación, 27 00:04:06,039 --> 00:04:15,639 por lo que hemos utilizado la herramienta H5P creando diferentes preguntas.