1 00:00:00,500 --> 00:00:09,560 Hola, mi nombre es Alicia Rubio y este es el vídeo que he preparado para mostrar las evidencias respecto a las herramientas de aprendizaje y de evaluación. 2 00:00:10,019 --> 00:00:15,300 En primer lugar, lo que yo uso hace bastante tiempo es Google Classroom, como aparece aquí. 3 00:00:15,980 --> 00:00:23,859 La manera que tienen los alumnos de entrar es a través del código de enlace o bien yo les genero el enlace y también se lo puedo enviar por correo electrónico. 4 00:00:23,859 --> 00:00:29,320 En nuestro caso, en el colegio, con el correo electrónico que les envié y con el código de clase lo hicieron sin problema. 5 00:00:29,320 --> 00:00:33,560 La primera semana ya estaban todos los alumnos incluidos en Google Classroom. 6 00:00:33,640 --> 00:00:39,179 Como se ve aquí a la derecha, hay multitud de mensajes porque lo usamos a diario de manera constante. 7 00:00:39,799 --> 00:00:44,179 En el trabajo de clase está todo dividido por bloques, como se puede ver aquí a la izquierda. 8 00:00:44,659 --> 00:00:49,240 Tenemos todos los temas de las asignaturas que yo imparto, que son todas menos educación física y valores. 9 00:00:50,579 --> 00:00:55,820 Hay dos infografías sobre el uso de Internet que tenemos también colocadas en clase 10 00:00:55,820 --> 00:00:58,259 y que las he subido aquí para que la puedan ver. 11 00:00:59,320 --> 00:01:07,799 Y tanto el uso de internet como de la accesibilidad, que también la tienen puesta en clase y también la tienen puesta en el aula del futuro, donde trabajamos. 12 00:01:09,379 --> 00:01:11,159 Esta sería la infografía de accesibilidad. 13 00:01:11,819 --> 00:01:20,379 Por otro lado, les he puesto la categoría de MOOS o de MOOS, ese es el nombre que yo uso para todo el tema de educación, puesto que yo trabajo con clase invertida. 14 00:01:20,700 --> 00:01:27,260 Dentro de Flip Learning tengo mi canal de YouTube, que es el canal de YouTube de MOOS o de MOOS, donde están todos los vídeos. 15 00:01:27,260 --> 00:01:34,599 esta soy yo, mi alumna de prácticas, y como se puede observar están todos los vídeos de todas las asignaturas 16 00:01:34,599 --> 00:01:39,340 organizados cronológicamente según la programación anual. 17 00:01:39,900 --> 00:01:45,000 Por otro lado está también la web de Moose to the Moose, Linktree, que serían todos los enlaces, 18 00:01:45,159 --> 00:01:48,900 incluido el Instagram, que también es de educación, y mi blog, 19 00:01:49,340 --> 00:01:52,319 ante lo cual no me voy a detener mucho para que me dé tiempo a contar todo. 20 00:01:52,319 --> 00:01:55,400 nosotros trabajamos además de con clase invertida 21 00:01:55,400 --> 00:01:56,500 a través de la gamificación 22 00:01:56,500 --> 00:01:59,000 durante todo el curso se trabaja la gamificación 23 00:01:59,000 --> 00:02:00,579 desde Harry Potter School 24 00:02:00,579 --> 00:02:02,920 este Geniali es de Bernardo Jareño 25 00:02:02,920 --> 00:02:05,260 pero yo lo modifiqué en función de mis alumnos 26 00:02:05,260 --> 00:02:07,299 y mi clase y bueno como se puede 27 00:02:07,299 --> 00:02:08,740 observar esta es la narrativa 28 00:02:08,740 --> 00:02:10,819 las reliquias, las recompensas, las casas 29 00:02:10,819 --> 00:02:13,139 las misiones, bueno, cada uno de los retos 30 00:02:13,139 --> 00:02:14,219 que estamos trabajando 31 00:02:14,219 --> 00:02:16,960 los personajes, en fin 32 00:02:16,960 --> 00:02:19,099 está todo organizado 33 00:02:19,099 --> 00:02:26,159 en el Genial, a través del cual trabajamos todo el año, como bien digo, 34 00:02:26,259 --> 00:02:29,020 ya que es un tema de gamificación que ocupa todo el curso. 35 00:02:29,819 --> 00:02:35,139 Después, en el área de lengua, tenemos todos los temas ubicados por temario, 36 00:02:35,139 --> 00:02:40,740 o sea, por el tema que corresponde, con diferentes recursos, como se puede ver aquí. 37 00:02:41,439 --> 00:02:46,120 Por ejemplo, en el último recurso que tuvimos, hicimos incluso también otro Genial 38 00:02:46,120 --> 00:02:50,759 y también creado por mí, en el que se trabajaba desde los paisajes de aprendizaje 39 00:02:50,759 --> 00:02:54,020 con la taxonomía de Bloom, como se ve aquí en este lado, 40 00:02:54,180 --> 00:02:58,659 y con las inteligencias múltiples, dentro de lo cual tenían diferentes actividades. 41 00:02:59,139 --> 00:03:01,500 Este era un modelo de trabajo de innovación educativa. 42 00:03:03,060 --> 00:03:08,439 Tenemos también matemáticas, cada uno de los temas, como se puede ver aquí, naturales. 43 00:03:08,979 --> 00:03:13,439 Puedo pinchar en cualquiera de ellos, tienen todo el trabajo que vamos haciendo 44 00:03:13,439 --> 00:03:14,840 con todos los recursos. 45 00:03:14,840 --> 00:03:23,840 Inglés, Plástica, Quizlet. También trabajamos con Quizlet, que me ayuda muchísimo a trabajar con los niños con necesidades educativas especiales. 46 00:03:25,340 --> 00:03:36,099 También está creado por mí. Tiene todas las tarjetas de trabajo. Luego también trabajamos en clase con distintos concursos y actividades. 47 00:03:36,099 --> 00:03:59,740 Bueno, por otro lado también trabajamos con Quizzis, estos son los Quizzis que hemos creado durante este curso, que han sido 59, bueno, pues aquí tenemos todos los Quizzis creados para los distintos contenidos, siempre se trabaja en el aula y se lo hago llegar a través del código que aparece en Quizzis, que es muy fácil de captar. 48 00:03:59,740 --> 00:04:01,780 Ellos mismos también han hecho varios 49 00:04:01,780 --> 00:04:03,719 Quisis que están aquí compartidos 50 00:04:03,719 --> 00:04:05,360 Por mí, los han creado ellos mismos 51 00:04:05,360 --> 00:04:07,419 Y como también se puede ver aquí 52 00:04:07,419 --> 00:04:09,500 Todos los informes de sus notas 53 00:04:09,500 --> 00:04:11,199 Que han tenido durante 54 00:04:11,199 --> 00:04:13,639 El curso, de manera grupal e individual 55 00:04:13,639 --> 00:04:16,180 También trabajamos a nivel de evaluación 56 00:04:16,180 --> 00:04:17,959 Co-evaluación y hetero-evaluación 57 00:04:17,959 --> 00:04:19,439 Y como se puede ver aquí 58 00:04:19,439 --> 00:04:22,160 Hay distintos formularios de Google 59 00:04:22,160 --> 00:04:24,300 Incluso hemos hecho tickets de salida 60 00:04:24,300 --> 00:04:25,120 Como se ve aquí 61 00:04:25,120 --> 00:04:27,259 Abro cualquiera de ellos 62 00:04:27,259 --> 00:04:28,920 Contra las respuestas 63 00:04:28,920 --> 00:04:32,879 y se puede ver las rúbricas de evaluación en las que vamos trabajando. 64 00:04:34,959 --> 00:04:41,259 En ello se puede ver un montón de información acerca de sus trabajos. 65 00:04:42,139 --> 00:04:50,459 Bueno, pues básicamente eso, además de eso tendríamos raíces a través de la cual este trabajo constantemente para meter las notas. 66 00:04:50,980 --> 00:04:55,980 No me queda mucho más tiempo, solamente darles un saludo y muchísimas gracias.