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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenas tardes, soy Jorge Ferreres, Colegio Norfolk, Coveña, perteneciente al DAT Norte,

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
centro concertado en el cual tenemos por matrícula autorizado la difusión por motivos académicos

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
del nombre de los alumnos e incluso la imagen, por eso se darán nombres de alumnos a continuación.

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
Bueno, en este entorno ya los alumnos matriculados, hay una sección aquí de 24 alumnos,

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
pueden atribuirse a mi clase, en este caso mediante el código que aparece en la puesta de la clase,

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
general, con el código de la clase y un enlace en el caso de que hay algún alumno que no se presente

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
físicamente o falte el día en el que nos unimos a la clase.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
Esta plataforma tiene una pestaña de trabajo de clase en el cual están estratificados tres elementos,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
actividades digitales, trabajos de aula y exámenes digitales.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Trabajamos también en cuaderno pautado, el cuaderno físico, por lo cual también hay actividades que se evalúan

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00:00:54,000 --> 00:00:56,000
que aquí no aparecen.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
El apartado de gamificación permite al alumno, en este caso, tener un refuerzo positivo con sus avances,

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
pertenece a nuestro libro de Edelvives, se ve aquí a continuación.

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
Todos los elementos se evalúan de la siguiente manera, los trabajos presentados tienen una nota,

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
que, por supuesto, se suben en Google Classroom, por ejemplo, las de María Calas, que tengo aquí trece presentadas,

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
todos los alumnos llevan nota.

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00:01:26,000 --> 00:01:34,000
Y luego hay estructuras de formulario para los exámenes principales, como tenemos aquí, que son 22 en esta clase,

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
por ejemplo, en el cual hay preguntas-respuestas y ponderación de los alumnos.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
Aparte de los exámenes principales, también hay pequeñas pruebas como esta de audiciones de aula

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
con elección de sus propios estilos de música.

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
Esto, además, lleva un feedback inmediato, con lo cual el alumno se autoevalúa inicialmente

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00:01:55,000 --> 00:01:57,000
y luego yo consigo una nota.

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Esa nota, además, se convierte mediante las notas de aula en nuestra plataforma de Alexia,

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00:02:02,000 --> 00:02:08,000
en notas tanto de parcial como de evaluación, y su consiguiente media final.

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
Así que tenemos evaluación y autoevaluación.

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
Respecto a las metodologías activas, bueno, los alumnos trabajan en grupo.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Para ello tienen su carpeta asociada a cada uno de los RIVE.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
En esa carpeta se pueden ver los trabajos y los elementos de los diferentes alumnos,

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
que pueden verlos entre ellos, y además también tienen dentro de su apartado

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
un elemento como VR Frame, en el que suben sus imágenes y suben sus esquemas

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00:02:36,000 --> 00:02:39,000
para trabajar juntos y tener feedback de la clase.

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
El resto de la metodología activa que se utiliza es el descubrimiento de nuevos conocimientos.

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00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Este apartado lo tengo visible, por ejemplo, con los elementos externos de documentación,

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
como, por ejemplo, María Calas, en este caso, y elementos de YouTube que se insertan con subtítulos,

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
precisamente para que el alumno tenga una mayor facilidad y comprensión,

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00:03:06,000 --> 00:03:10,000
no solo de lectura, sino también de la información que se le aporta.

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00:03:10,000 --> 00:03:19,000
Con esto acabo y finalizo mi plataforma de aprendizaje con pretensiones de certificar el B2.

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00:03:19,000 --> 00:03:20,000
Gracias, un saludo.