1 00:00:00,500 --> 00:00:25,000 Continuando con la creación y modificación de contenidos educativos digitales, como ya se ha mencionado anteriormente, este tipo de contenidos ofrecen numerosos beneficios, como son lo que hemos comentado en el vídeo anterior, una distribución rápida, resultan atractivos y motivantes para los alumnos y por ende estos se sienten más involucrados y motivados en el proceso de aprendizaje. 2 00:00:25,000 --> 00:00:34,460 En concreto, otro contenido que he creado se encuentra ubicado dentro del área Ciencias Naturales para cuarto y primaria, en concreto el tema 3 de los animales. 3 00:00:35,100 --> 00:00:48,920 En concreto se trata de una actividad de arrastrar y que se encuentra conectado con el Excel Learning y tiene acceso desde la página, desde el aula virtual. 4 00:00:48,920 --> 00:01:00,369 Entonces vamos a poder ver aquí el arrastra que se encuentra aquí. 5 00:01:01,549 --> 00:01:19,390 Entonces, bueno, pues se trata de una actividad para repaso y aquí los alumnos tendrían que arrastrar las distintas palabras para completar el texto sobre preguntas sobre los animales vertebrados e invertebrados. 6 00:01:19,390 --> 00:01:28,670 Por ejemplo, se subdividen en mamíferos, aves, peces, reptiles y, pues tenemos que arrastrar aquí, anfibios 7 00:01:28,670 --> 00:01:36,150 Este tipo de contenidos, como hemos mencionado anteriormente, permite, aquí está traducido a español 8 00:01:36,150 --> 00:01:44,909 Pero en caso de que nos llegara a lo largo del curso, o a inicio del curso, un alumno con desconocimiento del idioma, por ejemplo, chino 9 00:01:44,909 --> 00:01:51,250 Pues nada, tendríamos simplemente que clicar aquí y ya estaría traducido a su idioma. 10 00:01:51,790 --> 00:01:54,969 O por ejemplo, pues no sé, rumano. 11 00:01:56,090 --> 00:02:01,430 Si viene algún niño o niña de Rumanía, pues igual tendríamos esa facilidad de traducción. 12 00:02:02,069 --> 00:02:08,629 Por otro lado, también podríamos ampliar el tamaño de la fuente según las necesidades. 13 00:02:08,629 --> 00:02:36,930 Y por otro lado, también podríamos, si hay algún alumno con dislexia, igualmente facilitarle el acceso o si tienen dificultades de visión, pues igual, bien sea ampliándolo o seleccionando algunas de las opciones que aquí se recogen. 14 00:02:38,629 --> 00:02:39,629 Gracias.