1 00:00:00,000 --> 00:00:04,820 En este vídeo vamos a presentar la evidencia fundamental gestión de 2 00:00:04,820 --> 00:00:09,720 plataforma de aprendizaje y evaluación. En esta primera pantalla como pueden ver 3 00:00:09,720 --> 00:00:13,600 se encuentran todas las clases de Google Classroom que he utilizado este año para 4 00:00:13,600 --> 00:00:18,680 impartir mis clases y también las que comparto con otros docentes. Voy a 5 00:00:18,680 --> 00:00:23,040 seleccionar en concreto la de física y química de segunda de la ESO. En la 6 00:00:23,040 --> 00:00:27,240 primera pestaña del tablón aparecen avisos generales o avisos para alumnos 7 00:00:27,240 --> 00:00:33,000 en particular que no han podido asistir a clase y por tanto les pongo un aviso 8 00:00:33,000 --> 00:00:36,960 específico para ellos. Aquí pueden encontrar el código de la clase, los 9 00:00:36,960 --> 00:00:41,640 alumnos pueden unirse utilizando este código. Si pinchamos la pestaña trabajo 10 00:00:41,640 --> 00:00:47,080 de clase se abren todos los temas del curso organizados más o menos de la 11 00:00:47,080 --> 00:00:52,600 misma forma, apuntes, ejercicios, vídeos y simulaciones, lecturas y otras 12 00:00:52,600 --> 00:00:56,440 actividades. Por ejemplo, aquí mismo en el análisis 13 00:00:56,440 --> 00:01:01,480 no aprendido los alumnos tienen un formulario para reflexionar sobre el 14 00:01:01,480 --> 00:01:07,800 examen ya corregido. Tiene una serie de preguntas que pueden ir respondiendo. 15 00:01:07,800 --> 00:01:13,800 Un poquito más abajo, por ejemplo, aquí pues tienen las instrucciones para 16 00:01:13,800 --> 00:01:18,640 realizar un trabajo de investigación así como la rúpica que se utilizará para 17 00:01:18,640 --> 00:01:23,840 valorar dicho trabajo. Todos los alumnos tienen siempre esta información antes de 18 00:01:23,840 --> 00:01:29,320 empezar su trabajo. Si pinchamos en evaluadas llegamos a una 19 00:01:29,320 --> 00:01:33,960 pestaña en la que se encuentran todos los trabajos de los alumnos junto con 20 00:01:33,960 --> 00:01:40,720 comentarios individuales o resolución de dudas en cada caso. 21 00:01:41,040 --> 00:01:46,440 Si seguimos bajando encontramos una pestaña para mini pruebas, pruebas cortas 22 00:01:46,440 --> 00:01:49,680 en las que los alumnos pueden ir comprobando las soluciones de los 23 00:01:49,680 --> 00:01:54,600 ejercicios para nota que hemos ido haciendo así como los exámenes con su 24 00:01:54,600 --> 00:02:00,040 solución para que puedan comprobar y seguir estudiando para mejorar. Un 25 00:02:00,040 --> 00:02:04,680 poquito más abajo encontramos otra carpeta con tareas individuales y 26 00:02:04,680 --> 00:02:09,000 generales y por último las adaptaciones curriculares donde los alumnos con 27 00:02:09,000 --> 00:02:13,760 adaptación curricular significativa pueden acceder a sus tareas y 28 00:02:13,760 --> 00:02:17,720 presentarlas o bien en papel o bien a través del plazo. En la pestaña de 29 00:02:17,720 --> 00:02:23,640 personas encontramos a todos los alumnos del grupo normalmente o bien se 30 00:02:23,640 --> 00:02:27,880 incluyen ellos en la clase o bien los incluidos de aquí pinchando en invitar 31 00:02:27,880 --> 00:02:33,160 alumnos y por último en la pestaña calificaciones tenemos todas las notas 32 00:02:33,160 --> 00:02:39,080 que se han ido poniendo a través de la plataforma para los alumnos. 33 00:02:39,160 --> 00:02:45,080 En este vídeo les muestro la plataforma que utilizo para evaluar a mis alumnos 34 00:02:45,080 --> 00:02:51,840 esta es IDOCEO y en la primera imagen pueden ver las diferentes clases que 35 00:02:51,840 --> 00:02:56,000 tengo este o que he tenido este curso. Si entramos en segunda de la ESOA pueden 36 00:02:56,000 --> 00:03:00,480 ver arriba todas las pestañas que he empleado este curso. En cada evaluación 37 00:03:00,480 --> 00:03:04,480 siempre hay una pestaña de asistencia en la que aparecen las faltas de 38 00:03:04,480 --> 00:03:10,160 asistencia de los alumnos, los retrasos y si son justificadas o no. En la primera 39 00:03:10,160 --> 00:03:14,720 evaluación como pueden ver en el vídeo podemos encontrar información sobre 40 00:03:14,720 --> 00:03:18,720 atención a la diversidad, correos a familias, preguntas orales en clase, tareas 41 00:03:18,720 --> 00:03:26,320 de los alumnos y también las rúbricas que utilizo para evaluar su trabajo por 42 00:03:26,320 --> 00:03:32,040 ejemplo este es uno de los casos. Ellos siempre tienen acceso a la 43 00:03:32,040 --> 00:03:37,520 rúbrica antes de realizar el trabajo y después. Entre otros también aparece 44 00:03:37,520 --> 00:03:42,800 información sobre la nota obtenida en diversas lecturas, ya que el plan lector es 45 00:03:42,800 --> 00:03:49,320 un aspecto importante en segundo de la ESO. Pueden ver también ejemplos de 46 00:03:49,320 --> 00:03:55,080 rúbricas de cuaderno. Ellos siempre disponen de esta rúbrica pegada en su 47 00:03:55,080 --> 00:04:01,600 cuaderno y les voy haciendo las marcas en él. Pueden ver también una rúbrica por 48 00:04:01,640 --> 00:04:06,520 ejemplo de participación en clase, carpetas correspondientes a mini pruebas 49 00:04:06,520 --> 00:04:12,000 o pruebas cortas que realizamos en clase, controles. Dentro de estas carpetas pues 50 00:04:12,000 --> 00:04:15,800 aparece la puntuación total del examen, la fecha, la puntuación que han perdido 51 00:04:15,800 --> 00:04:22,560 por ortografía y la media del examen. Al final la penúltima columna corresponde 52 00:04:22,560 --> 00:04:26,840 a la media de la evaluación y la última a la nota de raíces. Esta estructura se 53 00:04:26,840 --> 00:04:31,240 repite a lo largo de las tres evaluaciones del curso, aunque pueden 54 00:04:31,240 --> 00:04:35,200 cambiar ciertos ítems. Por último hay otra pestaña llamada nota final en la 55 00:04:35,200 --> 00:04:38,600 que pueden verse las medias de cada evaluación, la nota del examen final de 56 00:04:38,600 --> 00:04:43,560 junio o la media final de curso. Y por último hay otra pestaña relacionada con 57 00:04:43,560 --> 00:04:51,640 el plan lector para evaluar la evolución de cada alumno en este aspecto.