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Soy María Emanuela Guzmán Forn, mi DNI es 50-20-41-40 y soy maestra de Educación Infantil.

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A continuación me vais a explicar uno de los contenidos digitales que he creado con la herramienta Canva,

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en concreto una presentación sobre la prehistoria.

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Para demostrar la autoría de este documento voy a acceder a la herramienta de Canva,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
vamos a la página y aquí ya mi ordenador tiene guardado misura y contraseña y accedo directamente.

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Aquí podemos ver la presentación que he creado.

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
La URL para poder acceder a esta presentación está en el PDF que se ajunta.

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00:00:36,000 --> 00:00:44,000
El contenido digital integra contenidos multimedia como son imágenes, enlaces e hipervínculos.

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
Esta presentación está integrada dentro de mi aula virtual,

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en concreto dentro del bloque de aprendizaje basado en proyectos la prehistoria.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Los alumnos para verla en primer lugar tendrán que maximizar y luego para moverse sobre ella

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
con la rueda del ratón podrán ir hacia adelante y hacia atrás.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
Esta presentación desarrolla objetivos y contenidos del área de descubrimiento y exploración del entorno.

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00:01:09,000 --> 00:01:11,000
Está destinada a alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
y muestra de forma muy breve los aspectos más significativos de la prehistoria.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
La presentación la he realizado teniendo en cuenta los edades de mis alumnos

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
adaptando las enseñanzas al nivel de docencia que imparto.

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Tiene una estructura simple y clara de didáctica.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Se han introducido sólo el texto necesario y cuesta una primera introducción, cuerpo y conclusión.

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00:01:27,000 --> 00:01:29,000
El diseño es atractivo, sencillo e intuitivo.

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00:01:29,000 --> 00:01:32,000
Además este contenido queda integrado dentro del proceso de evaluación del aula virtual

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
porque serán contenidos que los alumnos deberán asimilar para su posterior evaluación.

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Para facilitar la accesibilidad se han tenido en cuenta los siguientes criterios.

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00:01:38,000 --> 00:01:40,000
Se han utilizado sólo tres tipos de fuentes.

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Han introducido imágenes para que sea más fácil la identificación de los diferentes contenidos.

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
A los alumnos se les ha facilitado la presentación en formato PDF

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00:01:47,000 --> 00:01:49,000
para facilitar la movilidad sobre el mismo.

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00:01:49,000 --> 00:01:50,000
Se han numerado las páginas.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
El tamaño de la letra es adecuado para que sea más fácilmente leíble por cualquier alumno.

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
Se han introducido elementos multimedia.

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Se han seleccionado una combinación de colores para que haya un contraste adecuado.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
No se han utilizado letras cursivas ni tampoco textos subrayados para facilitar su comprensión.

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Se ha minimizado la cantidad de efectos de transición y animación

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
y se han insertado impervínculos sin subrayar usando sólo el cambio de color.

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
Con todo ello lo que se pretende es crear una presentación atrayente para los alumnos

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con el fin de lograr una mejor interiorización de los contenidos presentados.

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00:02:21,000 --> 00:02:24,000
Y por último se ha introducido un QR a la etiqueta del aula virtual.