1
00:00:00,490 --> 00:00:04,530
Buenas tardes, vamos a proceder a explicar la secuencia de actividades sobre el tema de las máquinas,

2
00:00:04,629 --> 00:00:06,870
englobado dentro de la unidad didáctica de las máquinas.

3
00:00:07,690 --> 00:00:09,550
Se encuentra también alojada en nuestro aula virtual.

4
00:00:10,630 --> 00:00:14,289
Vamos a seguir una metodología basada en el aprendizaje por proyectos y la ramificación.

5
00:00:15,109 --> 00:00:19,089
El espacio utilizado será el aula del futuro y los recursos propios del aula.

6
00:00:19,750 --> 00:00:26,050
La duración será de cuatro semanas y vamos a hacer un recorrido rápido por estas semanas.

7
00:00:26,609 --> 00:00:29,230
En la primera semana será la exploración y empatía.

8
00:00:29,230 --> 00:00:33,649
Se realizarán sesiones de introducción al proyecto, con brainstorming, con vida de ideas.

9
00:00:34,490 --> 00:00:36,950
Luego en el aula del futuro también realizaremos juegos de descubrimientos,

10
00:00:37,090 --> 00:00:41,750
participarán en juegos interactivos donde explorarán diferentes tipos de máquinas y los componentes básicos.

11
00:00:42,030 --> 00:00:47,509
Además utilizarán las tablets de ordenadores para interactuar con la información visual y textual que encontramos en ellas.

12
00:00:48,789 --> 00:00:52,229
Además realizarán talleres de diseño de máquinas imaginarias.

13
00:00:53,509 --> 00:00:58,329
Los estudiantes se dividirán en grupos y diseñarán máquinas imaginarias combinando diferentes componentes.

14
00:00:58,329 --> 00:01:03,789
Además, utilizarán diferentes recursos y materiales que habrán traído previamente de casa reciclados.

15
00:01:04,409 --> 00:01:13,549
La semana número 2, que es la semana de investigación y diseño, en el propio aula del futuro investigará sobre máquinas reales en libros y en el aula virtual.

16
00:01:14,329 --> 00:01:20,969
Además, registrará la información en su OneNote, que luego vinculará con el aula virtual y será evaluado también.

17
00:01:21,430 --> 00:01:26,569
Se le proporcionará además una lista de máquinas para que puedan investigar, como los automóviles, grúas, etc.

18
00:01:27,569 --> 00:01:35,549
Además, haremos un flight classroom con vídeos educativos en los que ellos tendrán que elegir y explicar cómo funcionan diferentes máquinas,

19
00:01:35,549 --> 00:01:41,709
destacando los principios básicos. Diseñarán también una maqueta y los presentarán delante de los compañeros.

20
00:01:42,909 --> 00:01:50,250
La semana 3, creación y experimentación. Realizarán experimentos prácticos que demuestran los principios básicos de las máquinas simples,

21
00:01:50,390 --> 00:01:55,650
como las palancas y las poleas. Además, trabajarán en equipo y registrarán los resultados de los experimentos en el OneNote.

22
00:01:56,569 --> 00:02:06,090
Se realizarán también talleres y presentaciones de maquetas y experimentos, juegos de aprendizaje con máquinas y luego en la semana cuarta harán la presentación y la evaluación.

23
00:02:06,510 --> 00:02:13,330
Los estudiantes elegirán una máquina que resulte especialmente interesante y presentarán exposiciones cortas para compartir con sus compañeros.

24
00:02:13,909 --> 00:02:19,689
Además presentarán sus proyectos con las conclusiones que han extraído y una reflexión final.

25
00:02:19,689 --> 00:02:28,169
Además, el diseño que hemos tenido en cuenta para desarrollar esta infografía

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00:02:28,169 --> 00:02:33,969
explica cada uno de esos puntos importantes y hace hincapié en la adaptación al grupo clase

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00:02:33,969 --> 00:02:40,830
que explica que las actividades se combinan con una metodología de aprendizaje basado en proyectos

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00:02:40,830 --> 00:02:42,030
y con gamificación

29
00:02:42,030 --> 00:02:47,289
Además, añado una serie de tips que nos ayudan a acercar estos contenidos a todos los alumnos de clase

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00:02:47,289 --> 00:02:53,509
como apoyo visual, ambiente asesorial amigable, anticipación y claridad, buena comunicación, instrucciones claras y concisas.

31
00:02:56,150 --> 00:02:56,729
Muchas gracias.