0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, nos encontramos en el videotutorial que muestra las evidencias en gestión de 1 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 plataforma de aprendizaje y evaluación. Nuestro caso es Puerta Bonita, el centro escolar en 2 00:00:14,000 --> 00:00:22,000 el cual me he encontrado realizando mi labor docente durante este curso. Como podemos observar 3 00:00:22,000 --> 00:00:28,000 tenemos varios módulos abiertos, también prácticas conjuntas y diferentes talleres, 4 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 pero en nuestro caso utilizaremos el de, al modo ejemplo, el de toma y edición de imagen digital, 5 00:00:35,000 --> 00:00:43,000 que es una asignatura de primero del grado medio en video dj y sonido. En este caso vemos que en 6 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 primer lugar encontramos la guía didáctica de la asignatura, después los diferentes contenidos de 7 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 la misma, también encontramos toda una serie de prácticas que en este caso se entregan a través 8 00:00:55,000 --> 00:01:04,000 de la web, como podemos observar en el logo, también un examen práctico de photoshop cuya 9 00:01:04,000 --> 00:01:10,000 entrega era a través de unas carpetas, que no la voy a abrir porque dentro de esa carpeta está 10 00:01:10,000 --> 00:01:16,000 nominada, hay una serie de carpetas con el nombre de cada alumno para que cada uno vaya dejando su 11 00:01:16,000 --> 00:01:24,000 trabajo en la carpeta correspondiente. También nos encontramos otra serie de prácticas, estas se 12 00:01:24,000 --> 00:01:36,000 entregan a través de la tarea y a su vez también encontramos pruebas de evaluación teórica, como 13 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 este examen de recuperación, el cual podemos observar que tiene tanto preguntas de verdadero 14 00:01:45,000 --> 00:01:57,000 y falso como preguntas de opción múltiple. Este tipo de exámenes en la web, en el aula virtual son 15 00:01:57,000 --> 00:02:04,000 súper útiles porque puedes editar el tipo de preguntas, ponerlas de manera aleatoria, ponerles 16 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 un tiempo límite para poder hacerlas, permitir que se vea sólo una pregunta por página, que esto es 17 00:02:11,000 --> 00:02:21,000 muy útil cuando encontramos necesidades como el déficit de atención. Se ha notado como utilizando 18 00:02:21,000 --> 00:02:29,000 este método en este tipo de alumnado la calificación es más ventajosa para ellos y bueno 19 00:02:29,000 --> 00:02:39,000 también tenemos una serie de actividades, un videoblog que también grabamos, en este caso 20 00:02:39,000 --> 00:02:45,000 podemos ver que están los criterios de evaluación subidos, ya que era una práctica que tenía una 21 00:02:45,000 --> 00:02:52,000 plena libertad a la hora de elegir el tema, pero sí que es cierto que tenía unas pautas a seguir 22 00:02:52,000 --> 00:03:00,000 para evitar que hubiera mucha diferencia entre unos trabajos y otros, aunque el tema fuera libre. 23 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 También tenemos una práctica conjunta como es la semana de grabación que se realiza en el 24 00:03:06,000 --> 00:03:12,000 instituto con los diferentes módulos, pero a través de la cual la parte que era evaluada por 25 00:03:12,000 --> 00:03:20,000 mi asignatura, por mi módulo, se entregaba a través del buzón de la asignatura. Es posible que 26 00:03:20,000 --> 00:03:24,000 veáis que sólo estaban entregados seis de treinta, eso es porque se trata de un trabajo en grupo. 27 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 En la FP se valora muchísimo el trabajo colaborativo, el trabajo por proyectos y 28 00:03:31,000 --> 00:03:38,000 sobre todo el trabajo en grupo para enseñarlos a trabajar y para que cuando vayan a la empresa 29 00:03:38,000 --> 00:03:45,000 sean capaces de trabajar de la manera más autónoma posible. Creo que hasta aquí está 30 00:03:45,000 --> 00:03:53,000 bien resumido el uso y los contenidos de la plataforma, también utilizamos la 31 00:03:53,000 --> 00:03:59,000 mensajería para mandar mensajes al alumnado, también tenemos un sistema de calificaciones 32 00:03:59,000 --> 00:04:06,000 que tenemos aquí, pero que no abriré porque en nuestro caso no quiero que se muestre 33 00:04:06,000 --> 00:04:12,000 ningún dato personal de ningún alumno. Y bien, hasta aquí el videotutorial, muchas gracias.