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00:00:00,880 --> 00:00:05,839
La situación de aprendizaje apuesta por los estudios para matemáticas de tercero de la ESO.

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00:00:06,360 --> 00:00:12,660
Partimos de un centro de interés vinculado a la realidad del alumnado, las apuestas deportivas y apuestas a juegos de azar.

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00:00:13,199 --> 00:00:18,420
Apostar se está convirtiendo en una forma de ocio y el mundo de las apuestas está muy presente en su día a día.

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00:00:19,039 --> 00:00:22,460
El objetivo principal es prevenir la adicción al juego y a las apuestas.

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00:00:23,120 --> 00:00:27,600
Para ello se van a realizar una serie de actividades donde las matemáticas y la tecnología

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00:00:27,600 --> 00:00:31,960
les van a aportar el conocimiento que les permita darse cuenta por ellos mismos de estos

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00:00:31,960 --> 00:00:37,560
riesgos. La situación de aprendizaje se desarrollará a través de varias actividades diseñadas

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00:00:37,560 --> 00:00:42,159
bajo los principios del DUA para garantizar la accesibilidad a todos los estudiantes.

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00:00:42,759 --> 00:00:47,479
Una primera fase de activación donde deben realizar una labor de localización y relación

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00:00:47,479 --> 00:00:52,039
entre los centros educativos y las casas de apuestas, así como la distancia entre ellos.

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00:00:52,039 --> 00:01:05,019
Una segunda fase de investigación donde realizarán un estudio estadístico entre los compañeros del centro a través de una encuesta y elaborarán una infografía que recogerá las principales conclusiones a las que han llegado con el estudio.

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00:01:05,420 --> 00:01:16,700
La última fase de interpretación busca dar importancia a la correcta interpretación de los datos estadísticos a través de un estudio estadístico en inglés, darán respuesta a una serie de cuestiones planteadas.

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00:01:16,700 --> 00:01:28,180
Todo este trabajo se va a concretar en un producto final, un podcast orientado a su propia concienciación sobre los riesgos y a que ellos sean herramienta de prevención frente a sus iguales.