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00:00:00,110 --> 00:00:05,570
Hola, soy María Esther Álvarez Vivas, profesora de secundaria en especialidad de sistemas de

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00:00:05,570 --> 00:00:10,369
operaciones informáticas. Doy clase a la etapa de formación profesional del grado medio de sistemas

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00:00:10,369 --> 00:00:15,810
informáticos y redes. Voy a mostrar cómo gestiono el aprendizaje digital con el aula virtual de

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00:00:15,810 --> 00:00:22,690
EducaMadrid y Raíces. En cuanto a la estructura del entorno, organizo cada módulo por unidades

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00:00:22,690 --> 00:00:32,869
de trabajo con la misma estructura, teoría y ejercicios explicativos paso a paso, cuestionarios

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00:00:32,869 --> 00:00:39,850
de autoevaluación y ejercicios de ampliación para reforzar lo aprendido. En varios ejercicios

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00:00:39,850 --> 00:00:45,609
los alumnos trabajan en grupos de dos o tres, favoreciendo el trabajo colaborativo. Los

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00:00:45,609 --> 00:00:52,009
ejercicios tienen fechas de entrega. Las tareas se entregan de forma progresiva, facilitando

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00:00:52,009 --> 00:00:54,049
el trabajo autónomo y el seguimiento del progreso.

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00:00:54,929 --> 00:00:55,950
En cuanto a la evaluación

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00:00:55,950 --> 00:00:58,049
y el feedback, en los cuestionarios

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00:00:58,049 --> 00:00:59,990
aparece el feedback que

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00:00:59,990 --> 00:01:01,170
hago a los alumnos. También

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00:01:01,170 --> 00:01:03,590
trae rubricas para evaluarlo.

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00:01:03,969 --> 00:01:07,760
Ya que tengo una

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00:01:07,760 --> 00:01:09,739
rubrica, pues la que tiene la evaluación

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00:01:09,739 --> 00:01:11,760
a evaluar. Todo esto

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00:01:11,760 --> 00:01:13,540
se trasladará al realizador del aula

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00:01:13,540 --> 00:01:15,560
y yo lo he trasladado a su vez al

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00:01:15,560 --> 00:01:17,540
cuaderno de raíces para que la familia tenga

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00:01:17,540 --> 00:01:18,459
acceso en tiempo real.

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00:01:20,319 --> 00:01:21,579
En cuanto a la seguridad,

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00:01:22,579 --> 00:01:23,739
trabajo solo con plataformas

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00:01:23,959 --> 00:01:30,000
institucionales y diferenciales de EducaMadrid. No comparto datos por medios externos ni

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00:01:30,000 --> 00:01:35,760
calificaciones por otro tipo de plataformas privadas. En cuanto a la colaboración, me

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00:01:35,760 --> 00:01:39,859
he coordinado con todos los profesores del ciclo y con los alumnos que realizan el proyecto

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00:01:39,859 --> 00:01:46,420
intermodular. Hemos creado un cloud con los documentos necesarios para la modificación

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00:01:46,420 --> 00:01:53,040
por alumnos y profesores. En cuanto a la autonomía del alumnado, el alumno dispone

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00:01:53,040 --> 00:01:56,840
de una planificación de las unidades de trabajo

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00:01:56,840 --> 00:01:59,459
de módulos y sustentabilización en el ámbito virtual.

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00:02:00,879 --> 00:02:02,000
Lo vemos aquí.

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00:02:03,260 --> 00:02:04,099
Este es el principio del curso,

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00:02:04,420 --> 00:02:07,379
con posibilidad de cambio dependiendo de la evaluación del alumnado,

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00:02:08,159 --> 00:02:09,400
para que puedan planificar su trabajo.

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00:02:11,099 --> 00:02:13,460
Al final de cada unidad, revisaremos una otra evaluación.

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00:02:15,680 --> 00:02:17,520
Y en cuanto a innovación,

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00:02:19,199 --> 00:02:22,879
analizo resultados de exámenes y actividades

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00:02:22,879 --> 00:02:28,580
con hojas de cálculo realizadas por mí, en la que veo los R.A. no superados.

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00:02:29,240 --> 00:02:36,180
Y esto me sirve para cada alumno hacer una guía de explicación para las prácticas que deben entregar para superar el R.A.

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00:02:36,680 --> 00:02:41,080
Este entorno me permite una enseñanza estructurada colaborativa y adaptada al alumnado.

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00:02:41,960 --> 00:02:46,639
El entorno digital facilita el seguimiento de aprendizaje, la colaboración entre iguales

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00:02:46,639 --> 00:02:51,159
y el desarrollo de proyectos basados en primas reales, favoreciendo la autonomía del alumnado

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00:02:51,159 --> 00:02:54,039
y el uso significativo de las tecnologías digitales.

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00:02:54,780 --> 00:02:55,740
Muchas gracias y un saludo.