1 00:00:00,000 --> 00:00:13,800 El concepto de función de nutrición me ha servido para hacer una definición sencilla 2 00:00:13,800 --> 00:00:19,440 y explicar qué misión cumplen dentro de esa función de nutrición cada uno de los 3 00:00:19,440 --> 00:00:24,640 cuatro aparatos que intervienen. Esta infografía está alojada dentro del 4 00:00:24,640 --> 00:00:30,720 classroom que presenté en la tarea 1, en concreto en la tarea 4, que es la función 5 00:00:30,720 --> 00:00:36,840 de nutrición, y sirve sobre todo para ayudar a los alumnos a fijar qué conceptos tienen 6 00:00:36,840 --> 00:00:40,640 que tener muy claros, en este caso la función de nutrición y la misión de cada uno de 7 00:00:40,640 --> 00:00:45,000 esos aparatos. Lo que he hecho en la infografía es, en cada 8 00:00:45,000 --> 00:00:51,240 uno de los aparatos, aparte de colocar la imagen o de algunos detalles que he querido 9 00:00:51,240 --> 00:00:56,760 que observarán también, y también pensando en la accesibilidad de los alumnos o estos 10 00:00:56,760 --> 00:01:02,600 que tienen más dificultades para entender y clarificar los conceptos, he enlazado un 11 00:01:02,600 --> 00:01:09,240 vídeo de Spoole para cada uno de esos aparatos. Así que, pinchando en el enlace, les abre, 12 00:01:09,240 --> 00:01:17,400 les redirige a Spoole y les explica también desde allí ese concepto que hemos trabajado. 13 00:01:17,800 --> 00:01:26,680 En este caso sería el del aparato digestivo. Aquí estarían los cuatro aparatos que intervienen 14 00:01:26,680 --> 00:01:29,880 en la función de nutrición y que están recogidos en esta infografía.