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00:00:00,620 --> 00:00:06,719
En este vídeo voy a presentar mi aula virtual. Antes de empezar, quiero aclarar que soy especialista

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00:00:06,719 --> 00:00:11,519
en pedagogía terapéutica y que en mi práctica diaria, mi trabajo en dicha funcionalidad

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00:00:11,519 --> 00:00:16,579
de EducaMadrid lo realizo en las aulas virtuales de los respectivos cursos de mis alumnos y

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00:00:16,579 --> 00:00:22,420
alumnas para así favorecer la inclusión y además rentabilizar mi trabajo con otros

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00:00:22,420 --> 00:00:28,140
alumnos que puedan beneficiarse del contenido de apoyo. Como dichas aulas contienen trabajo

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00:00:28,140 --> 00:00:33,420
de los tutores de mi alumnado, lo que he hecho es crear un aula virtual en la que he volcado

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00:00:33,420 --> 00:00:38,960
parte de mi contenido personal. En concreto, lo he hecho para el grupo de alumnas del sexto

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00:00:38,960 --> 00:00:47,780
de educación primaria para el área de lengua. Así, en la primera sección es la dedicada

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00:00:47,780 --> 00:00:54,320
a la presentación y en la que encontramos una imagen y un vídeo que nos recuerda la

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00:00:54,320 --> 00:01:00,840
importancia de seguir las normas de nuestro aula con un enlace a la etiqueta que hemos elaborado.

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00:01:01,299 --> 00:01:11,319
La siguiente sección coincide con dicha etiqueta en la que podemos ver el decálogo de normas a

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00:01:11,319 --> 00:01:20,599
seguir. Si volvemos a nuestro aula virtual, en la sección pasos para mandar fichas interactivas,

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00:01:20,599 --> 00:01:37,280
Las alumnas tienen un PDF con la secuencia que deben de seguir para hacerme llegar las fichas de la plataforma LifeWorksIT, que con mucha frecuencia trabajamos para reforzar contenidos.

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00:01:37,280 --> 00:01:58,040
A continuación nos encontramos con la sección que contiene el contenido curricular propiamente dicho. En ella se encuentran los distintos contenidos del tema que para cada uno de ellos se sigue la misma secuencia.

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00:01:58,040 --> 00:02:05,879
Tienen asociado un vídeo explicativo y una tarea optativa.

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00:02:05,879 --> 00:02:32,939
Por ejemplo, si elegimos el contenido del adverbio, por un lado tenemos el vídeo y por otro lado tenemos la ficha interactiva que nos ayudará a repasar este contenido.

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00:02:32,939 --> 00:02:50,099
Además, cada tema tiene asociada una tarea obligatoria que en este caso es un cuestionario que servirá de evaluación previa de cara al control.

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00:02:50,099 --> 00:02:57,580
Si entramos en él, vemos que consta de 10 preguntas de distinto tipo.

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00:02:57,740 --> 00:03:06,539
Ahora mismo estamos en la pregunta 7, en la que lo que habría que hacer es arrastrar la respuesta al hueco adecuado.

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00:03:08,199 --> 00:03:14,900
La siguiente, por ejemplo, sería elegir la respuesta correcta entre varias dadas.

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00:03:14,900 --> 00:03:23,900
Y, por ejemplo, otro tipo sería la de elegir la respuesta correcta.

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00:03:27,560 --> 00:03:41,840
Para recordar las fechas de entrega de estas tareas, si las alumnas pinchan en la flecha desplegable de la derecha, pueden ver el calendario con los recordatorios de fechas importantes.

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00:03:41,840 --> 00:03:57,659
En este caso, el 7 de junio. Además, las alumnas en la parte superior del aula virtual disponen del foro en el que pueden dejarme comentarios sobre dichas tareas.

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00:03:57,659 --> 00:04:18,060
Por último, si entramos en el apartado calificaciones, puedo ver el trabajo de cada una de mis alumnas y evaluar su progreso para detectar puntos fuertes y aspectos que es necesario seguir trabajando.

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00:04:18,060 --> 00:04:28,000
En este caso, por ejemplo, vemos que una de las alumnas ha hecho todas las tareas, tanto las optativas como la obligatoria, con una media de 8,87.

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00:04:28,000 --> 00:04:40,779
Mientras que otra de las alumnas ha optado por solo realizar la tarea obligatoria del cuestionario, en la que su puntuación sería 4,97.