1 00:00:00,000 --> 00:00:08,419 Buenas tardes, esto es una clase de lengua de nivel 1 y nivel 2, distancia y semipresencial y presencial para todo. 2 00:00:08,580 --> 00:00:17,000 Niveles 1 y 2 de lengua presencial y semipresencial y distancia, en la que voy a explicar hoy el complemento directo. 3 00:00:18,059 --> 00:00:24,339 Es algo que se da en los dos niveles y por lo tanto esta clase es común para nivel 1 y 2. 4 00:00:24,339 --> 00:00:44,899 En los apuntes, tanto de niveles 1 como 2, con una pequeña variación de la numeración de la página, ahora estoy en la de nivel 2, está lo mismo, esta ficha de complemento directo con estos ejercicios está aquí, solamente esta página está también en los apuntes de nivel 1. 5 00:00:44,899 --> 00:00:58,539 Estoy usando los de nivel 2, así que no se preocupen los de nivel 1 si hay algo distinto a continuación. En el caso nivel 2 es literatura 18, no pasa nada. Los apuntes son prácticamente los mismos. 6 00:00:59,359 --> 00:01:10,620 Bien, pues comienzo. El complemento directo, según tenemos aquí, es una función sintáctica desempeñada por una palabra o grupo de palabras exigidas por el verbo y que lo complementan. 7 00:01:10,620 --> 00:01:22,439 Sin embargo, hay una definición mejor, que es la que tengo aquí puesta en la pizarra que voy a ir usando constantemente, que es la primera línea que tenemos aquí escrita. 8 00:01:22,439 --> 00:01:38,439 El complemento directo es un complemento verbal que recibe la acción del verbo. Esto es mucho más ilustrador, mucho más vehemente, más elocuente que esto que pone aquí. 9 00:01:38,500 --> 00:01:50,799 Es una función citántica desempeñada por una palabra o grupo de palabras exigidas por el verbo. No, es la parte que recibe la acción del verbo. Parte de la oración, parte del predicado que recibe la acción del verbo. 10 00:01:50,799 --> 00:02:07,319 ¿De acuerdo? Estamos en el predicado, esto está claro, es un complemento verbal, ¿vale? Que pone aquí, complemento verbal, ¿vale? Por lo tanto, es un complemento que está en el predicado, porque el núcleo del predicado es el verbo, y recibe la acción del verbo. 11 00:02:07,319 --> 00:02:17,259 Entonces, claro, el verbo tener no es un verbo de los mejores, pero sí que se entiende para decir esto de que complementa al verbo, ¿no? 12 00:02:17,259 --> 00:02:29,560 Esta habitación tiene, ¿qué? Dos ventanas, ¿vale? Y una cosa muy importante, que cuando es un ser animado, es decir, una persona o un animal o algo vivo, ¿no? 13 00:02:29,560 --> 00:02:32,960 va introducido por la preposición a. 14 00:02:34,520 --> 00:02:38,900 ¿Recuerdan que en el sujeto decíamos que el sujeto nunca empieza por a? 15 00:02:40,020 --> 00:02:44,340 Pues el complemento directo sí puede empezar por a, ¿de acuerdo? 16 00:02:45,259 --> 00:02:50,340 El complemento directo, si es algo inanimado como dos ventanas, 17 00:02:50,840 --> 00:02:54,280 la habitación, una postal, lo que sea, no lleva a. 18 00:02:54,500 --> 00:02:57,580 Pero si tenemos este ejemplo, paseaba a su perro, 19 00:02:57,580 --> 00:03:03,680 Esto es el complemento directo y viene introducido por la preposición a 20 00:03:03,680 --> 00:03:06,599 Invitó a sus amigos 21 00:03:06,599 --> 00:03:11,860 Pues aquí también tenemos el complemento directo y viene introducido por la preposición a 22 00:03:11,860 --> 00:03:19,819 Como estábamos diciendo, es la parte de la oración que recibe la acción del verbo 23 00:03:19,819 --> 00:03:21,860 Entonces, paseaba 24 00:03:21,860 --> 00:03:24,340 ¿Quién es paseado? El perro, ¿no? 25 00:03:24,500 --> 00:03:27,560 Entonces el perro va a ser paseado por alguien 26 00:03:27,560 --> 00:03:55,960 recibe la acción, alguien pasea, lleva bajo su tutela, pasear en el sentido de conducir, de llevar con una correa, paseaba y qué es lo que paseaba el perro, y luego también tenemos pues alguien invita y otros son invitados, aquí se ve más claro, alguien hace la acción de invitar, que es el sujeto, 27 00:03:55,960 --> 00:04:10,919 Que no se ve aquí porque es sujeto omitido. Él o ella invitó a sus amigos, ¿no? Y luego, a sus amigos, esto es lo que recibe la acción del verbo invitar, ¿de acuerdo? Entonces, ahí está lo que estamos diciendo. 28 00:04:10,919 --> 00:04:27,899 Vale, tenemos ahora un primer ejercicio muy sencillo que es que relacionemos cada verbo con su complemento directo, ¿de acuerdo? Entonces, así vemos cómo complementan al verbo y cómo reciben la acción del verbo. 29 00:04:27,899 --> 00:04:42,500 Así que he rellenado el impreso. Claro, el impreso va a ser lo rellenado y yo relleno el impreso, ¿vale? Están midiendo la habitación. La habitación va a ser medida por alguien, ¿no? 30 00:04:42,500 --> 00:05:11,399 Han invitado a Irene, ¿vale? Ella va a ser invitada por alguien. Hemos agrupado a todos los participantes, han interpretado la casa de Bernarda Alba, que es la famosa obra de teatro de Federico García Lorca, ¿vale? Han interpretado la casa de Bernarda Alba y envíame una postal, ¿vale? Una postal está aquí, ¿de acuerdo? 31 00:05:11,399 --> 00:05:26,399 Bueno, pues ya sabemos un poco lo que es el complemento directo. Y antes de seguir, aquí tenemos un dato que dice el complemento directo se sustituye por los pronombres personales átonos lo, la, los y las. 32 00:05:26,399 --> 00:05:46,079 Y aquí entonces volvemos a mi pizarra donde tenemos una explicación muy útil. La letra no es lo mejor, ya sabemos que no escribo bien, mis disculpas, pero intento hacerlo lo mejor posible. 33 00:05:46,079 --> 00:06:06,180 Bueno, formas de localizar el complemento directo. Vamos a empezar a leer aquí, formas de localizar el complemento directo. Entonces, la primera, que es sencilla pero que tiene un problema, es esto que tenemos aquí. Tengo que ampliarlo, aunque se vea pequeño, para que se lea entero. 34 00:06:06,180 --> 00:06:19,839 A ver, aquí está. Uno, preguntar al verbo qué es lo que. Podemos preguntar qué, pero este circunloquio de qué es lo que queda más claro. 35 00:06:19,839 --> 00:06:40,439 Claro, ¿qué es lo que? Entonces tenemos una oración como esta, Juan compró el periódico, ¿qué es lo que compró? Pues preguntamos al verbo, ahora en vez de hacer la pregunta quién o quiénes, como hacíamos al sujeto, al verbo para ver el sujeto, ahora preguntamos al verbo qué es lo que. 36 00:06:40,439 --> 00:06:46,360 ¿Qué es lo que compró Juan? El periódico. Pues el complemento directo es el periódico. 37 00:06:47,819 --> 00:06:55,279 Problema que digo aquí. A veces el complemento directo es un ser animado y lleva la preposición a, que hemos dicho. 38 00:06:55,819 --> 00:07:00,300 Entonces, ¿qué es lo que? Es una pregunta que no va a quedar muy bien. 39 00:07:00,800 --> 00:07:08,579 Si tenemos el ejemplo de Julia pasea a su perro, ¿qué pasea? O ¿a quién pasea? 40 00:07:08,579 --> 00:07:31,759 Tenemos la duda de si preguntar qué pasea, qué es lo que pasea, pero es que queda mejor preguntar a quién pasea. Y claro, esta pregunta de a quién es muy peligrosa porque es la misma pregunta para el complemento indirecto que ya veremos más adelante. 41 00:07:31,759 --> 00:07:48,360 Entonces, nos podemos equivocar con esto de preguntar qué o qué es lo qué o a quién, ¿vale? Porque si tenemos a alguien, a su perro o invita a sus amigos, no sabremos exactamente qué pregunta hacer. 42 00:07:48,360 --> 00:07:57,579 Vale, el 2 es lo que acabo de decir en el cuadrito este de aquí, lo de los pronombres personales átonos, lo, la, los, las 43 00:07:57,579 --> 00:08:05,699 Recuerden que son pronombres, no artículos, no son determinantes, estos son pronombres, no artículos ni determinantes 44 00:08:05,699 --> 00:08:13,079 No son determinantes, son pronombres, entonces el 2 es sustituir por los pronombres personales átonos, lo, la, los y las 45 00:08:13,079 --> 00:08:30,000 Entonces tenemos el ejemplo de Juan compró el periódico y lo podemos sustituir, el periódico podemos decir Juan lo compró, podemos sustituir el periódico por el pronombre personal átono lo, Juan lo compró, ¿vale? 46 00:08:30,000 --> 00:08:51,779 Si es el perro, podríamos decir Julia lo pasea. Si es una perra, decimos Julia la pasea, ¿vale? Si tiene varios perros, diríamos Julia los pasea, ¿de acuerdo? Entonces tenemos la sustitución por los pronombres personales átonos que tenemos aquí, lo, la, los y las, ¿de acuerdo? 47 00:08:51,779 --> 00:09:18,259 Bueno, y ahora viene el problema. Entonces, tengo aquí ya escrito la explicación. Problema. Con seres animados en masculino solemos usar le, y es el leísmo, porque si tenemos Julia pasea a su perro, a nosotros, por lo menos en España, nos sale automáticamente Julia le pasea. 48 00:09:18,259 --> 00:09:42,240 Y claro, está admitido, pero gramaticalmente no es lo más correcto, en el fondo, ¿vale? Entonces, el leísmo es usar le cuando se debería usar lo, pero está admitido por la RAE como correcto en singular, ¿vale? 49 00:09:42,240 --> 00:10:05,700 Porque lleva muchos siglos utilizándose este le por lo y en singular se admite. En plural no, cuando dices les pasea, eso está mal, ¿vale? Eso ya sí que es un leísmo y se considera incorrecto, pero en masculino singular, o sea, lo que es decir Julia le pasea está admitido como correcto. 50 00:10:05,700 --> 00:10:16,159 Lo que pasa es que nosotros no lo vamos a usar en clase de esa manera porque nos vamos a hacer un lío con el complemento indirecto, que es el que veremos más adelante. 51 00:10:16,840 --> 00:10:26,779 Entonces, la oración Julia pasea a su perro nos sale de estas dos maneras cuando queremos sustituir por un pronombre personal átono. 52 00:10:26,779 --> 00:10:47,480 Julia lo pasea, que sería lo más correcto gramaticalmente para aprender como estamos haciendo, Julia lo pasea, y si dijéramos Julia le pasea, esto sería un leísmo aceptado, un leísmo que sustituye a lo por le, pero que no lo vamos a usar en clase. 53 00:10:47,480 --> 00:11:01,139 No voy a hacer oraciones con leísmo porque eso va a ser complicarnos la vida, ya que yo os enseñaré que lo, la, los, las es el complemento directo y le y les es el indirecto, ¿vale? 54 00:11:01,139 --> 00:11:31,669 De todos modos, voy a hacer un breve inciso porque hay un poema precioso de Quevedo que es, a ver, un momento, vale, aquí está en la página de Jesús G. Maestro, un gran divulgador de literatura, que tiene este poema de Quevedo que se titula Contra los que quieren gobernar el mundo y viven sin gobierno. 55 00:11:31,669 --> 00:11:58,129 Este es un pequeño inciso, si quieren pueden adelantar el vídeo. Pero fíjense en que todos los le que vienen en este poema realmente son lo. Lo que pasa es que aquí Quevedo, este escritor del siglo XVI y del siglo XVII, usaba le, hacía leísmo. 56 00:11:58,129 --> 00:12:06,950 Lo voy a leer brevemente, porque tiene mucha utilidad de contenido. Esto es un breve inciso de literatura, ahora seguimos con la clase de complemento directo. 57 00:12:08,029 --> 00:12:20,669 Contra los que quieren gobernar el mundo y viven sin gobierno. Se titula así. El título ya es muy sugerente. Y esto es un soneto, dos cuartetos y dos tercetos con versos en decasílabos y rima consonante. 58 00:12:20,669 --> 00:12:50,649 Y dice así. 59 00:12:50,669 --> 00:13:11,690 Y padecerle, y sufrirlo, vas a sufrir el mundo, ¿eh? Puedes, siendo prudente, conocerlo, conocerle, que pone aquí. Podrás, si fueres bueno, despreciarle, que sería despreciarlo, ¿no? Entonces, está dando ya el consejo de que no vas a cambiar el mundo, sino que te toca vivir en él. 60 00:13:11,690 --> 00:13:14,610 Tienes que sufrirlo, lo puedes conocer 61 00:13:14,610 --> 00:13:16,850 Y si eres muy bueno 62 00:13:16,850 --> 00:13:18,009 Pues puedes despreciar el mundo 63 00:13:18,009 --> 00:13:20,690 Tú debes como huésped 64 00:13:20,690 --> 00:13:21,769 Habitarle 65 00:13:21,769 --> 00:13:24,230 Y para el otro mundo disponerle 66 00:13:24,230 --> 00:13:25,809 Enemigo del alma 67 00:13:25,809 --> 00:13:28,370 Has de temerle y patria de tu cuerpo 68 00:13:28,370 --> 00:13:29,549 Tolerarle 69 00:13:29,549 --> 00:13:32,169 Tú debes como huésped 70 00:13:32,169 --> 00:13:33,909 Huesped del mundo, estás de paso 71 00:13:33,909 --> 00:13:36,149 Habitarlo, habitarle 72 00:13:36,149 --> 00:13:38,370 Y para el otro mundo disponerle 73 00:13:38,370 --> 00:13:40,529 Y prepararte 74 00:13:40,529 --> 00:13:46,830 para la vida después, después de la muerte, pero bueno, esto es una retórica porque Quevedo en el fondo 75 00:13:46,830 --> 00:13:58,629 era ateo como todos, en el fondo de su ser, porque luego un poeta siempre dice lo que queda bien, 76 00:13:58,830 --> 00:14:06,169 pero piensa luego otra cosa. Enemigo del alma has de temerle, has de temerlo porque es el mundo, 77 00:14:06,169 --> 00:14:13,269 es enemigo del alma y es patria del cuerpo. Tienes que tolerarlo por ser patria de tu cuerpo. 78 00:14:14,549 --> 00:14:20,730 El mundo es parte de nosotros, o sea, vivimos y es donde nuestro cuerpo habita. 79 00:14:21,929 --> 00:14:29,169 Vives mal presumidas y ambiciosas horas, inútil número del suelo, atento a sus quimeras engañosas. 80 00:14:29,169 --> 00:14:36,009 engañosas. Vives mal presumidas y ambiciosas horas, o sea, fijaos qué manera de decir que la 81 00:14:36,009 --> 00:14:41,809 vida es breve, en vez de decir que vives una serie de años, dice que vive mal presumidas y 82 00:14:41,809 --> 00:14:48,370 ambiciosas horas, como de lo breve que es la vida, que cuando te das cuenta se ha terminado. Inútil 83 00:14:48,370 --> 00:14:54,669 número del suelo, atento a sus quimeras engañosas, número del suelo a donde vamos a ir, porque nos 84 00:14:54,669 --> 00:15:02,110 van a enterrar, atento a sus quimeras engañosas, a sus engaños, pues ocupado en un mordaz desvelo, 85 00:15:02,990 --> 00:15:10,049 a ti no quieres enmendarte y osas enmendar en el mundo tierra y cielo. Pues aquí es donde le dice 86 00:15:10,049 --> 00:15:19,529 a este tal Clito que ocupado en un mordaz desvelo, como si dentro de que, a ver, se asocia el sueño 87 00:15:19,529 --> 00:15:22,690 con la muerte, entonces este mordaz desvelo 88 00:15:22,690 --> 00:15:24,929 es este intervalo que tenemos de la vida 89 00:15:24,929 --> 00:15:28,450 porque luego vamos a volver a dormir, vamos a ir a la muerte 90 00:15:28,450 --> 00:15:30,470 a ti no quieres enmendarte 91 00:15:30,470 --> 00:15:34,190 tú no quieres arreglarte a ti mismo 92 00:15:34,190 --> 00:15:37,370 y osas, te atreves a enmendar 93 00:15:37,370 --> 00:15:40,830 en el mundo tierra y cielo, o sea que no te arreglas 94 00:15:40,830 --> 00:15:42,769 tú y quieres cambiar el mundo y además 95 00:15:42,769 --> 00:15:46,230 la tierra y el cielo del mundo, o sea que quieres 96 00:15:46,230 --> 00:15:55,549 como hacer que cambien las cosas a tu gusto, y eso no puede ser. Entonces este soneto es tremendamente educativo, porque tenemos que adaptarnos a lo que hay, 97 00:15:56,009 --> 00:16:03,929 y no intentar cambiar el mundo, ni protestar, ni nada, porque en el fondo lo que hay que hacer es adaptarse y sobrevivir. 98 00:16:04,690 --> 00:16:14,950 Bueno, pues hemos visto esto a colación del leísmo, hemos hablado del leísmo, y el leísmo es lo que está usando Quevedo en ese poema constantemente, 99 00:16:14,950 --> 00:16:28,409 porque le gustaba más usar le que lo. Vale, pues vamos a seguir, vamos a hacer unos ejercicios de nuestros apuntes antes de seguir con lo siguiente que viene. 100 00:16:29,669 --> 00:16:42,129 Aquí dice, sustituye el complemento directo por el pronombre correspondiente, ¿vale? Dice, sustituye el complemento directo por el pronombre lo, la, los y las. 101 00:16:42,129 --> 00:17:04,950 Bueno, pues ya lo sabemos, ¿no? No desperdicies el agua, no la desperdicies. ¿Veis? Hemos sustituido el complemento directo el agua por este pronombre personal átono la, que no es un artículo, esto es un verbo y este la es un pronombre. 102 00:17:04,950 --> 00:17:17,230 No tires los periódicos, pues, ¿qué es lo que no tienes que tirar? Los periódicos, no los tires, ¿vale? Los, ahora sustituye a los periódicos 103 00:17:18,130 --> 00:17:32,509 Comparte el coche, pues, tenemos que escribir ahora, el coche va a quedar en un lo, pero que va a quedar unido al verbo, compártelo, compártelo, y está aquí, ahora, compártelo, ¿vale? 104 00:17:32,509 --> 00:17:50,789 Aquí estamos hablando en español de España donde no estamos usando el usted. Si fuera con el uso de usted, tendríamos que decir compártalo, usted, ¿vale? Pero decimos compártelo, ¿no? Si fuera los periódicos, no tire los periódicos, digamos, no los tire usted, ¿vale? 105 00:17:50,789 --> 00:18:13,089 Bueno, recarga las pilas, las pilas, ¿verdad? Pues recárgalas, con tilde, recárgalas, ¿vale? La palabra se ha vuelto esdrújula, entonces hay que ponerle tilde, las. Recicla el vidrio, recíclalo, recíclalo, ¿vale? Tenemos aquí ahora que poner la tilde en la i porque estamos haciendo la palabra esdrújula, recíclalo. 106 00:18:13,089 --> 00:18:14,930 Corta los anillos de plástico 107 00:18:14,930 --> 00:18:18,430 Los anillos de plástico es el complemento directo 108 00:18:18,430 --> 00:18:19,450 Corta los 109 00:18:19,450 --> 00:18:23,230 ¿Vale? Los es el complemento directo 110 00:18:23,230 --> 00:18:24,849 Utiliza un detergente ecológico 111 00:18:24,849 --> 00:18:27,289 Pues todo esto es el complemento directo 112 00:18:27,289 --> 00:18:29,329 Utiliza un detergente ecológico 113 00:18:29,329 --> 00:18:30,589 Utilízalo 114 00:18:30,589 --> 00:18:32,589 Utilízalo 115 00:18:32,589 --> 00:18:34,369 ¿Vale? Este lo 116 00:18:34,369 --> 00:18:35,569 Planta un árbol 117 00:18:35,569 --> 00:18:38,089 Un árbol es el complemento directo 118 00:18:38,089 --> 00:18:38,930 Plántalo 119 00:18:38,930 --> 00:18:42,490 ¿Vale? Aquí está este lo 120 00:18:42,490 --> 00:18:44,009 Difunde estas ideas 121 00:18:44,009 --> 00:19:06,589 Estas ideas es el complemento directo, entonces difúndelas. Aquí está, ¿verdad? En las. Vale. Tenía también un ejercicio muy sencillo localizado en internet que está aquí, ¿vale? Esto es de español, aprende español, ¿vale? Para extranjeros sobre todo, pero que a nosotros también nos sirve. 122 00:19:07,470 --> 00:19:18,390 Busca el complemento directo de este ejercicio, ¿no? He visto un avión en el aeropuerto. ¿Qué es lo que he visto? Un avión. Lo he visto, ¿verdad? El complemento directo es un avión. 123 00:19:19,049 --> 00:19:34,410 Ana comió dos caramelos. ¿Qué es lo que comió? Dos caramelos. Los comió, ¿verdad? Leí un libro en la playa. ¿Qué es lo que leí? Un libro, ¿vale? Un libro lo leí en la playa. Lo leí. 124 00:19:34,410 --> 00:19:54,509 Se ha comprado algunos helados. ¿Qué es lo que se ha comprado? Algunos helados. Se los ha comprado. Llama a tu madre por teléfono. A tu madre va a ser quien es llamada, ¿verdad? Llámalá por teléfono. Apaga esa luz ahora mismo. Esa luz, apágala. 125 00:19:54,509 --> 00:20:18,109 La ventana tenía pocos cristales. La ventana los tenía, ¿no? Bueno, no los tenía, porque esto tiene un matiz negativo, pero esto es lo que recibe la acción del verbo, ¿no? ¿Dónde has visto tú esa película? Tú es el sujeto. ¿Dónde has visto el qué? Esa película, ¿vale? ¿Qué es lo que has visto? Esa película. ¿Dónde la has visto tú? La. 126 00:20:18,109 --> 00:20:33,470 Ah, mi gato cazó un ratón esta mañana. ¿Qué es lo que cazó? Un ratón. Lo cazó esta mañana. Pinta esa pared de azul y negro. Esa pared, píntala de azul y negro. ¿Vale? Pues ya tenemos otro ejercicio hecho por aquí. 127 00:20:33,470 --> 00:20:51,890 Vale, y a continuación vamos a ver en la explicación que tengo en la pantalla, perdón, en la pantalla, en la pizarra, una prueba muy importante para localizar el complemento directo y va a ser la 3, ¿vale? 128 00:20:51,890 --> 00:21:08,329 Hemos visto el 1, preguntar qué es lo que, 2, sustituir por los problemas personales a tonos Lola los las, con cuidado del leísmo, y ahora 3 es lo que se llama la prueba de pasiva, prueba de pasiva, que consiste en lo siguiente que voy a leer aquí. 129 00:21:08,329 --> 00:21:15,950 transformar la oración en pasiva y ver que el complemento directo se convierte en sujeto 130 00:21:15,950 --> 00:21:23,309 paciente en la pasiva, ¿vale? Tenemos que cambiar la oración activa a pasiva y ver que el complemento 131 00:21:23,309 --> 00:21:29,950 directo se convierte en sujeto, ¿de acuerdo? Entonces, ¿qué es esto? Pues aquí tenemos el 132 00:21:29,950 --> 00:21:39,549 ejemplo, Juan pintó la clase. Esto es una oración en activa. El verbo pintó, como veis aquí, pone 133 00:21:39,549 --> 00:21:48,269 verbo en voz activa, que es lo normal en un verbo, y la clase es el complemento directo. ¿Cómo se 134 00:21:48,269 --> 00:21:55,730 hace una oración en pasiva? Pues aquí la vemos. Juan pintó la clase, es lo mismo que decir, la 135 00:21:55,730 --> 00:22:05,349 clase fue pintada por Juan. Esto es la oración en pasiva. Ahora tenemos el sujeto, es la clase, 136 00:22:05,950 --> 00:22:11,609 y para ver que recibe la acción del verbo, la ponemos en pasiva con el verbo en voz pasiva. 137 00:22:11,609 --> 00:22:18,849 Y el verbo pintar en voz pasiva, en pretérito perfecto simple como está aquí, pintó, sería 138 00:22:18,849 --> 00:22:20,369 fue pintada 139 00:22:20,369 --> 00:22:23,250 y esto, todo esto es el verbo 140 00:22:23,250 --> 00:22:25,190 fue pintada, se forma 141 00:22:25,190 --> 00:22:26,210 con el verbo ser 142 00:22:26,210 --> 00:22:28,869 en el tiempo verbal que corresponda 143 00:22:28,869 --> 00:22:30,470 y un participio verbal 144 00:22:30,470 --> 00:22:32,549 que tiene 145 00:22:32,549 --> 00:22:34,349 género y número, pero 146 00:22:34,349 --> 00:22:36,690 es el verbo, ¿vale? Este es un caso 147 00:22:36,690 --> 00:22:38,829 un poco raro, porque hemos dicho que 148 00:22:38,829 --> 00:22:40,990 los verbos no tienen 149 00:22:40,990 --> 00:22:42,990 género masculino o femenino 150 00:22:42,990 --> 00:22:43,970 ¿no? y 151 00:22:43,970 --> 00:22:47,009 claro, decimos la clase fue pintada 152 00:22:47,009 --> 00:22:47,369 ¿no? 153 00:22:47,369 --> 00:23:10,789 No es como un verbo habitual en forma compuesta con el verbo haber como he cantado, ¿no? No existe he cantada, pero sí fue pintada, ¿vale? Entonces, esto es un verbo que se llama en voz pasiva. Se forma con el verbo ser y el participio del verbo que sea. La clase fue pintada por Juan, ¿de acuerdo? Ya veremos que por Juan se llama complemento agente. 154 00:23:10,789 --> 00:23:23,150 Entonces, esto es una oración pasiva. ¿Y qué ha pasado aquí? Pues que el complemento directo de la activa se ha convertido en sujeto paciente, que así se llama en la oración pasiva, en la pasiva. 155 00:23:23,150 --> 00:23:27,890 ¿Vale? Juan pintó la clase, la clase fue pintada por Juan 156 00:23:27,890 --> 00:23:36,569 Y en esto, les tengo que recordar a ustedes que en los exámenes suelo ponerlo 157 00:23:36,569 --> 00:23:43,769 Y lo pongo también para ver si se saben ustedes los tiempos verbales 158 00:23:43,769 --> 00:23:46,690 Juan pintará la clase, está en futuro 159 00:23:46,690 --> 00:23:50,690 Entonces, no tenemos que poner la clase fue pintada por Juan 160 00:23:50,690 --> 00:23:57,670 sino la clase será pintada por Juan. ¿De acuerdo? Tenemos aquí un futuro simple, pues tenemos que 161 00:23:57,670 --> 00:24:03,470 poner la clase será pintada por Juan. Si tenemos un verbo en forma compuesta en la voz activa, 162 00:24:03,789 --> 00:24:10,069 Juan ha pintado la clase, tenemos que mantenerlo en esa misma forma compuesta en la pasiva. Entonces, 163 00:24:10,210 --> 00:24:17,730 Juan ha pintado la clase, equivale a la clase ha sido pintada por Juan. Fíjense en que el a, 164 00:24:17,730 --> 00:24:30,630 el verbo haber, a, aquí, tiene que estar en la pasiva, a, la clase ha sido pintada, ¿vale? Y luego, si están presentes, Juan pinta la clase, la clase es pintada por Juan. 165 00:24:30,910 --> 00:24:42,650 Pero bueno, esto se puede hacer con todos los verbos, incluso con verbos en subjuntivo, ¿vale? Quizá Juan pinte la clase, pues quizá sea pintada la clase, ¿no? 166 00:24:42,650 --> 00:24:55,849 Bueno, pues esto es la prueba de pasiva que es muy importante para encontrar el complemento directo. Vamos a hacer estos ejercicios rápidamente que he hecho todos los años y voy a volver a hacer. 167 00:24:55,849 --> 00:24:58,269 vale, pues tenemos 168 00:24:58,269 --> 00:25:02,589 la policía detuvo en Madrid al terrorista 169 00:25:02,589 --> 00:25:04,269 claro, cuando tengamos 170 00:25:04,269 --> 00:25:08,009 la preposición A porque es sujeto animado 171 00:25:08,009 --> 00:25:11,269 esta preposición no puede estar en el sujeto 172 00:25:11,269 --> 00:25:13,250 porque el sujeto nunca empieza por A 173 00:25:13,250 --> 00:25:15,690 entonces tenemos que decir el terrorista 174 00:25:15,690 --> 00:25:26,480 fue detenido por la policía 175 00:25:26,480 --> 00:25:27,680 en Madrid 176 00:25:27,680 --> 00:25:36,170 y recuerden poner el verbo en voz pasiva 177 00:25:36,170 --> 00:25:58,329 porque si no, no sale la oración pasiva. Típico error que hace la gente con esto de convertir a pasiva, ¿vale? Y hacen esto, al terrorista, y no le quitan la A, al terrorista lo detuvo la policía, lo detuvo la policía en Madrid, ¿no? 178 00:25:58,329 --> 00:26:26,029 Claro, pues esto no lo hagan, esto está mal, ¿vale? Porque esto es simplemente cambiar de orden la oración, pero no estamos poniendo el verbo en pasiva. Aquí simplemente estamos cambiando, poniendo delante al terrorista. Al terrorista lo detuvo la policía, pero esto no es una oración pasiva. Esto es la misma oración, solo que cambiada de orden. Tenemos que poner el verbo en voz pasiva. El terrorista fue detenido por la policía en Madrid. 179 00:26:26,029 --> 00:26:28,190 vale, vamos con la siguiente 180 00:26:28,190 --> 00:26:30,069 Ridley Scott cambió varias veces 181 00:26:30,069 --> 00:26:31,789 el final de la película Blade Runner 182 00:26:31,789 --> 00:26:34,170 pues ¿cuál es el complemento 183 00:26:34,170 --> 00:26:36,029 directo? el final 184 00:26:36,029 --> 00:26:38,109 de la película Blade Runner, aquí era 185 00:26:38,109 --> 00:26:39,369 al terrorista 186 00:26:39,369 --> 00:26:41,849 el final de la película Blade Runner 187 00:26:41,849 --> 00:26:43,329 lo tienes que poner ahora adelante 188 00:26:43,329 --> 00:26:45,630 el final de la película Blade Runner 189 00:26:45,630 --> 00:26:53,549 la primera, la de Harrison Ford 190 00:26:53,549 --> 00:26:57,309 y claro, tenemos 191 00:26:57,309 --> 00:26:59,309 el verbo en pretérito, perfecto, simple 192 00:26:59,309 --> 00:27:01,410 también cambió, pues tenemos que poner 193 00:27:01,410 --> 00:27:03,190 lo más fácil que es esto de 194 00:27:03,190 --> 00:27:05,630 fue cambiada, fue cambiado 195 00:27:05,630 --> 00:27:07,269 el final fue cambiado 196 00:27:07,269 --> 00:27:10,980 varias veces 197 00:27:10,980 --> 00:27:13,140 por Ridley Scott 198 00:27:13,140 --> 00:27:14,599 varias veces 199 00:27:14,599 --> 00:27:17,940 por Ridley 200 00:27:17,940 --> 00:27:20,200 Scott 201 00:27:20,200 --> 00:27:23,440 ¿vale? 202 00:27:23,920 --> 00:27:26,359 y aquí está el verbo en pasiva, fue cambiado 203 00:27:26,359 --> 00:27:27,880 el final de la película 204 00:27:27,880 --> 00:27:30,299 fue cambiado varias veces por Ridley Scott 205 00:27:30,299 --> 00:27:31,900 la Cruz Roja 206 00:27:31,900 --> 00:27:33,819 ha rescatado a todos 207 00:27:33,819 --> 00:27:35,859 los montañeros desaparecidos en los Pirineos 208 00:27:35,859 --> 00:27:37,880 ¿vale? esto es el complemento directo 209 00:27:37,880 --> 00:27:39,460 todo esto, ¿vale? 210 00:27:39,579 --> 00:27:41,920 en los Pirineos lo voy a meter dentro, porque podría 211 00:27:41,920 --> 00:27:43,640 decir a todos los montañeros desaparecidos 212 00:27:43,640 --> 00:27:45,599 ¿no? pero este 213 00:27:45,599 --> 00:27:48,140 es desaparecidos en los Pirineos, no otros 214 00:27:48,140 --> 00:27:49,920 ¿eh? por lo tanto lo voy a meter 215 00:27:49,920 --> 00:27:51,579 todo como complemento directo 216 00:27:51,579 --> 00:27:54,019 y como ahora como sujeto de la pasiva 217 00:27:54,019 --> 00:27:55,539 y te voy a quitar la A 218 00:27:55,539 --> 00:27:58,259 todos los montañeros desaparecidos en los Pirineos 219 00:27:58,259 --> 00:28:00,140 todos los 220 00:28:00,140 --> 00:28:01,640 montañeros 221 00:28:01,640 --> 00:28:05,359 desaparecidos en los Pirineos 222 00:28:05,359 --> 00:28:13,440 han sido rescatados 223 00:28:13,440 --> 00:28:17,079 claro, tenemos que mantener el verbo 224 00:28:17,079 --> 00:28:20,059 en forma compuesta, pretérito perfecto compuesto 225 00:28:20,059 --> 00:28:25,299 entonces han sido rescatados por la Cruz Roja 226 00:28:25,299 --> 00:28:27,279 que esto es mentira porque 227 00:28:27,279 --> 00:28:29,460 quien rescata es la Guardia Civil 228 00:28:29,460 --> 00:28:31,480 por la Cruz Roja 229 00:28:31,480 --> 00:28:35,859 la huelga de aviones atrapa a miles de turistas 230 00:28:35,859 --> 00:28:37,079 en Baleares 231 00:28:37,079 --> 00:28:52,579 Y claro, aquí sí que lo voy a separar. ¿Quiénes son atrapados? ¿Quiénes son atrapados en Baleares? Pues eso, a miles de turistas. A miles de turistas va a ser el complemento directo. Luego ya veremos que es que son atrapados en Baleares. 232 00:28:52,579 --> 00:29:23,480 Así que tenemos que ponerlo sin la A y ponemos miles de turistas, son atrapados, está el verbo en presente, entonces atrapa no lo podemos poner como fueron atrapados, sino son atrapados en presente, son atrapados por la huelga de aviones en Baleares. 233 00:29:23,480 --> 00:29:45,980 Y aquí respondemos a esta pregunta, que ya sabemos, ¿qué función ha pasado a tener el complemento directo? Sujeto, ¿vale? Sujeto porque ahora ese sujeto, miles de turistas son atrapados por la huelga de aviones, ¿no? ¿Quiénes son atrapados? Miles de turistas, ese sujeto, ¿vale? 234 00:29:45,980 --> 00:30:03,859 Bueno, vamos a hacer otro ejercicio antes de que se me acabe el tiempo y termino con una explicación, cuando llegue a la pregunta número 3 de aquí, que va a dar lugar a otra explicación más que tengo que dar. 235 00:30:03,859 --> 00:30:29,559 Vamos a ver, ahí estamos. Vamos a subrayar el complemento directo. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja. ¿Qué es lo que he odiado? Y nos sale fácilmente el tren de la bruja. No el tren, sino el tren de la bruja. Lo he odiado. El lo sustituye a todo este sintagma. 236 00:30:29,559 --> 00:30:43,140 2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro. ¿Qué es lo que recorren? Un lugar oscuro. Lo recorren. ¿Vale? Hasta aquí ninguna duda. El complemento directo es un lugar oscuro. 237 00:30:43,140 --> 00:31:00,980 Y llegamos al 3, a la pregunta 3. Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca. Entonces, aquí, claro, los alumnos se pierden y es que esto no deberían haberlo puesto aquí sin previo aviso. 238 00:31:00,980 --> 00:31:16,079 ¿Vale? Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca es una oración donde no es fácil de ver el complemento directo. Me asustó la bruja, la bruja no es el complemento directo, esto es el sujeto. 239 00:31:16,079 --> 00:31:30,980 La bruja me asustó. Y luego, con su escoba y su risa demoníaca, esto no es el complemento directo porque empieza con la preposición con y la preposición con no puede estar en el complemento directo. 240 00:31:30,980 --> 00:31:46,740 La única preposición que puede estar en el complemento directo es la A, que hemos dicho que cuando hay un ser animado se le pone la preposición A, lo de paseaba a su perro o invitó a sus amigos. 241 00:31:46,740 --> 00:32:03,000 Entonces, aquí me asustó la bruja sujeto, me asustó con su escoba y su risa demoníaca, todo eso sería el predicado, la bruja es el sujeto. Asustó es el verbo. Entonces, ¿cuál es el complemento directo? 242 00:32:03,000 --> 00:32:20,119 Bien, pues tengo que volver a mi pizarra y os tengo que terminar de contar una cosa. Vamos a ver. Cuando estábamos haciendo esto de pasar a pasiva, la clase fue pintada por Juan, tenemos que ver una cosa. 243 00:32:20,119 --> 00:32:44,880 Cuando sea un ser animado, decimos Juan saludó a María, ¿no? Entonces podemos pasar la oración a María fue saludada por Juan, ¿vale? Pero y si fuera una oración donde en vez de ser a María fuera algo con un pronombre, a mí, a ti, a él, ¿no? Pues tendríamos un caso como este. 244 00:32:44,880 --> 00:33:00,960 Me saludó tu hermana. Y claro, aquí ya están viendo ustedes la respuesta. Tu hermana es el sujeto, me saludó es el predicado. El verbo saludó, vale, ¿y cómo hacemos esta oración en pasiva? Me saludó tu hermana. 245 00:33:00,960 --> 00:33:05,759 pues es que vemos que cuando la convertimos a pasiva 246 00:33:05,759 --> 00:33:08,799 lo que recibe la acción del verbo es el me 247 00:33:08,799 --> 00:33:12,960 porque la oración se transformaría a esto 248 00:33:12,960 --> 00:33:17,200 me saludó tu hermana, yo fui saludado por tu hermana 249 00:33:17,200 --> 00:33:20,480 el me que era un pronombre átono se convierte en pronombre tónico 250 00:33:20,480 --> 00:33:23,519 para que sea sujeto, el sujeto paciente de la oración pasiva 251 00:33:23,519 --> 00:33:26,759 y sería yo fui saludado por tu hermana 252 00:33:26,759 --> 00:33:39,660 Tu hermana hace la acción de saludar y este me indica quién recibe la acción de saludar, ¿no? Yo fui saludado por tu hermana, ¿vale? 253 00:33:39,660 --> 00:34:05,039 Entonces, ¿qué pasa? Pues que este me es el complemento directo. Y ya vamos viendo aquí esta famosa tabla que tantas veces voy a decir que en la columna central tenemos los pronombres personales átonos que siempre son complemento directo, lo, la, los, las, le y les que van a ser complemento indirecto siempre, 254 00:34:05,039 --> 00:34:22,280 Y luego complemento directo o indirecto que son estos cinco me, te, se, nos, ios. Este complemento directo o indirecto no es que sea cualquiera, es que a veces es uno y a veces es otro. 255 00:34:22,280 --> 00:34:41,800 Y aquí, por ejemplo, tenemos esta oración aquí al lado. Me gusta el queso. Claro, ya sabemos que si lo ponemos en plural, me gustan, diríamos, los quesos, por lo que el sujeto es el queso. El queso no es el complemento directo, es el sujeto de la oración. El queso me gusta. 256 00:34:41,800 --> 00:35:08,880 Y el me hemos dicho antes que aquí funcionaba de complemento directo, porque podemos convertir la oración a pasiva y decir, me saludó tu hermana, yo fui saludado por tu hermana. Pero cuando no podamos pasar la oración a pasiva, ¿qué ocurre? Fijémonos en esta. Me gusta el queso. ¿Podemos poner la oración en pasiva? ¿Yo soy gustado por el queso? No, no queda bien, no se puede pasar a pasiva. 257 00:35:08,880 --> 00:35:35,679 Luego, este me no es complemento directo, sino indirecto, ¿vale? Y luego tenemos una opción más, que cuando tengamos estos cinco pronombres personales átonos tan difíciles, me, te, se, no, sos, porque no sabemos si son directo o indirecto, la podemos poner en tercera persona y en vez de decir me gusta el queso, comprobamos si lo que cabe ahí en ese me es un le o un lo. 258 00:35:35,679 --> 00:35:40,679 ¿Qué decimos? ¿Lo gusta el queso o le gusta el queso? 259 00:35:41,679 --> 00:35:43,659 ¿No? Pues vamos a decirle, por supuesto 260 00:35:43,659 --> 00:35:46,840 Y claro, si es una mujer, a ella, ¿qué diríamos? 261 00:35:47,119 --> 00:35:50,159 ¿La gusta el queso o le gusta el queso a ella? 262 00:35:50,699 --> 00:35:54,260 Se dice le, ¿vale? Aunque alguien diga la gusta el queso 263 00:35:54,260 --> 00:35:57,159 Eso es un vulgarismo y es aberrante, ¿vale? 264 00:35:57,159 --> 00:36:01,420 Hay que decir le gusta, le encanta, le preocupa, ya sea a él o a ella 265 00:36:01,420 --> 00:36:05,320 ¿De acuerdo? Bueno, entonces, aquí 266 00:36:05,320 --> 00:36:31,099 ¿Y qué pasa? Que el complemento directo es me, porque esto es decir que yo fui asustado por la bruja, yo fui asustado por la bruja, ¿vale? Por la bruja con su escoba y su risa demoníaca, ¿vale? Esto sería un complemento circunstancial instrumento, con su escoba y su risa demoníaca. 267 00:36:31,099 --> 00:36:48,619 ¿Con qué me asustó? Con eso, ¿vale? Entonces, yo fui asustado por la bruja, es este me asustó la bruja, yo recibo la acción, luego este me es el complemento directo, ¿vale? Venga, miraba el reloj constantemente, el reloj, ¿vale? ¿Qué es lo que miraba? El reloj, lo miraba. 268 00:36:48,619 --> 00:37:08,880 Nadie detuvo al ladrón, al ladrón, nadie lo detuvo. Lanzó a todos un agónico gemido. ¿Y qué es lo que lanzó? Un agónico gemido, ¿vale? Un agónico gemido fue lanzado por la bruja, ¿no? Y ya veremos que este a todos es el complemento indirecto. 269 00:37:08,880 --> 00:37:10,900 El espejo me lo dio tu hermana 270 00:37:10,900 --> 00:37:12,800 Esta oración que tantas veces nos ha salido 271 00:37:12,800 --> 00:37:14,599 Y aquí tenemos una pequeña novedad 272 00:37:14,599 --> 00:37:16,400 Que es que el espejo 273 00:37:16,400 --> 00:37:18,460 Es el complemento directo 274 00:37:18,460 --> 00:37:19,880 Porque tu hermana es el sujeto 275 00:37:19,880 --> 00:37:21,880 Tu hermana me dio el espejo 276 00:37:21,880 --> 00:37:23,539 ¿Qué es lo que me dio tu hermana? 277 00:37:23,719 --> 00:37:24,599 El espejo 278 00:37:24,599 --> 00:37:27,880 Pero la oración está cambiada de orden 279 00:37:27,880 --> 00:37:29,559 Porque es tu hermana me dio el espejo 280 00:37:29,559 --> 00:37:31,559 Entonces, ¿cuál es? 281 00:37:32,099 --> 00:37:32,679 O sea, ¿dónde? 282 00:37:33,400 --> 00:37:34,960 ¿Qué ha pasado con esta oración? 283 00:37:35,099 --> 00:37:37,079 El espejo me lo dio tu hermana 284 00:37:37,079 --> 00:37:53,219 Que nos ha surgido aquí un lo, y este lo hay que ponerlo también. También es el complemento directo. No es que haya dos complementos directos, es el mismo, pero está repetido. Se pone dos veces cuando se cambia el orden de la oración. 285 00:37:53,219 --> 00:38:06,800 El espejo me lo dio tu hermana. Si no estuviera este lo, hablaríamos como el maestro Yoda. El espejo me dio tu hermana, querido Palawan. No, no es eso. Es el espejo me lo dio tu hermana. 286 00:38:08,079 --> 00:38:31,900 Me preocupa tu salud. Y aquí tenemos una trampa. Aquí tengo poco tiempo, entonces tengo que ir abreviando. Esto no es complemento directo. Este me no es el mismo de me asustó la bruja, sino es otro como este que hemos dicho de me gusta el queso. 287 00:38:31,900 --> 00:39:01,960 No podemos decir yo soy gustado por el queso, no podemos decir yo soy preocupado por tu salud, no queda bien. Y además, si pusiéramos en tercera persona esta oración, diríamos le preocupa, le preocupa tu salud, ¿vale? Este me es complemento indirecto, ¿vale? Este le es complemento indirecto, no podemos decir lo preocupa tu salud porque queda fatal. 288 00:39:01,960 --> 00:39:07,320 Vale, en cambio la siguiente sí que tiene un me, que sí es complemento directo 289 00:39:07,320 --> 00:39:12,960 No me saludó ayer tu hermano, es el mismo caso de me saludó tu hermana que tenemos ahí, ¿verdad? 290 00:39:13,079 --> 00:39:17,500 Me saludó tu hermana, entonces me es el complemento directo 291 00:39:17,500 --> 00:39:21,380 La siguiente, el periódico lo guardó tu tío en aquel armario 292 00:39:21,380 --> 00:39:26,139 Tenemos otra vez la oración desordenada, el sujeto es tu tío 293 00:39:26,139 --> 00:39:30,019 tu tío guardó el periódico en aquel armario 294 00:39:30,019 --> 00:39:32,719 así que el sujeto es tu tío 295 00:39:32,719 --> 00:39:35,059 y el complemento directo, ¿cuál es? 296 00:39:35,260 --> 00:39:36,119 el periódico 297 00:39:36,119 --> 00:39:40,320 sin embargo, está repetido 298 00:39:40,320 --> 00:39:42,679 porque como la oración está cambiada de orden 299 00:39:42,679 --> 00:39:45,340 y hemos puesto delante el complemento directo 300 00:39:45,340 --> 00:39:49,239 no podemos decir el periódico guardó tu tío en aquel armario 301 00:39:49,239 --> 00:39:51,699 sino el periódico lo guardó tu tío 302 00:39:51,699 --> 00:39:55,119 y muy importante, no junten las dos líneas 303 00:39:55,119 --> 00:40:13,059 El periódico lo, sino que pongan dos veces complemento directo porque no se pone todo junto bajo la misma línea, porque son dos sintagmas diferentes. El periódico sintagma nominal complemento directo y lo sintagma nominal complemento directo. 304 00:40:13,059 --> 00:40:27,039 Y por último, me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes. ¿Qué es lo que me dejó? El libro de matemáticas. Este es el complemento directo. ¿Qué es lo que me dejó? El libro de matemáticas. Me lo dejó, ¿verdad? Me lo dejó. 305 00:40:27,039 --> 00:40:47,340 Y aquí, claro, ya sabemos, ya vamos anticipándonos un poco en que este me sería complemento indirecto, ¿a quién dejó el libro de matemáticas? A mí, me. A todos, lanzó a todos un agónico gemido, esto es complemento indirecto, a todos, ¿vale? 306 00:40:47,340 --> 00:41:15,639 Y ya está, ¿vale? No hay más complementos indirectos aquí. Pero que sepáis localizar el complemento indirecto, que sepan ustedes hacerlo, es muy importante con estos tres pasos, estas tres normas que les he dado, que son preguntar al verbo qué es lo que, sustituir por los pronombres personales adátonos lo, la, los, las, y la prueba de pasiva, de transformar la oración a pasiva y comprobar que recibe la acción del verbo. 307 00:41:15,639 --> 00:41:35,300 Que lo ponemos como sujeto en la pasiva y así sabemos que eso era el complemento directo. ¿De acuerdo? Entonces, creo que nada más. Aquí está hecho el complemento directo ya. Y luego ya vendría literatura al 18 en nivel 2 y literatura medieval en nivel 1. 308 00:41:35,300 --> 00:41:56,320 Pero antes, en la siguiente clase que va a ser mañana, explicaré unos cuantos sintagmas para repasar, ya que en presencial y semipresencial tenemos examen de este trocito de tema 3, que vamos a hacer un pequeño examen de sujeto, complemento directo, sintagmas y transformar a pasiva algunas oraciones. 309 00:41:56,480 --> 00:42:03,820 Así que con esto termino la clase y nos vemos en la siguiente. Muchas gracias y hasta luego.