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A continuación, voy a comentar la infografía que he creado para explicar la secuencia didáctica

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para trabajar los dinosaurios en educación infantil con metodología ABP y aprendizaje

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cooperativo. Además, se ha dado mucha importancia tanto al desarrollo del pensamiento crítico,

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de manera que el alumnado sea capaz de analizar y comprender la información que recibe, como

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al aprendizaje significativo que hace que nuestro alumnado se sienta motivado y comprometido

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con su propio aprendizaje. De esta manera, estaremos consiguiendo así el empoderamiento

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y autonomía de nuestro alumnado. Durante el proyecto, trabajarán en equipos donde

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se fomentará la colaboración y el respeto mutuo. El objetivo principal es fomentar su

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curiosidad, promover el aprendizaje activo y brindarles oportunidades para explorar y

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descubrir el mundo de los dinosaurios. El alumnado tendrá la ocasión de utilizar recursos

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digitales como la tablet, pizarras digitales, pantallas croma y realidad aumentada, que

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ayudará a la consecución de este objetivo. El espacio de aprendizaje no será únicamente

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el aula. Para el desarrollo de esta secuencia de aprendizaje se utilizarán otros espacios

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como el laboratorio y el aula y futuro. Para el diseño de las actividades se ha tenido

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en cuenta el DUA, de manera que se flexibilizan los objetivos de aprendizaje, dando más importancia

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al proceso que al resultado. También se introdujeron distintas estrategias de enseñanza, distintos

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materiales y recursos de aprendizaje, permitiendo así el acceso a todo el alumnado. En la evaluación

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también se ve reflejado el principio DUA, dando la oportunidad de demostrar el aprendizaje

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a través de diferentes tipos de actividades. En la etapa 1 trataremos de crear la situación

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de aprendizaje y motivar a nuestro alumnado. El profesor Vizcoche, que es un personaje

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de un canal de YouTube llamado Las aventuras de Danny Evan, vino a visitarnos al aula.

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Se recogen los conocimientos previos del alumnado con ayuda de la herramienta Whiteboard. También

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se recogen las preguntas que surgieron a profundizar en el tema. En la etapa 2 se proponen actividades

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para profundizar en el conocimiento de los dinosaurios. Con las tablas pudieron hacer

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visitas virtuales a museos y ver de cerca a los dinosaurios favoritos con Google 3D.

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En el rincón de matemáticas han podido clasificar dinosaurios atendiendo a sus características

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y también han podido disfrutar de un rincón sensorial donde experimentar su creatividad

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y jugar con las excavaciones como auténticos paleontólogos. En la etapa 3 visitaron el

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aula del futuro. La organización del espacio fue por rincones como es en el aula. Cada

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equipo tuvo la oportunidad de poner en práctica lo aprendido. Exposiciones con ayuda de Google

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3D, exposiciones con fondo croma y grabaciones del equipo que está haciendo la exposición.

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Finalmente, en la última etapa se visionaron los vídeos grabados en la visita al aula

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en futuro. Los equipos, atendiendo a una rúbrica muy básica, evaluaron la exposición del

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resto de equipos. Otra de las actividades para resumir lo aprendido fue un cajud que

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se realizó por equipos. Además, en esta etapa se resolvieron las preguntas que se

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plantearon en la etapa 1 y la última actividad es una reflexión sobre el propio aprendizaje

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con ayuda de una rúbrica. Es importante recordar que los niños de 5 años todavía están aprendiendo

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a evaluar su trabajo y a dar retroalimentación, por lo que siempre es necesario acompañar

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y guiar al niño en este proceso. Muchas gracias por su atención.