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Bueno, pues os presento una actividad que empecé a hacer con mi alumnado de cuarto de primaria hace un par de años

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y que lo hemos seguido repitiendo y ampliando porque la verdad que fue un éxito, fue súper positiva la experiencia

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y lo que hicimos fue aprovechar las altas temperaturas y el protocolo de ola de calor buscando lugares más fresquitos para trabajar

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y los que se pudieran mojar llegado un momento dado y también recogiendo los frutos.

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Nunca mejor dicho que habíamos venido sembrando durante todo el curso, había muchas hortalizas que se podían ya recoger

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y se podían ver perfectamente cómo eran sus hojas y habíamos estado observando el proceso, insectos, flores, para observar sus partes

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y bueno, decidimos darle protagonismo a este espacio, utilizarlo y sacarle provecho y bajarnos a trabajar.

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De forma transversal, diferentes contenidos de áreas de lengua, matemáticas, science,

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art y también del área de inglés.

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En esta infografía se explica lo que se les explicaba al alumnado, el cuaderno de labrador,

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que era algo que tenían que elaborar antes de bajar, que lo personalizaban a su gusto para poder registrar en él el trabajo,

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las actividades, que de una lista que ahora os enseñaré podían elegir hasta ocho de ellas

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y las colaboraciones.

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Las actividades que se sintieran más cómodas y cómodas y agruparse de las formas que también estuvieran más cómodas y cómodas

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y se mantuvieran siempre en la tarea.

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Y bueno, pues las herramientas que iban a necesitar, como nos bajábamos las tablets, pues también se hacía un recordatorio

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de las normas de utilización, que eran parecidas a las de clase, pero bueno, teníamos que tener un poquito más de cuidado

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al llevarlas a otro espacio, sobre todo al aire libre.

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Y bueno, pues buenas prácticas y normas que tenían que seguir.

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Para poder trabajar a gusto en el huerto y mantenerse en la tarea.

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Estas serían las actividades que hay, pues como decía, de todas las áreas.

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En algunas de ellas tenían que buscar información y para ello utilizaban las tablets.

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Y bueno, pues fue una experiencia super positiva.

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Aquí lo podéis ver.

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El hecho de poder elegir algunas actividades.

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De una lista favorecía el diseño universal de aprendizaje, favorecía la autonomía

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y estaban trabajando los contenidos de las áreas objetivo.

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En todo momento trabajábamos el aire libre, se trabajaba la transversalidad de los contenidos

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y las tecnologías por un momento se utilizaban como medio y no como...