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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola, buenos días. Mi nombre es Roberto Vivanco Castellanos y voy a presentar la secuenciación didáctica

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00:00:12,000 --> 00:00:26,000
a través de una actividad de innovación educativa en la que combino la gamificación, el aula invertida y el empleo de otras actividades.

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00:00:27,000 --> 00:00:39,000
Está realizada para 1º de la ESO en la materia de geografía e historia. Primero una introducción de lo que es la actividad.

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00:00:39,000 --> 00:00:50,000
Los objetivos que se plantean están distribuidos en seis sesiones. Cada una de las sesiones está dividida en dos partes.

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00:00:50,000 --> 00:01:03,000
Una primera parte en la que planteo una serie de objetivos del currículo y una segunda parte en la que los alumnos ya de forma activa

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00:01:03,000 --> 00:01:16,000
concretan las ideas y los conceptos, realizan actividades de refuerzo y ampliación en clase y en sus casas a través del aula virtual

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00:01:16,000 --> 00:01:26,000
donde tienen que trabajar y al día siguiente profundizar sobre ellos, búsqueda de información, selección de imágenes, explicación de ideas

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00:01:26,000 --> 00:01:37,000
y concepción de tarjetas. Unas tarjetas en las que van a plantear preguntas para un juego final sobre la sesión que se ha trabajado durante el día.

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00:01:37,000 --> 00:01:49,000
En la segunda sesión se plantean nuevos objetivos en la primera parte y la segunda parte de la clase los alumnos de igual modo

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00:01:49,000 --> 00:01:58,000
seguimos la misma estructura, concreción de ideas y conceptos, actividades de refuerzo y ampliación, búsqueda de información, selección de imágenes,

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00:01:58,000 --> 00:02:09,000
explicación de ideas y concepción de tarjetas. La tercera sesión, nuevos objetivos y segunda parte, actividad práctica de los alumnos.

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00:02:09,000 --> 00:02:24,000
Cuarta sesión, nuevos objetivos relacionados con el currículo y la segunda parte, la misma tónica que llevamos llevando a cabo durante las sesiones.

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00:02:24,000 --> 00:02:40,000
La quinta y sexta sesión, dos sesiones porque tienen que terminar de elaborar esas tarjetas, les lleva tiempo, aunque ya han trabajado con ellas desde casa,

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00:02:40,000 --> 00:02:55,000
ultimar esa parte y sobre todo la última sesión, la sexta, es la puesta en común de la reunión de todas esas tarjetas que han confeccionado a lo largo de la semana,

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
ponerlas en común para participar entre todos y afianzar contenidos.

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00:03:02,000 --> 00:03:12,000
La forma de organizarnos, se crean grupos de tres personas, cada grupo dispone de un portátil con conexión a Internet.

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00:03:12,000 --> 00:03:20,000
Como ya he comentado, la primera mitad de cada sesión se dedica a explicar los saberes y afianzarlos teniendo en cuenta las actividades de refuerzo y ampliación

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00:03:20,000 --> 00:03:24,000
que se han colocado en el aula virtual y que han trabajado desde casa.

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00:03:24,000 --> 00:03:31,000
La segunda mitad de cada sesión será práctica, totalmente práctica, trabajo de los grupos.

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00:03:33,000 --> 00:03:47,000
Se implica una dedicación desde casa para poder avanzar en esta tarea y en todo momento se va a supervisar el trabajo realizado durante las sesiones con los alumnos.

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00:03:47,000 --> 00:03:58,000
Están trabajando resolviendo dudas. Además, el correo electrónico del profesor, el correo institucional de EDUCA Madrid está disponible en todo momento para solventar las dudas.

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00:03:58,000 --> 00:04:08,000
Si un alumno está trabajando desde casa con alguna tarjeta y le surge alguna duda, puede consultar al profesor sin ningún tipo de problema.

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00:04:09,000 --> 00:04:15,000
La temporalización, seis sesiones distribuidas, cuatro sesiones en dos partes.

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00:04:15,000 --> 00:04:24,000
La primera parte, la explicación del profesor afianzando y reforzando los contenidos que haya trabajado previamente.

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00:04:24,000 --> 00:04:36,000
Y una segunda parte, el trabajo en grupos. La quinta y sexta sesión terminarán las tarjetas y habrá una apuesta en común, el juego participativo, la gamificación a la que hacemos referencia.

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00:04:37,000 --> 00:04:47,000
¿Cómo se va a evaluar? Por un lado, la actitud de trabajo en grupo, un 10%. El uso de materiales y la organización, un 10%.

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00:04:47,000 --> 00:04:58,000
Las tarjetas, el diseño, la estructura que han empleado. Las respuestas, un 20%. Las aportaciones individuales y el trabajo individual, un 20%.

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00:04:59,000 --> 00:05:14,000
Y la fase de juego, que va a ser la fase más divertida y lo que más les motiva a ellos, la participación y las respuestas, cómo se expresan, los contenidos que han incluido, los saberes, etc.

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00:05:17,000 --> 00:05:18,000
Muchas gracias.