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00:00:00,000 --> 00:00:03,040
una grabación y un videocurrículum para la búsqueda de empleo.

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00:00:03,960 --> 00:00:07,440
Se contextualiza esta actividad en una escuela de arte con un alumnado creativo,

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00:00:07,519 --> 00:00:11,240
diverso, entre 18 y 22 años, de primero de grado superior en gráfica publicitaria,

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00:00:11,359 --> 00:00:13,919
dentro de la unidad didáctica número 2, la búsqueda de empleo.

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00:00:14,279 --> 00:00:18,100
El objetivo principal es identificar las diferentes vías para acceder al mercado de trabajo

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00:00:18,100 --> 00:00:22,120
y como contenidos nos centraremos en las técnicas utilizadas en la actualidad

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00:00:22,120 --> 00:00:25,280
en confrontación con las tradicionales o convencionales.

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00:00:25,379 --> 00:00:29,100
En este caso, querré comprobar que los alumnos son capaces de determinar

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00:00:29,100 --> 00:00:31,339
cuáles son las técnicas utilizadas para la búsqueda de empleo

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00:00:31,339 --> 00:00:36,840
y para ello me presentarán un vídeo exponiendo los puntos fuertes de su currículum VITAI

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00:00:36,840 --> 00:00:40,979
para poder aplicar a una oferta de trabajo que hayan encontrado previamente.

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00:00:41,140 --> 00:00:43,140
Para esto, previamente deben haber realizado su currículum

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00:00:43,140 --> 00:00:48,719
y haber buscado en algún portal de empleo que hemos visto en actividades pasadas.

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00:00:49,240 --> 00:00:51,399
Yo calificaré la actividad con una rúbrica de corrección,

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00:00:51,600 --> 00:00:55,079
identificando la adecuación al lenguaje, la identificación de competencia profesional de propuesto

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00:00:55,079 --> 00:00:59,159
y el uso adecuado del instrumento conforme a las instrucciones que haya dado previamente.