1
00:00:02,220 --> 00:00:06,000
En esta última sesión del curso vamos a ver cómo crear cuestionarios para

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,099
nuestro aula virtual. Los cuestionarios nos van a permitir crear tareas similares

3
00:00:11,099 --> 00:00:15,279
a las tareas de contenido interactivo, por ejemplo, tareas de

4
00:00:15,279 --> 00:00:21,000
comprensión oral, comprensión escrita, gramática, vocabulario, etcétera. Sin

5
00:00:21,000 --> 00:00:25,140
embargo, nos ofrecen más posibilidades que las actividades de contenido

6
00:00:25,140 --> 00:00:29,260
interactivo, ya que podremos, por ejemplo, limitar el tiempo que tienen los

7
00:00:29,260 --> 00:00:34,600
alumnos para realizar la actividad o podremos también limitar el número de intentos que tengan

8
00:00:34,600 --> 00:00:40,299
los alumnos. Por el contrario, son un poquito más difíciles de diseñar ya que para su diseño vamos

9
00:00:40,299 --> 00:00:46,259
a necesitar el uso de códigos. Sin embargo, no os preocupéis porque aquí en este apartado vamos a

10
00:00:46,259 --> 00:00:52,140
ver cómo crearlas de manera sencilla. El primer paso, como siempre, va a ser hacer clic en añade

11
00:00:52,140 --> 00:00:57,259
una actividad o un recurso. Al tratarse de una actividad nos aparece en la primera parte el

12
00:00:57,259 --> 00:01:04,359
desplegable. Hacemos clic en cuestionario y le damos a agregar. Ya nos aparece la pantalla general

13
00:01:04,359 --> 00:01:11,040
para editar nuestro cuestionario. El primer paso, como siempre, va a ser darle un nombre a la

14
00:01:11,040 --> 00:01:17,400
actividad. En nuestro caso la actividad va a ser una actividad de escucha. Vamos a escuchar una

15
00:01:17,400 --> 00:01:23,819
canción y los alumnos van a tener que rellenar la letra de la canción con las palabras que

16
00:01:23,819 --> 00:01:36,000
identifiquen. La canción va a ser la de la flaca de jarabe de palo, con lo cual le vamos a dar ese

17
00:01:36,000 --> 00:01:43,060
nombre a nuestra actividad. El siguiente paso, que como siempre es opcional, es dar una descripción

18
00:01:43,060 --> 00:01:47,700
de la actividad. Si queremos podemos darle aquí una descripción o no dársela. En este caso, por

19
00:01:47,700 --> 00:02:05,680
Por ejemplo, vamos a escribir, escucha la siguiente canción y rellena los huecos con las palabras correspondientes.

20
00:02:08,219 --> 00:02:17,219
Como ocurre en ocasiones anteriores, podemos editar negrita, cursiva, le vamos a dar el color verde, por ejemplo.

21
00:02:17,219 --> 00:02:20,919
y aquí se nos queda la descripción de nuestra actividad.

22
00:02:21,599 --> 00:02:24,259
El siguiente paso será la temporalización.

23
00:02:25,539 --> 00:02:32,000
Esto es una opción que nos permiten los cuestionarios que no está presente en contenido interactivo.

24
00:02:33,199 --> 00:02:37,560
Esto lo que nos permite es determinar cuándo queremos que se abra nuestro cuestionario

25
00:02:37,560 --> 00:02:39,979
y cuándo queremos que se nos cierre el cuestionario.

26
00:02:40,719 --> 00:02:46,560
En este caso, por ejemplo, vamos a elegir que el día 5 de este mes se abra el cuestionario

27
00:02:46,560 --> 00:02:55,539
a las 16 horas. Eso quiere decir que los alumnos lo tendrán disponible a partir de este momento,

28
00:02:55,539 --> 00:03:01,560
a partir del día 5 a las 16 horas. Y queremos, por ejemplo, que el cuestionario se cierre el día 7

29
00:03:01,560 --> 00:03:09,949
a la misma hora, a las 16 horas. Esto quiere decir que si hemos habilitado estos parámetros,

30
00:03:10,229 --> 00:03:15,370
los alumnos tendrán dos días completos para realizar la actividad. Otra opción muy útil

31
00:03:15,370 --> 00:03:22,770
también es en vez de limitarlo por días podemos limitarlo por minutos, en ese caso deshabilitaremos

32
00:03:22,770 --> 00:03:30,409
la opción de días y habilitaremos los minutos, por ejemplo les vamos a dar 20 minutos para realizar

33
00:03:30,409 --> 00:03:35,889
la actividad. Esta opción es muy útil cuando queremos utilizar los cuestionarios como método

34
00:03:35,889 --> 00:03:42,870
de evaluación porque por ejemplo en este caso mis alumnos tendrían únicamente 20 minutos desde que

35
00:03:42,870 --> 00:03:49,430
se abre la actividad hasta que se cierra la actividad. Obviamente si el alumno no realiza

36
00:03:49,430 --> 00:03:55,830
la actividad en ese tiempo, en el tiempo delimitado, esta actividad no se contabilizará ya que no van

37
00:03:55,830 --> 00:04:01,889
a tener acceso a ella posteriormente. Finalmente dentro de los ajustes tenemos que decidir la

38
00:04:01,889 --> 00:04:08,210
calificación. Como ya hemos visto en las otras actividades, si previamente hemos creado una

39
00:04:08,210 --> 00:04:13,729
serie de categorías dentro de nuestra aula virtual. Puede ser comprensión oral, comprensión escrita,

40
00:04:13,849 --> 00:04:19,790
expresión oral, vocabulario, las categorías que nosotros decidamos. En este desplegable vamos a

41
00:04:19,790 --> 00:04:25,610
poder seleccionar en qué categoría queremos que se incluya este cuestionario. El siguiente paso va

42
00:04:25,610 --> 00:04:34,899
a ser la calificación para aprobar. En este caso yo les voy a dar un 6,5 para aprobar. Luego nos

43
00:04:34,899 --> 00:04:40,259
encontramos con otra opción muy interesante que es la de intentos permitidos. Esto me va a permitir

44
00:04:40,259 --> 00:04:45,879
delimitar cuántas veces el alumno va a poder intentar realizar la actividad. Si seleccionamos

45
00:04:45,879 --> 00:04:53,019
sin límite va a tener un número ilimitado de intentos. Si seleccionamos por ejemplo una vez

46
00:04:53,019 --> 00:04:59,720
sólo van a tener una oportunidad para realizar la actividad. Si seleccionamos por ejemplo dos veces

47
00:04:59,720 --> 00:05:04,600
el alumno dentro del tiempo establecido va a tener dos oportunidades para realizar la

48
00:05:04,600 --> 00:05:09,279
actividad. En este caso vamos a tener también que determinar cuál va a ser nuestro método

49
00:05:09,279 --> 00:05:16,399
de calificación, es decir, qué calificación queremos que se le incluya a nuestro alumno

50
00:05:16,399 --> 00:05:22,500
dentro del libro de calificaciones. Si damos aquí el desplegable nos van a aparecer distintas

51
00:05:22,500 --> 00:05:27,139
opciones como por ejemplo la calificación más alta, el promedio de calificaciones,

52
00:05:27,139 --> 00:05:32,639
el primer intento o el último intento. Nosotros vamos a elegir, por ejemplo, el promedio de

53
00:05:32,639 --> 00:05:38,519
calificaciones, es decir, el programa va a determinar la media de los dos intentos que

54
00:05:38,519 --> 00:05:48,879
tenga el alumno. Una vez hemos hecho los ajustes, le damos a guardar cambios y mostrar. Lo que hemos

55
00:05:48,879 --> 00:05:56,319
hecho hasta ahora es diseñar lo que es el cuestionario, como queremos que sea nuestro

56
00:05:56,319 --> 00:06:01,199
cuestionario. Sin embargo, todavía no hemos comenzado a editar las preguntas. Para ello,

57
00:06:01,259 --> 00:06:05,879
lo que tenemos que hacer ahora es ir a editar cuestionario. Vamos a empezar con la segunda

58
00:06:05,879 --> 00:06:12,839
parte de la actividad. Hacemos clic en editar cuestionario y nos aparece la siguiente pantalla.

59
00:06:13,579 --> 00:06:19,939
Aquí dentro haremos clic en agregar una nueva pregunta. Como vemos, nos aparece un desplegable

60
00:06:19,939 --> 00:06:26,139
con una gran cantidad de posibilidades. Estas están más dirigidas a ciencias, con lo cual no

61
00:06:26,139 --> 00:06:32,620
están tan dirigidas a nuestro tipo de enseñanza. Sin embargo, dentro de este primer listado

62
00:06:32,620 --> 00:06:38,639
tenemos un gran número de posibilidades. Nosotros ahora mismo vamos a elegir respuestas

63
00:06:38,639 --> 00:06:45,279
anidadas, es decir, rellenar con huecos o un close. Hacemos clic en agregar y ya nos

64
00:06:45,279 --> 00:06:50,480
aparece la pantalla donde vamos a poder diseñar nuestras preguntas. El primer paso, como siempre,

65
00:06:50,480 --> 00:06:59,949
va a ser darle un nombre a la pregunta. Yo le voy a dar el nombre de la flaca y el siguiente

66
00:06:59,949 --> 00:07:04,410
paso es el enunciado de la pregunta. En este recuadro yo lo que voy a incluir va a ser

67
00:07:04,410 --> 00:07:12,089
todo el texto que queramos que aparezca dentro de nuestro cuestionario. Es decir, si queremos

68
00:07:12,089 --> 00:07:17,769
añadir un audio, si queremos añadir un vídeo, si queremos añadir una imagen y todas las

69
00:07:17,769 --> 00:07:23,189
preguntas que van a conformar el cuestionario. En nuestro caso, al tratarse de una canción,

70
00:07:23,709 --> 00:07:34,529
Necesitamos un recurso multimedia. Hacemos clic en insertar multimedia y nos aparece nuevamente como siempre la posibilidad de enlace de vídeo o de audio.

71
00:07:35,350 --> 00:07:39,850
Hago clic en vídeo, examinar repositorios, seleccionar un archivo.

72
00:07:40,750 --> 00:07:45,810
Ya me aparecen aquí los archivos que tengo yo descargados en mi ordenador.

73
00:07:46,550 --> 00:07:51,810
Selecciono el vídeo de jarabe de palo, hago clic en abrir, subir este archivo.

74
00:07:51,810 --> 00:07:57,769
Al tratarse de un vídeo que es un poquito más pesado que un audio o que una foto a veces tarda un poquito más en subir

75
00:07:57,769 --> 00:08:04,529
Sin embargo en breves momentos como podemos comprobar se nos inserta el contenido multimedia

76
00:08:04,529 --> 00:08:09,670
Hacemos clic en insertar y tenemos aquí ya nuestro vídeo

77
00:08:09,670 --> 00:08:20,009
Yo lo que voy a hacer por ejemplo es situar el vídeo, editarlo y situarlo en el centro de la página

78
00:08:20,009 --> 00:08:22,250
Para que luego nos aparezca centrado en la página

79
00:08:22,250 --> 00:08:27,370
Para ello, le doy a centro y nos aparece ya aquí en el centro de la página.

80
00:08:28,149 --> 00:08:36,049
¿Qué tengo que hacer ahora? Ahora tengo que empezar a diseñar las preguntas y es ahora el momento en el que vamos a tener que empezar a utilizar códigos.

81
00:08:36,990 --> 00:08:44,110
Sin embargo, no os preocupéis porque al tratarse de una actividad de preguntas y respuestas anidadas, es decir, una actividad de close,

82
00:08:44,110 --> 00:08:51,230
existe un recurso de Moodle, un plugin de Moodle que es muy útil para crear estos códigos

83
00:08:51,230 --> 00:08:53,350
sin necesidad de crearlos nosotros mismos.

84
00:08:53,850 --> 00:08:58,009
Para ello, ¿qué voy a hacer? Me voy a ir a Google y os voy a mostrar esta opción.

85
00:08:58,750 --> 00:09:04,529
Voy a Google y escribo en Google Moodle Close Edit.

86
00:09:09,000 --> 00:09:14,600
En todos los resultados que me aparecen hago clic en el primero, en el plugin de Moodle.

87
00:09:14,600 --> 00:09:29,330
Aquí nos da la opción de descargarnos el plugin, sin embargo yo no quiero descargarme nada, con lo cual voy directamente a la página de demostración que tenemos aquí.

88
00:09:29,809 --> 00:09:33,750
Hago clic en la página de demostración y ya nos aparece el plugin.

89
00:09:35,129 --> 00:09:41,230
Aquí lo que nos aparece es un recuadro en el que yo voy a insertar mi texto para que me lo transforme al código.

90
00:09:41,230 --> 00:09:57,769
¿Vale? Como hacíamos en actividades anteriores, yo lo que ya tengo es mi actividad creada en mi archivo de Word, por lo que me copio la canción del archivo de Word y me la pego aquí en el recuadro.

91
00:09:57,769 --> 00:10:05,169
Es parte de la canción, no es la parte entera, no es la canción entera ya que, bueno, es un ejemplo simplemente, ¿vale?

92
00:10:06,110 --> 00:10:13,610
He pegado aquí mi canción y ahora lo que me falta es seleccionar qué palabras quiero que mis alumnos identifiquen

93
00:10:13,610 --> 00:10:19,350
Por ejemplo, vamos a empezar con la primera palabra que quiero que identifiquen que va a ser flaca

94
00:10:19,350 --> 00:10:30,970
Para ello la selecciono, la marco con el cursor y voy a hacer clic en este botoncito de aquí que me sale una interrogación en amarilla.

95
00:10:31,389 --> 00:10:38,570
Hago clic y me aparece esta pantalla. Simplemente le doy a insertar y como veis ya me aparece el código directamente.

96
00:10:39,970 --> 00:10:47,350
Continúo con el resto de palabras que quiero seleccionar y me van apareciendo todos los códigos.

97
00:10:47,350 --> 00:10:57,100
selecciono por ejemplo la siguiente palabra que quiero

98
00:10:57,100 --> 00:11:00,279
que será por ejemplo hambre dentro de la canción

99
00:11:00,279 --> 00:11:03,320
y la inserto

100
00:11:03,320 --> 00:11:07,960
la siguiente que será por ejemplo esta palabra

101
00:11:07,960 --> 00:11:11,659
a ver si me deja

102
00:11:11,659 --> 00:11:14,580
y la inserto

103
00:11:14,580 --> 00:11:21,399
y finalmente por aquí voy a elegir esta palabra

104
00:11:21,399 --> 00:11:33,860
la inserto y la última palabra y la inserto. Ya tenemos aquí la canción con todos los códigos.

105
00:11:34,500 --> 00:11:43,679
Ahora lo único que me queda es copiarla de aquí y trasladarla a mi cuestionario. Es decir, aquí

106
00:11:43,679 --> 00:11:56,590
llego y lo copio y como vemos nos aparece ya aquí entera copiada con nuestros códigos. Nos aparece

107
00:11:56,590 --> 00:12:02,409
el vídeo primero y luego la canción con todos los códigos que yo quiero que el alumno identifique.

108
00:12:06,889 --> 00:12:13,690
Continuamos y aquí nos da la opción de múltiples intentos, es decir, en el caso de que hayamos

109
00:12:13,690 --> 00:12:20,929
elegido más de un intento, podemos decidir restar parte de la nota en el segundo intento,

110
00:12:21,350 --> 00:12:27,690
es decir, penalizar un poquito por cada intento que tenga el alumno. Esto podemos seleccionarlo

111
00:12:27,690 --> 00:12:36,190
o simplemente dejarlo sin seleccionar y que el alumno tenga los dos intentos y se realice la media de ambos intentos con la nota completa.

112
00:12:36,990 --> 00:12:44,629
Una vez que lo tenemos, le hacemos clic en guardar cambios y ya tenemos creada nuestra actividad.

113
00:12:45,509 --> 00:12:54,519
Vamos a la actividad y como vemos nos aparece el título y la descripción.

114
00:12:54,519 --> 00:12:57,879
Vamos a darle a previsualizar el cuestionario ahora

115
00:12:57,879 --> 00:13:03,899
A los alumnos lo que les va a aparecer en vez de previsualizar el cuestionario será realizar el cuestionario

116
00:13:03,899 --> 00:13:07,620
Hacemos clic y como vemos nos aparece este mensaje

117
00:13:07,620 --> 00:13:13,360
Este mensaje que nos indica que tenemos un tiempo limitado de 20 minutos para realizar la actividad

118
00:13:13,360 --> 00:13:17,539
Para que el alumno sepa que solo cuenta con 20 minutos para realizar la actividad

119
00:13:17,539 --> 00:13:25,649
Le damos a comenzar intento y ya nos aparece la actividad

120
00:13:25,649 --> 00:13:35,870
el vídeo al que yo puedo reproducir y los distintos huecos que yo tengo que rellenar.

121
00:13:37,990 --> 00:14:00,000
Una vez que el alumno rellene, vamos a poner unas palabras, vamos a poner alguna que no sea correcta

122
00:14:00,000 --> 00:14:15,259
para ver cómo quedaría, ¿vale? El alumno lo que haría sería hacer clic en terminar intento, ¿vale?

123
00:14:15,259 --> 00:14:23,500
Ya tengo una respuesta guardada, como tengo dos intentos puedo comenzar un nuevo intento

124
00:14:23,500 --> 00:14:32,299
En caso de que esté muy contenta con las respuestas que he dado, daré a enviar todo y terminar

125
00:14:32,299 --> 00:14:37,500
Y aquí me indican que una vez que envíe todo y termine no voy a poder acceder de nuevo a la actividad

126
00:14:37,500 --> 00:14:51,080
Ya le he dado a enviar todo y aquí me indican cuáles están correctas y con una X las que no están correctas.

127
00:14:51,840 --> 00:14:59,740
Al poner el cursor sobre la palabra que no es correcta, aquí me indica cuál es la respuesta correcta, que en este caso sería cerveza.

128
00:15:00,919 --> 00:15:05,899
Y aquí arriba me indican cuál es mi calificación, un 67%.

129
00:15:05,899 --> 00:15:11,580
Si fuese a mi libro de calificaciones, me saldría esta misma calificación.

130
00:15:13,240 --> 00:15:17,419
Esto sería cómo crear un cuestionario muy útil para evaluación.