1 00:00:00,000 --> 00:00:05,760 Buenos días. En esta primera parte del vídeo voy a pasar a explicar la 2 00:00:05,760 --> 00:00:09,640 situación de aprendizaje que he creado para este curso. En este caso se trata de 3 00:00:09,640 --> 00:00:15,160 una situación de aprendizaje para el primer curso en 4 00:00:15,160 --> 00:00:19,520 ciclo de grado superior en Comercio Internacional en el módulo de Gestión 5 00:00:19,520 --> 00:00:24,640 Administrativa del Comercio Internacional. Entonces, el primer 6 00:00:24,640 --> 00:00:30,600 resultado de aprendizaje que trae el currículum y que normalmente se intenta 7 00:00:30,600 --> 00:00:34,800 trabajar es conocer los organismos e instituciones relacionados con el 8 00:00:34,800 --> 00:00:38,720 comercio internacional y analizar sus principales funciones. Entonces, a partir 9 00:00:38,720 --> 00:00:44,080 de ahí, digamos, tenemos una serie de organismos que son la Organización 10 00:00:44,080 --> 00:00:49,000 Mundial de Comercio, la Organización de Cooperación del Desarrollo Económico, la 11 00:00:49,000 --> 00:00:52,640 Conferencia de Naciones Unidas para el Comercio y el Desarrollo, el Fondo 12 00:00:52,640 --> 00:00:55,960 Monetario Internacional, el Banco Mundial y en este caso hemos añadido la 13 00:00:55,960 --> 00:01:01,480 Cámara de Comercio Internacional. ¿Cuál es la actividad que queremos hacer? 14 00:01:01,480 --> 00:01:06,120 Queremos que los alumnos pasen por cuatro puntos investigación, diseño, 15 00:01:06,120 --> 00:01:11,920 creación y fusión. En la investigación a través de las webs de estos organismos, 16 00:01:11,920 --> 00:01:19,520 prensa económica, libros de texto, etcétera, intentarán, digamos, 17 00:01:19,520 --> 00:01:24,440 buscar información relacionada con los diferentes organismos internacionales 18 00:01:24,440 --> 00:01:30,200 viendo cuándo nacieron, cuáles son sus funciones, si han encontrado alguna 19 00:01:30,200 --> 00:01:34,200 noticia de los últimos años que les parecía relevante, de cómo trabajan, de 20 00:01:34,200 --> 00:01:41,040 cuál ha sido el resultado de alguna de sus, digamos, acciones, quiénes 21 00:01:41,040 --> 00:01:44,880 fueron los fundadores en su día, cuál es su estructura organizativa, cómo toman sus 22 00:01:44,880 --> 00:01:48,920 decisiones, etcétera. Con esa información 23 00:01:48,920 --> 00:01:52,680 haremos un diseño y posteriormente la creación, bien de un Canva o un 24 00:01:52,680 --> 00:01:57,480 PowerPoint, con el cual después debemos hacer unas difusiones de una 25 00:01:57,480 --> 00:02:03,640 explicación al resto de la clase de toda la información y toda la 26 00:02:03,640 --> 00:02:08,720 investigación que hemos llevado a cabo. Para ello tenemos seis grupos, a cada 27 00:02:08,720 --> 00:02:15,080 grupo le vamos a dar uno de estos organismos. El grupo A buscará 28 00:02:15,080 --> 00:02:18,560 información, trabajará sobre la Organización Mundial del Comercio, el 29 00:02:18,560 --> 00:02:26,000 grupo B hará su trabajo sobre la OCDE, el grupo C sobre la UNTAC y el FMI, 30 00:02:26,000 --> 00:02:31,960 el Banco Mundial y el FMI, la Cámara de Comercio Internacional. 31 00:02:31,960 --> 00:02:39,160 Cada grupo al final hará su labor de investigación, diseño, creación y por 32 00:02:39,160 --> 00:02:43,680 último exposición. Para ello tenemos una temporalización de cuatro sesiones de 33 00:02:43,680 --> 00:02:48,440 50 minutos para investigación, dos sesiones de 50 minutos para el diseño y 34 00:02:48,440 --> 00:02:53,240 la creación y dos sesiones de 50 minutos para las diferentes exposiciones y una 35 00:02:53,240 --> 00:02:57,640 serie de rúbricas, por un lado la rúbrica de heteroevaluación que era 36 00:02:57,640 --> 00:03:01,680 profesor y por otro lado una rúbrica de autoevaluación para que los propios 37 00:03:01,680 --> 00:03:08,680 alumnos sepan, digamos se auto evalúen y evalúen al resto de sus 38 00:03:08,680 --> 00:03:11,280 compañeros. 39 00:03:12,080 --> 00:03:18,040 Bueno, en esta segunda parte del vídeo les muestro cómo el modelo de 40 00:03:18,040 --> 00:03:24,720 calificación que tendrían estos alumnos en el cuaderno para el primer curso del 41 00:03:24,720 --> 00:03:27,760 grado de Comercio Internacional, en la gestión administrativa de Comercio 42 00:03:27,760 --> 00:03:32,760 Internacional, en este caso hay tres categorías evaluables, ítems evaluables, 43 00:03:32,760 --> 00:03:39,200 tareas y controles. Los ítems evaluables tienen un 30%, las tareas un otro 30% 44 00:03:39,200 --> 00:03:43,800 sobre el peso total de la calificación final y después los controles que 45 00:03:43,800 --> 00:03:48,280 llevaremos a cabo al final de cada tema que tendrían un peso un 40%. En este caso 46 00:03:48,280 --> 00:03:54,400 la tarea que hemos explicado antes tendría ese peso, ese 30% 47 00:03:54,400 --> 00:04:00,240 que le estamos dando sobre la calificación final y este es el 48 00:04:00,240 --> 00:04:08,320 cuaderno de clase pues que hemos creado en raíces para evaluar a este grupo. 49 00:04:08,320 --> 00:04:13,680 Y por último vamos a mostrar, digamos 50 00:04:14,360 --> 00:04:19,640 la actividad que hemos creado, cómo hemos hecho un espacio para que esa 51 00:04:19,640 --> 00:04:24,440 actividad la desarrollen con distintos ritmos de aprendizaje. Por un lado en el 52 00:04:24,440 --> 00:04:28,320 primer punto tendríamos las instrucciones donde ellos si pinchan van a 53 00:04:28,320 --> 00:04:31,880 encontrar todas las instrucciones que deben hacer, de cómo deben llevar a cabo, 54 00:04:31,880 --> 00:04:37,160 pues ese proceso de investigación, el proceso de diseño, de creación y 55 00:04:37,160 --> 00:04:45,320 etcétera. Ahí les explicamos bien cómo queremos, 56 00:04:45,320 --> 00:04:51,760 cuáles son las instrucciones de la tarea. Por otro lado tenemos un primer 57 00:04:51,760 --> 00:04:59,200 vídeo explicativo que nos llevaría a un vídeo de información sobre cómo se 58 00:04:59,200 --> 00:05:04,360 desarrolló a cabo estos organismos internacionales después de la segunda 59 00:05:04,360 --> 00:05:09,320 guerra mundial, cómo nacieron, etcétera. Aquí tenemos un pequeño test para que 60 00:05:09,320 --> 00:05:13,840 ellos vean si efectivamente han comprendido o no han comprendido el vídeo. 61 00:05:13,840 --> 00:05:23,240 Por último tenemos una web que es una web a partir de la cual es una web de 62 00:05:23,240 --> 00:05:27,480 ministerio donde se explican diferentes organismos internacionales y a la vez nos 63 00:05:27,480 --> 00:05:32,760 lleva a las webs de los diferentes organismos, es decir, para que puedan leer 64 00:05:32,760 --> 00:05:37,120 comprender cómo funciona cada una y puedan visitar las diferentes webs y recoger 65 00:05:37,120 --> 00:05:40,560 la información que ellos consideren necesario. 66 00:05:40,560 --> 00:05:47,240 Tenemos como hemos puesto como repostaje otro vídeo explicativo que 67 00:05:47,240 --> 00:05:54,640 también es un poco más sencillito pero que también nos podría ayudar a 68 00:05:54,800 --> 00:06:01,200 a buscar. El 4 es un mapa 69 00:06:01,200 --> 00:06:06,040 donde se explican diferentes funciones de los organismos internacionales y por 70 00:06:06,040 --> 00:06:10,560 último tenemos la meta que es la entrega de la asignatura. En este caso lo que se 71 00:06:10,560 --> 00:06:18,320 estará viendo es cómo volvemos al segundo vídeo que hemos 72 00:06:18,320 --> 00:06:22,240 puesto. Bueno está tardando un poco en cargar pero 73 00:06:22,240 --> 00:06:25,760 este es un vídeo también que habla sobre organismos de comercio internacional, 74 00:06:25,760 --> 00:06:31,160 organismos internacionales para comercio, de un bloque especializado, lo vamos a 75 00:06:31,160 --> 00:06:35,360 esperar ahora que cargue porque está tardando mucho 76 00:06:35,360 --> 00:06:43,640 y como hemos dicho el paso 4 es un mapa 77 00:06:43,640 --> 00:06:48,120 interactivo a través del cual ellos pueden ver los diferentes organismos 78 00:06:48,400 --> 00:06:52,440 internacionales y sobre el comercio internacional, cómo se desarrollan y por 79 00:06:52,440 --> 00:06:56,560 último está la meta como entrega del proyecto que ellos tienen que llevar a 80 00:06:56,560 --> 00:06:58,800 cabo. 81 00:06:58,800 --> 00:07:04,040 Bueno tengo ciertos problemas con la conexión, veo que está cargando mucho, 82 00:07:04,040 --> 00:07:09,560 está tardando mucho en conectar y encargar las aplicaciones pero bueno creo 83 00:07:09,560 --> 00:07:15,960 que ha quedado claro lo que estamos intentando explicar. Gracias.