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Se está grabando la reunión.

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Hola, buenos días. Soy Carlos Galeo Pastor, estudiante del curso de Competencia Digital por la Comunidad de Madrid.

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También profesor titular en el Instituto José Luis López Aranguren de Fuenlabrada, en Madrid.

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Bueno, buenos días. Considero oportuno presentar mi evidencia fundamental a través del uso del aula virtual de Word Classroom.

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00:00:25,550 --> 00:00:34,250
En este caso, os voy a presentar mi clase de 1º B. Yo soy profesor de grado medio en formación profesional e imparto la asignatura de técnicas de equitación.

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Bueno, esta es la clase de 1º B. ¿Cómo acceden mis alumnos? Mis alumnos acceden a mi clase a través de este código que se les proporciona.

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Y, bueno, para demostrar la autoridad de que yo soy el diseñador y el autor de esta clase, bueno, pues aquí tenemos mi correo.

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00:00:53,329 --> 00:00:56,810
y aquí estamos las personas que formamos parte.

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Como profesores, yo soy el titular y hace un par de meses tuve que dar acceso a un compañero

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00:01:02,049 --> 00:01:07,930
que liberaba horas en el instituto, por lo tanto, hace dos meses tuve que incluir.

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00:01:08,469 --> 00:01:16,269
Esta clase está formada por 29 alumnos y está dividida en diferentes apartados en cuanto al trabajo de clase.

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00:01:16,269 --> 00:01:24,849
Se dividen en las tres evaluaciones, primera evaluación, segunda y tercera, según la teoría, la práctica y la actitud.

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Por ejemplo, teoría primera evaluación, aquí tenemos todas las materias y tareas de la primera evaluación, de la práctica y de la actitud.

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En este caso también de la segunda evaluación y de la tercera.

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00:01:35,370 --> 00:01:44,069
respecto al curso de seleccionados también cree aquí un tema para que pudieran hacer tareas

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00:01:44,069 --> 00:01:49,650
aquellos que no vinieran a clase como tarea compensatoria como guía didáctica también a

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00:01:49,650 --> 00:01:55,750
principio de curso desarrollé la presentación en la que les incluye como material pues una

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00:01:55,750 --> 00:02:01,810
presentación powerpoint para que pudieran seguir como si va a desarrollar la asignatura también

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00:02:01,810 --> 00:02:07,930
el horario las normas y el contacto vale y esa idea didáctica para que sean conscientes de cómo

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funcionaba la asignatura a la plataforma etcétera bueno respecto por ejemplo a tareas que he

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utilizado en mi clase bueno pues yo por ejemplo según el apartado en este caso por ejemplo la

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teoría de esta evaluación bueno pues yo le subo el material le subo la tarea en este caso la tarea de

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trabajo de ruta larga pues yo me meto yo les adjunto unas instrucciones y una guía para que

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00:02:34,689 --> 00:02:41,949
puedan desarrollar el trabajo también la rúbrica de la que me ha basado para evaluar ese trabajo

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00:02:41,949 --> 00:02:48,009
y como no una herramienta evaluación como en la población a través de una ficha en la que

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00:02:48,009 --> 00:02:54,009
se evalúan entre ellos esta población también tiene una auto evaluación en la que se tienen

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evaluar a ellos mismos sin evaluar a sus compañeros sino al propio alumno. Bueno aquí están los

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comentarios de cada tarea y en este tablón se pueden ver pues todos los materiales, todas las

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00:03:09,810 --> 00:03:14,270
tareas que he ido subiendo, todos los anuncios, en este caso subí un anuncio de despedida ayer,

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00:03:14,949 --> 00:03:21,409
ayer no, fue el 11 de junio para despedirme también a través de esta plataforma de ellos

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00:03:21,409 --> 00:03:32,870
y las cosas que os quiero comentar bueno pues por ejemplo a la hora de abrir una tarea de subir una

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tarea yo así no la gente que quiero que tenga por ejemplo la gente que suspende alguna tarea

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00:03:40,129 --> 00:03:49,669
de los 29 alumnos asigné a 20 15 me lo entregaron 5 no me lo entregaron así no la gente que yo

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00:03:49,669 --> 00:03:54,490
quiera dependiendo de la gente que yo quiera que realice la tarea o no en este caso las

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00:03:54,490 --> 00:03:58,729
tareas de recuperación no las tenía que hacer todos los alumnos y bueno también utilizado

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00:03:58,729 --> 00:04:04,909
google docs por ejemplo aquí en actitud para el diario emociones el alumno puede rellenar

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00:04:04,909 --> 00:04:11,550
este formulario y aquí les pongo las instrucciones de cómo se tiene que realizar el formulario ellos

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00:04:11,550 --> 00:04:19,170
entrar al formulario al formulario y lo rellenan y pues también un poco de instrucciones de cómo

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00:04:19,170 --> 00:04:27,149
se hace y ellos directamente van rellenando el formulario y cuando acaben la página 4 la

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00:04:27,149 --> 00:04:33,689
página 5 cuando acaben lo envían y se registra la respuesta para que yo pueda haber puesto las

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respuestas y poder darles un clic para regular emocionalmente su aprendizaje y su estado de

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00:04:40,829 --> 00:04:47,129
ánimo en esos momentos bueno respecto a lo por ejemplo los temas powerpoint al principio de

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00:04:47,129 --> 00:04:53,189
cada evaluación subo unos temas powerpoint para que realicen trabajo y también por

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00:04:53,189 --> 00:04:58,170
ejemplo un tema de word vale para que también puedan apoyarse esto es todo muchísimas gracias