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Buenos días, a continuación voy a exponer la secuencia didáctica que he creado para un grupo

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00:00:05,160 --> 00:00:11,360
de educación primaria, en este caso cuarto, dividido en diferentes equipos cooperativos a

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00:00:11,360 --> 00:00:16,440
través de un aprendizaje basado en proyectos. Dicha secuencia se llama Somos lo que comemos.

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00:00:16,440 --> 00:00:23,920
Los hilos conductores nos van a guiar a través de este proyecto y las asignaturas implicadas

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00:00:23,920 --> 00:00:31,080
van a ser matemáticas, natural science, educación física y arts. Los objetivos que queremos lograr

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00:00:31,080 --> 00:00:36,320
al finalizar este proyecto van a ser conocer los hábitos saludables, diferenciar entre alimentos

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00:00:36,320 --> 00:00:42,360
saludables y no saludables y conocer la importancia de hacer deporte para estar sanos. Dicho proyecto

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00:00:42,360 --> 00:00:47,880
se va a dividir en diferentes sesiones y a su vez en diferentes fases. Por ejemplo, en la fase de

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00:00:47,880 --> 00:00:53,400
lanzamiento, la primera sesión, como desafío inicial van a ver un vídeo explicativo sobre

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00:00:53,400 --> 00:00:59,480
los alimentos saludables para niños. Posteriormente van a realizar una rutina de pensamiento grupal

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00:00:59,480 --> 00:01:05,920
para finalizar con una actividad dinámica e interactiva, que es un cajud, en la que van a

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00:01:05,920 --> 00:01:12,680
tener que llevar a cabo los conocimientos que han adquirido en esta fase. En la fase de organización

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00:01:12,680 --> 00:01:19,920
los equipos ya establecidos van a crear su nombre de equipo, asignación de roles, metas, compromisos

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00:01:20,160 --> 00:01:27,480
y van a recoger todas estas evidencias de trabajo, metacondiciones, autoevaluación y co-evaluación en

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00:01:27,480 --> 00:01:35,440
un porfolio. En las sesiones 3 y 4, la fase de investigación, van a navegar de forma segura en

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00:01:35,440 --> 00:01:41,720
Kidsplorer y MyNAP, utilizando los iPads, recabando información sobre los distintos grupos de alimentos

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y sus calorías. En la quinta y sexta sesión, la fase de creación, va a haber dos actividades, una de ellas

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00:01:48,360 --> 00:01:54,000
individual, en la que tienen que diseñar una carita divertida con alimentos saludables utilizando

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Paint 3D y diseñar un menú saludable con las cinco comidas principales del día y calcular sus calorías

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utilizando el PowerPoint. En las sesiones 7 y 8, en la fase de exposición, van a tener que

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00:02:08,640 --> 00:02:16,280
exponer el grupo de alimentos asignado delante de toda la clase. En la sesión 9, en el desafío

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final del proyecto, como actividad dinámica y lúdica, los alumnos van a inventar una coreografía

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de Zumba en la clase de Educación Física, concienciando de la importancia de un estilo de

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00:02:28,080 --> 00:02:34,160
vida saludable. Para finalizar, en la última sesión, en la 10, con la fase de evaluación, en la cual, a

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través de una diana de evaluación y rúbrica, se van a tener que autoevaluar y co-evaluar el trabajo

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00:02:40,680 --> 00:02:45,520
en equipo, recogiendo todo ello en el porfolio final. Muchas gracias.