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00:00:01,330 --> 00:00:12,789
Hola, ¿qué tal? Os voy a comentar a continuación mi experiencia personal en el uso de herramientas

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00:00:12,789 --> 00:00:20,109
de plataformas para la clase invertida, para el Flip Classroom. Al principio utilicé bastante

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00:00:20,109 --> 00:00:24,350
Edpuzzle y luego progresivamente he ido pasando a otras alternativas que me parece que tienen

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00:00:24,350 --> 00:00:30,690
muchas ventajas, principalmente Moodle y X-Learning. Entonces vamos a ver un poco los motivos por

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00:00:30,690 --> 00:00:36,429
este cambio mío personal y vamos a ver un ejemplo de cómo utilizar un vídeo

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00:00:36,429 --> 00:00:41,829
enriquecido en una aula virtual gracias a Excel Learning. Entonces, comenzamos.

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00:00:42,250 --> 00:00:49,009
Si uno de los motivos por los que uno puede utilizar la clase invertida,

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00:00:49,109 --> 00:00:54,950
el Flip Classroom, es sobre todo para liberar tiempo en clase y poder dar

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00:00:54,950 --> 00:01:00,009
una atención más personalizada. Surgen muchas dudas, muchos debates

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00:01:00,009 --> 00:01:12,290
en clase y hay mucho más tiempo para todo esto. Entonces, resulta para ello necesario, fundamental, mirar a ver cómo están entendiendo todo el proceso

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00:01:12,290 --> 00:01:22,370
los alumnos en casa y cómo utilizan los recursos de los vídeos. Entonces, bueno, decir claro, evidentemente, que todo esto depende mucho del tipo de nivel

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00:01:22,370 --> 00:01:27,129
o de curso o incluso de la manera personal de dar las clases. En un principio yo como

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00:01:27,129 --> 00:01:34,329
decía utilizaba Puzzle y luego empecé a utilizar sobre todo Aula Virtual y las últimas

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00:01:34,329 --> 00:01:39,829
opciones de X-Learning permiten incrustar vídeos interactivos dentro del Aula Virtual.

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00:01:40,030 --> 00:01:44,609
Entonces vamos a explicar un poquitín las ventajas y desventajas de cada una de estas

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00:01:44,609 --> 00:01:52,129
tres formas de trabajar en estas plataformas digitales para, bueno, pues todo el tema de

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00:01:52,129 --> 00:01:58,650
vídeos en casa. Y lo vamos a hacer respecto a estos cuatro parámetros. ¿Qué tal de

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00:01:58,650 --> 00:02:03,650
fácil se usa la plataforma? ¿Cómo se comporta frente a la privacidad y licencia? ¿Qué

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00:02:03,650 --> 00:02:10,150
tal de versátil es? ¿Qué herramientas, qué posibles herramientas nos proporcionan

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00:02:10,150 --> 00:02:14,689
la plataforma y cómo se integran en el libro de calificaciones para facilitar

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00:02:14,689 --> 00:02:19,509
la vida entonces si comenzamos con el primero de ellos con el puzzle bueno

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00:02:19,509 --> 00:02:23,229
pues realmente para el profesor es bastante cómodo porque tienes puedes

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00:02:23,229 --> 00:02:27,590
tener en carpetas todos los vídeos con los que vas trabajando porque puedes

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00:02:27,590 --> 00:02:30,729
asignar de una manera bastante fácil y hacer un seguimiento de lo que han visto

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00:02:30,729 --> 00:02:36,030
a los alumnos el porcentaje de preguntas acertadas y falladas las dudas y demás

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00:02:36,030 --> 00:02:58,210
Eso es relativamente sencillo de configurar. Los alumnos pueden ver el vídeo en la plataforma de Edpuzzle. Incluso con los últimos plugins el profesor podría incrustar estos vídeos dentro del aula virtual, aunque eso sí con una pega.

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00:02:58,210 --> 00:03:22,229
Y es que necesitan un registro. Necesitan los alumnos, aunque es verdad que no tienen por qué ceder un email, pero sí unos datos en los que una contraseña y un nombre. También todo el registro del avance de los alumnos queda registrado en servidores extranjeros y es una plataforma con unos derechos de uso privativos.

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00:03:22,229 --> 00:03:36,650
De manera que en un momento dado pueden cambiar las condiciones del uso. No es completamente gratuito porque tienen un límite de vídeos, te pasas de él y no puedes añadir más vídeos, tienes que pagar.

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00:03:36,650 --> 00:03:39,469
Entonces esto es una gran pega

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00:03:39,469 --> 00:03:44,150
Versatilidad, pues bueno, tienes una gran variedad

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00:03:44,150 --> 00:03:48,870
Bueno, una gran variedad, tienes cuatro opciones básicamente de incrustar vídeos

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00:03:48,870 --> 00:03:54,909
Preguntas a los vídeos, quiero decir, preguntas tipo test, preguntas abiertas, comentarios, notas del profesor

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00:03:54,909 --> 00:04:01,189
Y bueno, pues puedes recortar clips, es decir, coger un trozo de un vídeo de YouTube y meterlo

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00:04:01,189 --> 00:04:03,990
Nada más ese y eso, bueno, pues eso es realmente útil

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00:04:03,990 --> 00:04:32,850
y pues incluso grabar con volf en off, o sea que bueno, pues realmente el tema de versatilidad, pues la plataforma es uno de sus puntos fuertes, luego además tienes un cuaderno de calificaciones en la que queda registrado todo el avance de los alumnos, si han visto o no han visto el vídeo, si lo han visto pronto o tarde, cuánto del vídeo han visto, las preguntas que han respondido y demás, entonces el problema, bueno y una de las ventajas es que puedes buscar unos vídeos que ya estén editados,

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00:04:32,850 --> 00:04:37,889
que otros profesores ya hayan hecho y ver las preguntas que ellos han añadido para incorporarlas tú.

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00:04:38,290 --> 00:04:45,050
O sea que, bueno, realmente eso son ventajas. Realmente la plataforma no se ha hecho popular por nada.

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00:04:45,709 --> 00:04:49,689
El problema que tiene es la integración con el libro de calificaciones.

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00:04:50,009 --> 00:04:56,269
Cada vez que tú quieres incorporar todos los resultados a tu libro de calificaciones de Moodle, si utilizas Moodle,

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00:04:56,370 --> 00:05:02,230
pues tienes que importar, exportar. Puede haber inconsistencias porque los alumnos, como necesitan usuario y contraseña,

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00:05:02,230 --> 00:05:10,850
si se les olvida el usuario, pueden crearse un nuevo usuario, entonces la importación-exportación no es tan fina, no es fácil.

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00:05:11,490 --> 00:05:18,610
Entonces, bueno, eso para mí resultaba una gran pega porque, bueno, dada la cantidad de vídeos que utilizaban los chicos y que los veían,

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00:05:19,089 --> 00:05:24,589
el trabajo de importar-exportar era inasumible, completamente inasumible.

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00:05:25,089 --> 00:05:30,350
Pero, sobre todo, la pega de la privacidad y la licencia libre para mí era algo fundamental.

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00:05:30,350 --> 00:05:47,370
O sea, no puedes estar creando materiales que dependan luego de lo que decida una plataforma, una empresa extranjera o no, pero una empresa privada, pues que decida qué hacer con ellos. Si en un momento dado decide cambiar su uso, pues tú te quedas sin tu trabajo.

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00:05:47,370 --> 00:06:01,529
Entonces, por eso, principalmente por eso, esa fue una de las necesidades por las que emigrar todos los recursos a Moodle y a Moodle con Excel Learning.

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00:06:03,350 --> 00:06:15,790
Tanto por la privacidad por parte de los alumnos como por los derechos de autor, como las plataformas Moodle y Excel Learning son libres, todo lo que tú crees es tuyo de verdad.

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00:06:15,790 --> 00:06:26,089
Entonces, ¿qué problema tienes? Pues la sencillez de uso. Evidentemente, Moodle no es su fuerte, la sencillez y la intuitividad.

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00:06:26,089 --> 00:06:45,990
Pero gracias a grandes tutoriales que hay en la red, os presento ahí ese que muchos seguro que conocéis de Daniel Esteban. Es una lista de reproducción tremenda con vídeos paso a paso de cómo manejar un aula virtual. Realmente lo recomiendo, los pondré en la descripción del vídeo.

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00:06:45,990 --> 00:06:55,350
gracias a este tipo de tutoriales pues esta pega del comienzo con el aula virtual de esa

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00:06:55,350 --> 00:07:04,209
curva de aprendizaje pues se puede suavizar mucho pero sin duda el punto fuerte de estas

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00:07:04,209 --> 00:07:08,610
herramientas es la privacidad y la licencia todos los datos de los alumnos van a quedar

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00:07:08,610 --> 00:07:13,290
en servidores propios el servicio va a ser siempre completamente gratuito porque vas a

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00:07:13,290 --> 00:07:32,790
Es una herramienta libre y por lo tanto se puede trabajar con el código directamente. Eres dueño de tu obra completamente, es decir, la obra la creas tú, licencias tú y haces con ella lo que crees oportuno. Así que estas son unas ventajas muy muy importantes.

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00:07:32,790 --> 00:07:58,009
Entonces, la integración con el libro de calificaciones, como estamos trabajando directamente con Moodle, pues es completa. Es decir, todos los resultados van a estar en el libro de calificaciones. Ya veremos cómo con Moodle y Excel Learning, pues sí que es posible incrustar a través de una exportación como paquete Score los trabajos que hagas en Excel Learning y poder meterlos dentro del libro de calificaciones.

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00:07:58,009 --> 00:08:04,850
Así que esto es una verdadera también ventaja. No te tienes que preocupar de andar importando, exportando resultados.

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00:08:05,170 --> 00:08:14,389
¿Y versatilidad? Pues bueno, en principio, trabajando solo con Moodle, realmente el tipo de preguntas que tú puedes hacer es muy variado,

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00:08:14,750 --> 00:08:18,069
pero hay algunas cosas que no puedes hacer como hacías en Matpassing.

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00:08:18,490 --> 00:08:23,430
Lo que sí que puedes hacer es organizar todo en los vídeos en una única plataforma.

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00:08:23,430 --> 00:08:36,350
No tienes que exigir a los alumnos una doble contraseña, con lo que, bueno, pues tienen todo en el mismo sitio y para los alumnos el seguimiento de su trabajo y que no se despisten por el camino está muy bien.

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00:08:36,350 --> 00:08:54,389
Luego, cuando decía que tienes una variedad de preguntas enormes, pues es así. Es decir, tienes muchísimas posibilidades de hacer preguntas, incluso de añadir aleatoriedad, lo que es una ventaja, sobre todo cuando los alumnos tienen esos grupos de WhatsApp en los que se pasan las preguntas y los resultados.

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00:08:54,389 --> 00:09:04,009
Hay veces que quizá no sea del todo fiable el resultado de un tipo test en una plataforma Edpuzzle si los chicos los hacen casi en grupo.

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00:09:04,149 --> 00:09:09,389
Así que bueno, aquí con Moodle puedes controlar un cierto grado de aleatoriedad y evitar este aspecto.

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00:09:10,350 --> 00:09:13,629
Es verdad que el aspecto visual no es el fuerte.

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00:09:16,409 --> 00:09:21,750
Quedan muy frías, un poco toscas. Bueno, esto es en función de gustos.

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00:09:21,750 --> 00:09:28,110
De todas formas, esto se puede mejorar muchísimo con la introducción de Excel Learning, como vamos a ver.

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00:09:29,210 --> 00:09:35,149
Entonces, ¿qué cosas no es posible? Pues incrustar las preguntas dentro de los vídeos.

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00:09:35,690 --> 00:09:40,570
Con Moodle puedes crear cuestionarios, pero lo tienen que ver después del vídeo.

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00:09:40,690 --> 00:09:46,309
Si lo que tú quieres es controlar que el vídeo se vea metiendo preguntas, Moodle no es la solución.

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00:09:47,269 --> 00:09:49,169
Pero esto se arregla, como veremos, con Excel Learning.

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00:09:49,169 --> 00:09:53,029
Tampoco es posible extraer un fragmento del vídeo

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00:09:53,029 --> 00:09:57,409
Si quieres coger solo un trocito del vídeo y ponerlo en Moodle

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00:09:57,409 --> 00:10:01,750
Pues solo con las herramientas que ofrece Moodle no es posible

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00:10:01,750 --> 00:10:07,269
Así que nada, para estos desventajas está Excel Learning

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00:10:07,269 --> 00:10:13,649
Fijaos, con Excel Learning podemos hacer aspectos visuales muy agradables

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00:10:13,649 --> 00:10:16,990
Es tremendo lo que ha mejorado Excel Learning en este aspecto

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00:10:16,990 --> 00:10:33,730
Ahí, por ejemplo, tenéis una pregunta tipo test, en la que está en una especie de modo juego, tenemos tres vidas, hay una serie de puntos, que ganas si aciertas, si fallas, tienes un tiempo, es decir, tienes muchísimas variables con las que jugar.

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00:10:33,730 --> 00:10:40,529
En Excel Learning sí es posible incrustar preguntas dentro de vídeos

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00:10:40,529 --> 00:10:47,750
Sí es posible extraer, ahí tenéis las casillas, ahí tenéis un pantallazo de este iframe de Excel Learning

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00:10:47,750 --> 00:10:54,470
Poner un punto de inicio y un punto de final vídeo de manera que lo recortarías y solo verían el trozo que tú quieres que vean

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00:10:54,470 --> 00:10:56,889
O sea que esto se resuelve por completo

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00:10:56,889 --> 00:11:01,629
Y no solo eso, sino que Excel Learning es muchísimo, muchísimo más

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00:11:01,629 --> 00:11:17,250
Con ese learning puedes crear auténticos libros de secuencias didácticas digitales. Es decir, no solo coger vídeos, meterle preguntas y mirar a ver que los resultados como han ido para los alumnos. Muchísimo, muchísimo más.

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00:11:17,750 --> 00:11:22,129
Puedes, por ejemplo, tienes juegos tipo Rosco, tipo el Rosco de Pasapalabra.

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00:11:22,610 --> 00:11:32,549
Incluso ahora en la última versión están haciendo un juego de la OCA en la que metes preguntas y pueden los chicos jugar dentro de ese libro interactivo que les has creado.

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00:11:33,029 --> 00:11:44,809
Muchísimo más. Puedes incluso poner preguntas y la respuesta que sea una palabra secreta para desbloquear ciertas otras partes de la unidad didáctica.

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00:11:44,809 --> 00:12:11,070
Es decir, el abanico de posibilidades que ofrece X-Learning es brutal. Además, se pueden incrustar autovolvables de GeoGebra a través de X-Learning. Si estáis interesados en saber cómo se hace esto, os recomiendo un vídeo que tengo en mi canal. Ahí tenéis la descripción y pondré el link en las descripciones de este vídeo.

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00:12:11,070 --> 00:12:29,690
Y si queréis saber cómo se hace todo este proceso de manejo de preguntas en Excel Learning y cómo se puede exportar hacia Moodle para que Moodle guarde las respuestas de los alumnos y las calificaciones,

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00:12:29,690 --> 00:12:34,230
Pues tendréis que esperar al segundo capítulo de este vídeo

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00:12:34,230 --> 00:12:35,549
Enseguida lo subiré

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00:12:35,549 --> 00:12:38,629
En él vamos a ver cómo se maneja el eDevice

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00:12:38,629 --> 00:12:41,730
Que controla las preguntas enriquecidas de vídeos

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00:12:41,730 --> 00:12:45,669
Que es básicamente lo que se puede hacer con Edpasser

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00:12:45,669 --> 00:12:48,990
Pero es que con Excel Learning se puede hacer muchísimo, muchísimo más

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00:12:48,990 --> 00:12:51,269
Así que eso, en el siguiente vídeo

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00:12:51,269 --> 00:12:52,590
Nos vemos, hasta luego