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En el curso Mentor Actúa de este año han participado las cuatro tutoras de las aulas

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de educación especial, la maestra especialista en audición y lenguaje, la maestra especialista

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en pedagogía terapéutica, una tutora de cuarto de educación primaria y la directora

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del colegio Concha Espina. Este año nos hemos hermanado con el colegio El Madroño. El CEIP

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el Madroño se encuentra ubicado en el barrio de Vallecas, cerca del Instituto El Madroño. En

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frente del centro se halla el Parque del Cerro del Tío Pío, que cuenta con las mejores vistas

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panorámicas de la ciudad de Madrid. En los alrededores hemos observado un fuerte movimiento

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original con asociaciones que participan activamente en la vida del centro. El CEIP

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el madroño nos abrió sus puertas y nos enseñó sus instalaciones, sus patios y sus aulas. Hay

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tres aulas de educación especial, dos de Evo y una de infantil, un aula de audición y lenguaje,

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un aula de música y religión en el mismo pasillo. También han ideado un mercadito para favorecer la

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comunicación a través del role-playing, el juego simbólico y las matemáticas. En ese mismo pasillo

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se ubican el huerto, el comedor y una zona donde se hallan los técnicos especialistas

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3. Las aulas de educación especial cuentan con amplios espacios y están divididas por

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rincones, dejando un protagonismo especial a la asamblea, al trabajo en mesa y al juego

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por rincones. Gracias a la visita que hicimos en el periodo lectivo, pudimos ver cómo trabajaban

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las tutoras con sus alumnos. Algunos estaban realizando un teatro, otros estaban haciendo

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pinchitos o puzles fomentando la atención o la motricidad fina y otros realizaban trabajos

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colaborativos contando con la ayuda de alumnos y alumnas de sexto de primaria. Asimismo, en las

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visitas fuera del horario lectivo pudimos compartir inquietudes e incertidumbres sobre nuestra práctica

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docente con los alumnos de educación especial. A modo de conclusión podemos añadir que durante

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el curso se abrieron debates sobre cómo abordar las adaptaciones curriculares, metodologías y

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herramientas para fomentar la comunicación y materiales adaptados para utilizar con nuestros

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alumnos. Nos ha parecido muy interesante observar la práctica docente en las aulas para empaparnos

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de todo lo hablado en las sesiones y verlo in situ. Esperamos que estando los dos centros tan

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próximos podamos realizar más hermanamientos como este. Agradecemos la acogida calurosa que han

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tenido tanto las tutoras, la maestra de audición y lenguaje y la directora con nosotras y esperamos

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que este hermanamiento no sea un punto final sino un punto y seguido.