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Buenos días, mi nombre es Bárbara Paterna y voy a pasar a realizar la segunda parte de la tarea 2 del marco de competencia digital docente del nivel B1, que es la realización de una infografía.

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Bien, pues acuérdense que en la presentación que hicimos anteriormente, pues teníamos una situación de aprendizaje que se llamaba inventores de historia,

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en donde los alumnos, pues durante el primer trimestre, iban a realizar diferentes tipos de texto, es decir, que la tarea o producto final iba a ser la realización de diferentes tipos de texto.

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Esto se iba a llevar de forma, se iba a realizar de forma quincenal. Entonces, los alumnos, pues veían, por ejemplo, el texto narrativo, sus características, cuáles son los textos narrativos,

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buscaban en diferentes soportes digitales, en papel, ejemplos de esos textos narrativos

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aparte del que ya les facilitaba la presentación y al final de esta sesión lo que ellos tienen que hacer

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es elaborar su propio texto escrito. Muchas veces los alumnos a la hora de poner por escrito

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Pues todas estas ideas, pues no les es fácil. Entonces, ¿qué es lo que hemos hecho en esta infografía? Les hemos dado unos tips, unos pasos para que escriban bien. Les hemos dicho, mira, en el paso número uno, antes de escribir, empieza a pensar, ¿qué tipo de texto me piden? Pues si es un texto descriptivo, si es uno instructivo, ¿cuáles son sus características? ¿De qué va a tratar? ¿A quién va a ir dirigido?

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Pasa ahora el paso número 2, una vez que has respondido estas preguntas, planifica tus ideas, es decir, haz una lista con todas tus ideas, una lluvia de ideas o incluso realiza un esquema de lo que quieres realizar.

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Cuando ya hayas hecho esto, pasa al número 3, que va a ser la realización de todo esto, pero en sucio.

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Y recuerda que los textos tienen que tener coherencia, cohesión y adecuación.

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Luego puede pasar al paso número 4 que es después de escribir que revisen si las ideas están claras, si están ordenadas y sobre todo si la ortografía es la correcta

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En el paso número 5 ya es la presentación, es decir que tiene que recordar que la presentación pues tiene que ser limpia y tiene que tener buena letra

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Y ya en el trabajo final pues lo pasa todo a limpio, incluso puede añadir un dibujo o una ilustración de aquello que ha realizado

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Si es una receta de cocina, el dibujo de un plato de espaguetis o si es un texto narrativo, una de las viñetas o de las situaciones que el alumno explique en ese texto descriptivo.

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Espero que os sea útil y que os haya gustado. Muchas gracias.