1
00:00:00,000 --> 00:00:03,080
En este vídeo voy a mostrar las evidencias fundamentales,

2
00:00:03,399 --> 00:00:07,740
concretamente las relacionadas con la utilización de metodologías y actividades

3
00:00:07,740 --> 00:00:11,599
que favorezcan el aprendizaje entre iguales o autorregulado.

4
00:00:12,439 --> 00:00:16,359
Voy a presentar un PDF también en estas evidencias

5
00:00:16,359 --> 00:00:21,079
donde se puede ver con una base de referencias también de bibliografía lo que explico.

6
00:00:22,079 --> 00:00:24,679
El método del caso se puede resumir en cuatro fases.

7
00:00:24,679 --> 00:00:29,600
Una primera fase preliminar en la que se van a presentar los contenidos,

8
00:00:30,000 --> 00:00:38,659
Y se va a presentar un poco los parámetros de la práctica, con los resultados de aprendizaje que se van a conseguir, así como la rúbrica de corrección de la práctica.

9
00:00:39,460 --> 00:00:59,539
Después de este primer paso, se llega a un segundo paso, también como trabajo individual, en el que el alumno debe hacer un trabajo individual de lectura de contenidos y lectura de los parámetros de la práctica que se va a pedir.

10
00:01:00,000 --> 00:01:24,920
En una tercera fase, en una fase de contraste, el alumnado, pese a que en este ejemplo que muestro es una práctica individual, se va a juntar en pequeños grupos donde se va a aportar una fase de contraste en la que los alumnos van a hablar entre ellos sobre las características de la práctica, lo que se pretende conseguir.

11
00:01:24,920 --> 00:01:31,099
y básicamente, aunque la práctica, la entrega es individual, como veremos posteriormente,

12
00:01:31,280 --> 00:01:39,120
pues el trabajo en este caso, al ser una práctica en la que el material del centro y el equipamiento es limitado,

13
00:01:39,420 --> 00:01:45,799
pues se va a realizar grupalmente, aunque cada grabación y cada edición, en este caso el mini reportaje,

14
00:01:46,180 --> 00:01:48,579
pues lo va a realizar cada alumno individualmente.

15
00:01:48,579 --> 00:02:13,419
Una vez realizado el trabajo, el alumno se va a proceder a un visionado en clase y llegaremos a esa cuarta fase que viene en el cuadro que presento, en la que se va a hacer una reflexión en pequeños grupos y a nivel individual y también posteriormente en el planteamiento de las conclusiones finales a nivel de todo el grupo de clase

16
00:02:13,419 --> 00:02:20,879
sobre los conceptos teóricos que se han podido obtener en los resultados de aprendizaje a los que se ha logrado

17
00:02:20,879 --> 00:02:28,979
y haciendo este teal hincapié en esos puntos críticos que ha podido tener problemas a la hora de realizar la práctica

18
00:02:28,979 --> 00:02:33,139
que ha podido tener el alumno para que sea también un complemento a su formación.

19
00:02:33,759 --> 00:02:40,520
De todo se aprende y de los errores que se puedan advertir o que se puedan visionar en el visionado final de clase,

20
00:02:40,520 --> 00:02:45,379
el alumno tendrá finalmente una competencia

21
00:02:45,379 --> 00:02:48,659
que habrá llegado a ese resultado de aprendizaje de una manera u otra

22
00:02:48,659 --> 00:02:53,080
o bien en las sesiones de reflexión, en la organización de la práctica

23
00:02:53,080 --> 00:02:57,379
o bien en el visionario, ya sea individual o grupalmente

24
00:02:57,379 --> 00:03:01,139
en caso de que el alumnado adquiera esos conocimientos.