1
00:00:00,110 --> 00:00:01,750
Sistemas lineales

2
00:00:01,750 --> 00:00:02,870
UIRIS

3
00:00:02,870 --> 00:00:05,669
Cuestionarios 1, 2 y 3

4
00:00:05,669 --> 00:00:07,110
Cálculo mental

5
00:00:38,619 --> 00:00:48,820
cambia el color. Haz clic en calcular. Observa que las dos rectas se cortan. Por tanto, el

6
00:00:48,820 --> 00:01:02,479
sistema es compatible y determinado. La solución es x igual 1, 2, 3, 4 y igual 1. Abre una

7
00:01:02,479 --> 00:01:08,319
línea blanca al final del ejercicio. Para ello, haz clic en cualquier lugar de la última

8
00:01:08,319 --> 00:01:19,819
fila. Impulsa la tecla intro. 6i igual a menos 3. Haz clic en calcular. No se obtiene ninguna

9
00:01:19,819 --> 00:01:23,359
solución. El sistema es incompatible.

10
00:01:28,620 --> 00:01:34,680
Como decíamos, llevamos tres ejercicios. Ya sé que no todos los habéis terminado,

11
00:01:34,819 --> 00:01:40,579
pero ahora es el momento ya de parar, subirlo a Moodle y luego a casa se lo hace y se rompe.

12
00:01:40,579 --> 00:02:07,409
Para potenciar los hábitos de estudio y que los alumnos trabajen todos los días,

13
00:02:07,409 --> 00:02:12,569
les mandamos a hacer en casa un cuestionario de 10 preguntas, que dura 5 minutos.

14
00:02:12,990 --> 00:02:21,349
Con las 10 preguntas, les preguntamos todo lo explicado en clase ese día.

15
00:02:23,879 --> 00:02:29,139
En realidad, lo que hacemos es preguntarle, todos los días, la lección en casa.

16
00:02:32,889 --> 00:02:38,009
Los padres pueden comprobar si sus hijos han estudiado, viendo las notas en Moodle.

17
00:02:44,669 --> 00:02:51,710
El cálculo mental en primero, segundo y tercero de ESO va dirigido a obtener el carné calculista.

18
00:02:55,490 --> 00:02:58,409
Si tienen algún fallo, lo tienen que repetir.

19
00:02:58,409 --> 00:03:09,330
Tienen que tener soltura en la tabla, en las divisiones sin y con decimales

20
00:03:09,330 --> 00:03:13,009
y en fracciones sin y con paréntesis

21
00:03:13,009 --> 00:03:19,490
La tabla y las divisiones las hacen directamente en Moodle

22
00:03:19,490 --> 00:03:24,889
y las fracciones las hacen en el cuaderno e introducen el resultado en Moodle

23
00:03:24,889 --> 00:03:32,409
En ESO y en Bachillerato debemos potenciar el cálculo mental de todos aquellos conceptos

24
00:03:32,409 --> 00:03:36,509
que los alumnos deben conocer, para que los manejen con soltura.

25
00:03:40,539 --> 00:03:44,319
Si deseamos potenciar el cálculo mental, tenemos que valorarlo.

26
00:03:44,919 --> 00:03:48,020
Por ello le damos un peso de un 10% en la calificación.

27
00:03:51,180 --> 00:03:57,120
En casa pueden entrenarse todas las veces que quieran con el ordenador, la tablet o el móvil.