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Buenos días, con este vídeo quiero justificar la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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Soy Alba Ruiz y les presento mi proyecto de investigación en equipos cooperativos en el aula del futuro de mi centro.

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Anteriormente, quiero comentarles que este proyecto está incorporado dentro de un plan literario

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que se realizará en el área de lengua castellana y literatura para el nivel de tercero de educación primaria.

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Se encuentra incluido dentro de la tercera unidad didáctica, del apartado de evaluación y del subapartado de proyecto final.

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Este proyecto consiste en una investigación sobre su escritor o escritora favorito y se realizará en grupos de cuatro alumnos.

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Sigue la metodología del aprendizaje cooperativo porque el trabajo se realizará en grupos, pero se puede realizar un reparto de responsabilidades y tareas según cualidades e intereses, aunque en todo momento las decisiones y el trabajo final sea responsabilidad de todos.

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También se basa en el aprendizaje basado en proyectos, puesto que el alumnado tiene que realizar multitud de tareas para conseguir realizar el producto final y cada tarea va a ir desarrollando sus competencias.

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Dichas tareas están estructuradas según las zonas del aula del futuro. En realidad, las aulas del futuro tienen seis zonas, aunque mi centro ha sido reestructuradas en cuatro zonas.

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Comenzamos con la zona de intercambio e interactúa, en la que el alumnado tiene que intercambiar ideas para planificar el proyecto, para repartir las responsabilidades y para ir resolviendo los conflictos que vayan ocurriendo.

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En la siguiente zona, investiga, buscan información y documentación en los dispositivos digitales y en la pequeña biblioteca.

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En la zona de desarrolla y crea es donde van confeccionando su trabajo final.

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Puede realizarse en dispositivos digitales o en papel.

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Y la zona presenta es donde expondrán al resto de compañeros su trabajo final.

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Tienen que realizar ensayos para platicar y también cada vez que se acabe una presentación se realizará una autoevaluación y coevaluación.

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Dentro del plan literario tenemos un apartado en el que hay enlaces al instrumento que utilizaremos que son dianas de evaluación.

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Y por último, quiero comentarles que este documento ha sido elaborado utilizando estrategias de atención a la diversidad, como la lectura en voz alta y el Zoom para atender las dificultades visuales y también instrumentos de dibujo o de subrayado para que el alumnado pueda planificar mejor, tachando aquellas actividades que ya ha realizado o subrayando aquellas que les faltan.

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Muchas gracias por atenderme. Un saludo.