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00:00:01,000 --> 00:00:06,360
Buenas tardes. Para la tarea 3 he quedado una situación de aprendizaje que se llama

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00:00:06,360 --> 00:00:10,560
Descubre y comparte nuestra riqueza lingüística. Vamos a verla.

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00:00:11,980 --> 00:00:18,760
En mi caso voy a verla a través del curso de competencia digital docente nivel A2

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00:00:18,760 --> 00:00:23,300
porque luego me servirá para explicar la tarea 4.

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00:00:30,000 --> 00:00:44,560
El objetivo de esta actividad de Descubre y Comparte nuestra riqueza lingüística es que los alumnos aprecien la diversidad lingüística del mundo a través del conocimiento de la realidad plurilingüe de España, de sus dialectos y del español de América.

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00:00:45,280 --> 00:00:57,260
Aprovechando que en mi centro hay bastante alumnado con familias que proceden de Hispanoamérica, creo que puede resultar una situación de aprendizaje cercana a su realidad y enriquecedora para todos.

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00:00:57,259 --> 00:01:14,299
Vamos a ver la situación, esta situación de aprendizaje se concreta en la elaboración de un Canva con el tema que los alumnos hayan elegido y luego su exposición oral en clase.

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00:01:14,299 --> 00:01:32,780
Para conseguirlo yo he realizado un Canva con una introducción motivadora, con preguntas, con los objetivos de la actividad, he tratado de ser lo más claro posible, con la organización de la actividad,

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00:01:32,780 --> 00:01:43,000
se tienen que formar parejas y las fases de realización, de elaboración de la actividad.

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00:01:43,299 --> 00:01:47,700
La primera fase de investigación sobre el tema que ellos hayan escogido

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00:01:47,700 --> 00:01:54,879
y por último la segunda fase de exposición oral ante sus compañeros

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00:01:54,879 --> 00:01:57,359
con un tiempo tasado máximo de tres minutos.

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00:01:57,560 --> 00:02:01,379
Por último habría indicaciones sobre la evaluación.

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00:02:02,780 --> 00:02:12,539
Para la tarea 4 sobre evaluación y retroalimentación he elegido el itinerario de configuración del libro de calificaciones.

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00:02:12,539 --> 00:02:26,159
He elaborado dos actividades H5P, una de rellenar las palabras que faltan y otra, esta es la de rellenar las palabras que faltan,

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00:02:26,159 --> 00:02:42,780
Y otra de arrastrar palabras con cuestiones relacionadas con el tema de la situación de aprendizaje.

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00:02:42,780 --> 00:02:53,960
por último en esa misma sección de evaluación y retroalimentación también se ha incluido un

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00:02:53,960 --> 00:03:02,280
cuestionario final con cuatro preguntas de opción múltiple también evidentemente relacionadas con

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00:03:02,280 --> 00:03:05,080
el tema de la situación de aprendizaje.

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00:03:09,140 --> 00:03:14,280
Por último, para la tarea 5, sobre empoderamiento del alumnado,

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00:03:14,740 --> 00:03:18,979
he creado un Canva con un espacio de actividades

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00:03:18,979 --> 00:03:26,879
con ritmos distintos de aprendizaje,

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00:03:26,879 --> 00:03:47,759
que consta de un inicio que lleva a las instrucciones generales de este espacio, lo he subido en la mediateca de EducaMadrid y están las instrucciones básicas, generales.

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00:03:47,759 --> 00:03:55,519
Luego, una tarea 1, con un vídeo, con una explicación sencilla sobre las lenguas y dialectos de España.

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00:03:56,179 --> 00:04:03,859
Una tarea 2, con un genial y con más información sobre las lenguas y dialectos de España.

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00:04:04,180 --> 00:04:12,359
Y una tarea 3, con otro genial y con más información, con abundante información sobre el español de América.

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00:04:12,360 --> 00:04:31,879
Llegar a la tarea 3 es obligatorio pero si algún alumno tuviera dificultades para realizar la tarea 3 podría ir a la zona de repostaje donde hay un vídeo con una explicación más sencilla sobre el español de América.

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00:04:31,879 --> 00:04:46,259
Podemos ver, por ejemplo, la tarea 3. Aquí está el Geniali con la información abundante sobre el español en América.

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00:04:46,259 --> 00:05:04,039
Por último, está la tarea final. Y la tarea final consiste en un cuisis evaluable con algunas preguntas sobre las lenguas de España.

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00:05:04,040 --> 00:05:13,500
Aquí estaría la tarea final. Es un cuisis que he reelaborado, lo he tomado de cuisis y lo he reelaborado un poco.

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00:05:14,740 --> 00:05:18,680
Y aquí se podría ver algunas preguntas relacionadas con este tema.

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00:05:25,860 --> 00:05:31,040
Por ejemplo, esta. Una lengua-idioma es... y ya los alumnos deberían escuchar.

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00:05:34,040 --> 00:05:53,780
Bueno, creo, para finalizar, diré que creo que todas estas herramientas tecnológicas pueden ser muy útiles e interesantes para el aprendizaje de nuestros alumnos y, por supuesto, también para el desempeño de nuestra labor docente. Muchas gracias por su atención.