1 00:00:00,050 --> 00:00:09,029 Buenos días, en esta ocasión os voy a mostrar mi presentación digital que corresponde al tema 1, 2 00:00:09,589 --> 00:00:15,650 la música académica española del currículo de cuarto de la ESO. 3 00:00:16,730 --> 00:00:23,010 Pues en la primera diapositiva comienzo con la zarzuela, un género que por excelencia 4 00:00:23,010 --> 00:00:32,570 destaca por sus rasgos, por sus compositores y vamos con diferentes características 5 00:00:32,570 --> 00:00:38,929 que ayudaron a que la música académica española surgiera con muchísima fuerza 6 00:00:38,929 --> 00:00:45,350 presentó una línea del tiempo que nos ubica en lo que fue un periodo de gran estabilidad 7 00:00:45,350 --> 00:00:50,250 y luego a nivel social y político pues también lo destacó, hubo una gran interrupción 8 00:00:50,250 --> 00:01:04,750 Sin embargo, destacando que tanto Barbieri como Pedrero formaron parte de esa primera generación que activó la parte de la música académica aquí en España. 9 00:01:05,769 --> 00:01:16,390 Seguidos por supuesto por Granados, El Benis y Falla, los cuales también los incluyo aquí con algunos enlaces de YouTube. 10 00:01:16,390 --> 00:01:23,709 y con, por supuesto, algunos rasgos importantes de sus obras 11 00:01:23,709 --> 00:01:26,250 al igual que Albéniz 12 00:01:26,250 --> 00:01:29,750 con lo que sería su suite Iberia 13 00:01:29,750 --> 00:01:31,310 una de las obras más representativas 14 00:01:31,310 --> 00:01:34,989 también el caso del amor brujo de Falla 15 00:01:34,989 --> 00:01:38,469 con su respectivo enlace 16 00:01:38,469 --> 00:01:42,969 el vídeo está tanto de forma interactiva 17 00:01:42,969 --> 00:01:46,230 como también los enlaces aquí vinculados 18 00:01:46,230 --> 00:01:52,329 también había comentado anteriormente que la parte política y la parte social también la destaco 19 00:01:52,329 --> 00:01:55,870 y es aquí donde le doy cabida a pasar la generación del 27 20 00:01:55,870 --> 00:02:01,209 menciono los rasgos más importantes, los compositores que también estuvieron presentes 21 00:02:01,209 --> 00:02:04,730 digamos esta generación y esos primeros intentos de renovación 22 00:02:04,730 --> 00:02:13,189 con esas características importantes y llegados digamos a compositores como 23 00:02:13,189 --> 00:02:15,210 de la familia Haster 24 00:02:15,210 --> 00:02:17,229 y su influencia ya en la parte 25 00:02:17,229 --> 00:02:19,849 más cercana a nosotros 26 00:02:19,849 --> 00:02:21,669 digamos que la 27 00:02:21,669 --> 00:02:23,210 fórmula del éxito, el primer 28 00:02:23,210 --> 00:02:25,509 intento de la música 29 00:02:25,509 --> 00:02:27,530 clásica naturalista encontramos 30 00:02:27,530 --> 00:02:29,550 precisamente al género chico 31 00:02:29,550 --> 00:02:30,550 y posteriormente 32 00:02:30,550 --> 00:02:33,710 ya nos acercamos a la parte de 33 00:02:33,710 --> 00:02:35,550 esa reivindicación 34 00:02:35,550 --> 00:02:37,449 social también de la mujer y destaco 35 00:02:37,449 --> 00:02:39,289 aquí digamos el grupo de las 36 00:02:39,289 --> 00:02:41,250 sin sombrero, bueno finalmente 37 00:02:41,250 --> 00:02:47,729 destacar que tengo la etiqueta de la creación digamos musical de este 38 00:02:47,729 --> 00:02:54,810 material y también la etiqueta con un código qr para que sea de fácil acceso