1 00:00:03,180 --> 00:00:11,019 En esta tarea, en este vídeo, voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 respectivamente. 2 00:00:11,519 --> 00:00:13,080 Voy a comenzar con la tarea 3. 3 00:00:15,359 --> 00:00:19,940 Mi situación de aprendizaje se titula Viaje al interior del cuerpo humano. 4 00:00:20,940 --> 00:00:29,839 Esta, voy a ponerlo en modo de presentación, está orientada a quinta de primaria 5 00:00:29,839 --> 00:00:33,840 para el área de ciencias naturales. 6 00:00:34,500 --> 00:01:01,820 En la introducción se les cuenta un poco también de forma motivadora que van a hacer un viaje al interior del cuerpo humano, pasando desde las células a los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, desde las células hasta los sistemas más complejos. 7 00:01:04,500 --> 00:01:14,319 Los objetivos que nos hemos puesto es que los alumnos investiguen sobre las células y los diferentes sistemas del cuerpo humano, 8 00:01:14,319 --> 00:01:22,239 los diferentes niveles de organización del ser humano, que vean un poco todo. 9 00:01:22,620 --> 00:01:31,280 Nos hemos planteado algunas tareas, que son primero elaborar dos maquetas, una de la célula animal y otra de la célula vegetal, 10 00:01:31,280 --> 00:01:40,879 y luego también que realicen ellos una presentación con Canva sobre el sistema que se le haya asignado a su grupo 11 00:01:40,879 --> 00:01:45,239 y hacer una presentación oral con su grupo de ese mismo sistema. 12 00:01:45,920 --> 00:01:49,260 Hemos decidido hacerlo con Canva, esto está hecho con PowerPoint, 13 00:01:50,120 --> 00:01:58,060 pero a los niños los hemos dicho Canva para que también se aprendan a hacerlo por esa aplicación. 14 00:01:58,060 --> 00:02:04,099 Serán organizados en grupos de cuatro 15 00:02:04,099 --> 00:02:07,200 Cada miembro tendrá un Chromebook 16 00:02:07,200 --> 00:02:10,460 Y un esquema para realizar la investigación en grupos 17 00:02:10,460 --> 00:02:13,960 Y el trabajo en grupos será hecho en clase, en diferentes sesiones 18 00:02:13,960 --> 00:02:17,159 La temporalización será esta 19 00:02:17,159 --> 00:02:18,379 Una sesión para la introducción 20 00:02:18,379 --> 00:02:20,139 Tres sesiones para realizar las maquetas 21 00:02:20,139 --> 00:02:23,000 Cinco para investigar y hacer la presentación 22 00:02:23,000 --> 00:02:24,639 Y dos para la evaluación 23 00:02:24,639 --> 00:02:33,080 Los aspectos a evaluar van a ser aspectos como la actitud de cada niño en su grupo de trabajo 24 00:02:33,080 --> 00:02:39,379 Luego el trabajo de las maquetas, la presentación de Canva y la presentación oral que hagan sobre ello 25 00:02:43,379 --> 00:02:54,099 Mi siguiente tarea va a ser la 4, voy a presentar la tarea 4 26 00:02:54,099 --> 00:03:24,939 Y la siguiente tarea, la tarea 4, voy a presentar los pantallazos de raíces, ya que en raíces no quiero que salgan los datos de los niños porque son menores 27 00:03:24,939 --> 00:03:33,780 y he preferido hacer los pantallazos simplemente de los parámetros, que sería este, el cuaderno de clase. 28 00:03:34,439 --> 00:03:40,500 Lo hemos creado también, el cuaderno de clase, hemos creado una serie de actividades para el área de ciencias naturales. 29 00:03:42,340 --> 00:03:52,560 En este caso hemos creado los ítems evaluables, diferentes categorías, las que nos piden, los ítems evaluables, las tareas y los controles. 30 00:03:52,560 --> 00:04:08,860 Bueno, esta que tengo aquí de actitud no está vigente, las demás sí, porque son las que me piden esta tarea, la de actitud no, porque la tenía del año pasado, de un curso del año pasado, por eso la he dejado. 31 00:04:08,860 --> 00:04:19,439 Después, primero, ya que tenemos los parámetros, pasaríamos a los modelos de calificación. 32 00:04:25,839 --> 00:04:34,540 Y aquí en el modelo de calificación le hemos dado peso, en este caso un porcentaje ponderado, como el que despedía la tarea. 33 00:04:35,060 --> 00:04:39,839 En ítems evaluables le hemos dado un 30%, en tareas un 30% y en controles un 40%. 34 00:04:39,839 --> 00:05:05,100 Es lo que pesa un poquito más. Y por último, pasaríamos a las actividades evaluables, que serían estas. En las actividades evaluables hemos creado una actividad para cada categoría evaluable. 35 00:05:05,100 --> 00:05:09,680 tenemos la prueba 1 para los ítems 36 00:05:09,680 --> 00:05:12,819 en tarea 1 para la categoría de tareas 37 00:05:12,819 --> 00:05:16,220 y examen unidad 5 en controles 38 00:05:16,220 --> 00:05:22,779 y por último 39 00:05:22,779 --> 00:05:26,480 voy a explicar el espacio de actividades 40 00:05:26,480 --> 00:05:49,199 Entonces, el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, en este caso, ya que mi situación de aprendizaje trataba sobre ciencias naturales, 41 00:05:49,199 --> 00:05:59,060 sobre los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, desde la célula hasta los diferentes tipos de sistemas, 42 00:05:59,779 --> 00:06:05,699 pues de eso trata para el nivel de quinta primaria, de eso trata este espacio de actividades. 43 00:06:05,699 --> 00:06:29,769 Primero, si ellos pinchan en inicio, nos llevarían a la mediateca las instrucciones para realizar el espacio de actividades. 44 00:06:29,769 --> 00:06:34,709 nos dicen que deben atender a lo que se le pide en cada actividad 45 00:06:34,709 --> 00:06:38,089 que hasta la actividad número 3 es obligatoria 46 00:06:38,089 --> 00:06:41,649 y si al llegar a esa actividad han encontrado alguna dificultad 47 00:06:41,649 --> 00:06:44,410 pasan directamente al repostaje 48 00:06:44,410 --> 00:06:48,649 y después podrán continuar a la meta 49 00:06:48,649 --> 00:06:51,029 o regresar para comprender mejor las actividades 50 00:06:51,029 --> 00:06:52,730 en las que han tenido mayor problema 51 00:06:52,730 --> 00:06:56,930 y por último, recuerden disfrutar, pasárselo bien 52 00:06:56,930 --> 00:06:59,029 que es lo importante 53 00:06:59,029 --> 00:07:36,970 Ahora, en el primer paso hemos añadido un vídeo sobre 54 00:07:36,970 --> 00:07:40,970 un vídeo 55 00:07:40,970 --> 00:07:45,009 sobre lo que van a tratar 56 00:07:45,009 --> 00:07:47,470 la organización de los seres vivos en general 57 00:07:47,470 --> 00:07:49,850 que van a pasar por las células 58 00:07:49,850 --> 00:07:51,970 tejidos, órganos y sistemas 59 00:07:51,970 --> 00:07:54,910 hasta organismos 60 00:07:54,910 --> 00:07:57,490 desde lo más sencillo 61 00:07:57,490 --> 00:07:58,709 a lo más complejo 62 00:07:58,709 --> 00:08:01,170 después 63 00:08:01,170 --> 00:08:09,290 en el siguiente 64 00:08:09,290 --> 00:08:12,610 después 65 00:08:12,610 --> 00:08:15,589 en el siguiente 66 00:08:15,589 --> 00:08:18,589 en el siguiente enlace 67 00:08:18,589 --> 00:08:21,750 en la tarea que tiene el número 2 68 00:08:21,750 --> 00:08:23,790 en el siguiente espacio 69 00:08:23,790 --> 00:08:27,269 se van a encontrar con 70 00:08:27,269 --> 00:08:29,730 con un Geniali 71 00:08:29,730 --> 00:08:32,110 con un Geniali 72 00:08:32,110 --> 00:08:43,889 donde les van a hacer diferentes tipos de preguntas 73 00:08:43,889 --> 00:08:50,509 y además pueden clicar para tener más información sobre todo esto, 74 00:08:50,509 --> 00:08:56,990 sobre los diferentes niveles de organización del cuerpo humano. 75 00:08:56,990 --> 00:09:22,330 Ahora, en el siguiente espacio, en el número 3, cuando pasamos al punto número 3, ellos les van a redirigir a un live worksheet sobre esto que hemos estado viendo. 76 00:09:22,330 --> 00:09:33,289 para ver si ellos se han quedado con todo esto que hemos dado 77 00:09:33,289 --> 00:09:43,950 sobre las células, lo que es un tejido, un sistema, un aparato, un órgano, 78 00:09:43,950 --> 00:09:46,850 es un poco general 79 00:09:46,850 --> 00:09:48,110 para ver si se os ha quedado 80 00:09:48,110 --> 00:09:50,769 todo estos 81 00:09:50,769 --> 00:09:52,769 contenidos que hemos 82 00:09:52,769 --> 00:09:54,450 estado viendo en este viaje sobre 83 00:09:54,450 --> 00:09:55,870 el cuerpo humano. 84 00:10:01,990 --> 00:10:03,250 Como hemos dicho, 85 00:10:04,029 --> 00:10:04,950 si tienen que necesitar 86 00:10:04,950 --> 00:10:07,889 ir al repostaje, 87 00:10:07,990 --> 00:10:08,750 en el repostaje 88 00:10:08,750 --> 00:10:10,450 lo que hemos hecho 89 00:10:10,450 --> 00:10:12,210 es 90 00:10:12,210 --> 00:10:17,710 es llevarles a un vídeo un poco 91 00:10:17,710 --> 00:10:21,809 más sencillo donde les explica 92 00:10:21,809 --> 00:10:25,909 la definición de la célula, la estructura, sus funciones, sus partes 93 00:10:25,909 --> 00:10:29,210 se centra un poquito más en la célula 94 00:10:29,210 --> 00:10:33,950 por si han tenido mayor dificultad en lo visto 95 00:10:33,950 --> 00:10:37,509 anteriormente y ya que como han tenido que hacer 96 00:10:37,509 --> 00:10:41,429 también su tarea anteriormente sobre las maquetas 97 00:10:41,429 --> 00:10:48,690 sobre la célula, pues si han estado un poco perdidos en este vídeo, que es lo principal, que se hubieran enterado 98 00:10:48,690 --> 00:10:57,070 todo lo que tiene que ver respecto a la célula, si no se les ha quedado bien ese contenido, pues aquí pueden volver 99 00:10:57,070 --> 00:11:00,190 el repostaje y pueden encontrar un vídeo más sencillito sobre esto. 100 00:11:03,490 --> 00:11:17,929 En el número 4, en el número 4 van a encontrar un vídeo un poco más complejo sobre los 101 00:11:17,929 --> 00:11:23,610 sistemas del cuerpo humano, es decir, el anterior que era más sencillito, pues pueden volver 102 00:11:23,610 --> 00:11:34,750 a ver simplemente los contenidos más específicos sobre la célula y aquí van a encontrar información 103 00:11:34,750 --> 00:11:40,769 un poco más compleja sobre los sistemas del cuerpo humano ya que ellos, pues su trabajo 104 00:11:40,769 --> 00:11:47,350 final va a ser una presentación de Canva y posteriormente lo tendrán que hacer oral 105 00:11:47,350 --> 00:11:56,210 lógicamente para presentarlo, sobre un sistema del cuerpo humano que a ellos se les haya otorgado. 106 00:11:57,909 --> 00:12:09,070 Y por último, pues si han conseguido llegar a la meta, se van a encontrar con un cuisis sobre la organización del cuerpo humano, 107 00:12:09,070 --> 00:12:21,529 el que le darían empezar y, bueno, probarían su nivel de conocimientos en este viaje que hemos hecho sobre el cuerpo humano. 108 00:12:29,440 --> 00:12:39,759 Y hasta aquí sería mi presentación sobre las tareas 3, 4 y 5 respectivamente. 109 00:12:41,019 --> 00:12:42,019 Gracias.